Reprise du message précédent :
C'est d'ailleurs amusant les stats:
http://www.cmla.ens-cachan.fr/Util [...] ort99.html
 
Pour les ENS, 117 présents, 105 reçus
Pour la fac, 1128 présents, 24 reçus

On m'a dit pareil pour les études, et j'ai pas trouvé ça trop pénible. Je suis devenu un tueur aux cartes, et je suis pas spécialement manchot en maths  
 
 

C'est plus ou mions amusant en fonction de l'endroit ou on étudie
 
Sinon ne pas oublié que les 24 issus de la faculté doivent venir principalement des classes de "préparation à l'agrégation" donc il ne doit vraiment pas rester grand chose pour les personnes ne suivant pas la formation spécifique.

 
Ca doit dépendre si tu fais ta thèse à l'université ou pour une entreprise peut être.
 
D'ailleur as-tu réussi à te dégotter une entreprise? Parce que en math en général c'est pas ce qu'il y a de plus évident.

Oui et non. Hors concours particulièrement pénible, il y a peu d'endroits où le rythme de travail imposé est infernal. Souvent on entend plein d'histoires sur telle ou telle école infaisable, comme sur la prépa, puis 10 ans plus tard on relativise et l'essentiel des gens admettent qu'ils ne bossaient pas tous les soirs jusqu'à minuit.
Bien sûr, chacun a son rythme de travail, et ses propres affinités, tant qu'on cause d'algèbre ou de géométrie je n'ai jamais eu de peine à travailler moins que d'autres pour obtenir de meilleurs résultats mais pour ma part c'était la cata lorsque l'on parlait de probas ou de stats. Ce qui tour à tour si chacun met en relief son expérience contribue à donner l'idée d'un enseignement complètement barjot, au travers duquel même les plus forts devraient donner toute la mesure de leur puissance de travail. Si je m'écoute quand je révisais mes examens en été je bossais comme un cinglé, mais finalement je me rends compte que j'alignais rarement plus d'un quart d'heure sans aller fumer une clope ou discuter deux minutes, de toute manière je tapais dans ces eaux-là en termes de temps de concentration maximal.
 
Question homogénéité, je discute régulièrement avec un copain du master qui vient de l'ENS de Lyon, et de son propre aveu il ne travaillait pas plus là-bas qu'avant - passé par l'Algérie et la Russie, mais en revanche la philosophie était assez différente. Un thésard de chez nous ayant fait le double diplôme X - Polytechnique Lausanne par contre a trouvé qu'il travaillait plus à Paris (point de vue peut-être faussé puisqu'il avait achevé son deuxième cycle à l'X et qu'on lui a demandé de faire une année supplémentaire inutile à Lausanne sur le plan des connaissances pour lui lâcher le diplôme histoire qu'il l'ait pas gratos). Alors que l'ENS est plus côtée il me semble que l'X si l'on commence à parler de maths pures.
 

 
Je vais faire ma thèse dans le public, en maths c'est déjà assez pénible d'obtenir une thèse dans le privé si on fait des stats ou du Black-Scholes, alors si l'on s'intéresse aux surfaces de Riemann ou aux représentations de groupes finis on n'est pas dans le caca  

 
et si on vient de maths appliquées, y a moyen d avoir l agreg      
 
 

 
Aucun moyen malheureusement, car il y a toute une partie algébrique qui n'est pas traitée en math appliqué et qui est un gros morceau du programme de l'agrégation.
 
J'ai aussi fait une maitrise math-appliqué, donc je parle en connaissance de cause.  
Pour l'agrégation interne, y a éventuellement moyen en suivant une préparation.

 
et le CAPES en venant de maths appliquées, t as trouvé ca comment?

Dans la même série: mon prof de physique de spé a fait Ulm et médecine en même temps

J'ai trouvé ça difficile.
Difficile car les sijets sont difficiles et très longs, mais  c'est un concours, donc le tout est d'être parmi les plus forts.
 
Une licence de mathématiques "suffit" pour passer le CAPES.
 
De plus, l'année de maitrise en math appliqué n'apporte aucun plus ( c'est même un désavantage) car ce que tu vois en maitrise n'est pas au programme du CAPES et tu as tendance à oublier ce qui est au programme.

c un monstre !  
 

Oué... et excellent pédagogue avec ça

Ca dépend des années de médecine durant lesquelles il a fait Ulm

Les premières années sont les plus sélectives je crois.
Alors soit il a commencé médecine en même temps que Ulm et c'est déjà pas mal.
Soit il a commencé médecine en même temps que la prépa, et ça j'ose même pas y penser

Pendant ce temps d'autres faisaient la fete ^_^ (je prefere ca!)

J'ai un problème que je n'arrive pas à rousdre ... j'ai une épreuve la demain dessus ...
 
Un mur de 2m de haut, situé à 1m d'une façade, interdit l'accès à celle-ci. Calculer la longueur de l'échelle la plus courte  qui s'appuie contre la façade et dont le pied est sur le sol, devant le mur.
 
