Reprise du message précédent :
Pinguin=> et ça se passe bien? c'est pas trop ardue?

 
ardue dans le sens ou ca faisait des année que je foutais rien au college lycée et que le choc était rude j'allais a la fac je prennais les cours, les corrections des exos de td et basta, je me disais "hopla je vais faire comme d'hab un pitit coup de revision avant les pereuve et pis ca sera bon !" et au final pas trop
 
resultat j'ai foiré ma 1ere année et la je retape (et cette foi ca se passe bien).

Par contre, tu pourras peut-être m'éclairer sur ce point là, comment ça se fait qu'on puisse suivre un programme de maths réputé être plus dur qu'en S spé Maths, alors qu'on a même pas déjà suivi ce programme?!

 
 
ben en fait le programme est relativement "independant" du programme de Tle
 
Le programme de Tle apporte certaine base (raisonement par recurence, nobres complexes, limite, suite etc...) et des resultat (notement sur les limites) qui sont ensuite reutilisé et exploité pour voir de nouvelle chose...
 
enfin c'est l'impression que j'ai. n'ayant pas fait une serie S ce que je dis est assez subjectif

Formule du binome, formule du binome mais j'ai jamais vu de formule du binome moua !

Je vais voir ce qu'il y a sur le net et merci par avance déjà.

ah ! avec les congruences c'est 1000 fois plus simple
 
10d congrue 0 modulo 10
=> 10d + r congrue r modulo 10
=> (10d+r)^n congrue r^n modulo 10
 
Et voila.

 
clairement

Pour la 3)a) c'est pas plutot :
 
9 ≡ 9 [10]
3² ≡ 9 [10]
(3²)² ≡ 9² [10]
3^