J'ai la réponse mais je ne comprend pas Je n'arrive pas à faire l'équation de départ
 
merci d'avance
 
j'aimerais just el'équation de départ si possible

longueur echelle = x
hauteur mur = 2m
espace mur/facade = 1m
   
 

et donc x = 3 / cos (beta) avec beta angle entre échelle et sol
 
ca te donne une fonction, il faut trouver le minimum en dérivant etc etc

 
oui ca j'y arrive sans prob
 
mais c'est un prob d'optimisation ... il faut trouver une équation avec un x et un y ( par exemple ) et ensuite isoler le y, puis on remplace et on a l'équation finale k'il faut dériver ...
 
en gros tu peux avancer un peu dans le raisonnement please
 

soit y l'espace entre le pied de l'echelle et le mur
soit x' la longueur partielle de l'echelle du pied jusqu'au mur
 
pythagore dans le premier petit triangle : y²+2²=(x')²
thales entre le petit triangle et le grand triangle :
 
(x')/x = y/(y+1)
 
=> x²=(y²+2²)(y+1)²/y²

Un petit coup de theoreme de thales devrait suffir non ?

merci je dois partir j'étudie ca dans 30 min

 
   
si ca te derange pas tu peux preciser en quelle classe tu es ? ca aide des fois pour determiner le programme de math et donc la solution a adopter  

 
Heu...
 
Soit je me trompe, soit il manque une donnée, soit tu ne pourras que exprimé ton résultat en fonction de la hauteur de la facade...

 
merci de t'intéresser à mon cas
 
je suis en suisse mais ca doit correspondre à la première ( 1 an avant la matu = bac )

 
Tu es bien certain qu'il ne te manque pas une donnée, comme la hauteur de la façade par exemple, ou la distance entre le pied de l'échelle et le mur ou facade?

 
oui j'en suis certain
 
ca vient du manuel suisse de mathématique et j'ai la réponse d'ailleurs c'est logique que c'est calculable ... cela ne dépend pas de la hauteur de la facade
 
si on imagine cette situation, c'est cohérent
 
edit : on a la distance entre le mur et la facade = 1m

 
Oui, oui, bien sur que c'est calculable, mais on passe d'un problême qui est une application simple du théorême de Thales si on rajoute une longueur, à un problême plus complexe si on se contente de ses données.
 
 
La solution t'a été donnée en partie dans un post précédent: introduction d'inconnues supplémentaires en fonction desquelles on exprime la longueur X de l'échelle, puis dresser un tableau de variation de la fonction obtenue de manière à trouver en quel point on a le minimum, et enfin le calculer.
 
Si tu as besoins de plus de détails, notemment afin de trouver l'expression de x en fonction d'autre inconnue, n'hésite pas.

 
non ce n'est pas un simple problème de thalès, c'est un exo d'optimisation
 
ce ke je ne comprend pas c'est la dernièe étape de JDF
 
ca je comprend : (x')/x = y/(y+1)  
 
mais ca non : => x²=(y²+2²)(y+1)²/y²
 
x^2 je comprend que c'est la longueur totale de l'échelle en utilisant pythagore ... nmais le reste je comprend pas  
 
enfin c le prob le plus dur de notre série et je suis loin d'être le seul de ma classe a pas le comprendre, donc spa un drame si je comprend pas ...

x'/x= y/(y+1)  donc  x= x'*(y+1)/y
 
Donc x^2 = x'^2 + (y+1)^2  /  y^2  
 
Et tu remplaces x'^2 par sa valeur en fonction de y en utilisant le théorême de pythagore  y²+2²=(x')²
 
Tu trouves l'expression de x^2 en fonction de Y.
 
 
 

Bonsoir,  
 
j'ai un pb qui trotte dans la tête depuis 1H et je n'arrive pas à le résoudre ; ça concerne le Loto et particulièrement la formule dans laquelle on choisis 7 nombres (ou plus) et on gagne si jamais les 6 numéros sont tirés parmis ces 7 nombres.  
 
Mon pb c'est que je n'arrive pas à calculer le nombre de solutions possibles ; pour le cas simple (6 N° parmi 49) c'est facile, c'est une simple combinaison mais là, je sèche et ça m'énerve. Donc si vous pouviez m'aider
Merci

 
J'utiliserai la formule:  
 
Nombre de cas favorable/ Nombre de cas total
 
 
Le nombre total de cas total est C (49,7) : Le nombre de combinaisons de 7 éléments parmi 49.
 
Le nombre de cas favorables est 43: un 7-uplet formet des 6 numéros tirés plus un au choix parmis les 43 restants.
 
Donc la probabilité de gagner est la quotient des deux.

Juste pour ceux qui veulent se prendre un peu la tête    
Sans doute que certains d'entre vous connaisse    
 
 

Le fait qu'il y a des traits tracé en gras joue peut-être un rôle non ?  

Il a pas demandé la probabilité

 
Non, mais je répond aussi à sa question. La probabilité est un Bonus.

 
Je comprends pas.
 
Tu choisis 7 numeos parmis 49 sur ta grille.
 
Et on tire 7 numéros au hasard, c'est ca ?
 
Il suffit d'en avoir 6 parmis les 7 séléctionnés pour gagner ?

 
Je ne suis pas un expert dans les variantes du Loto, mais ça semble être ça...

ok
Dans ce cas un 6 uplets est un cas favorable

 
Oui, mais non .
 
Un 6-uplet et favorable, mais il est inclus dans un 7-uplet favorable.
 
Pour des calculs de probabilité on s'intéresse aux évenements indépendants.

(49)+(43)
(6 ) (1 )
Je dirai en 2 sc que c'est ça le nombre total de combinaison.
 
Mais j'suis pas sûr du tout.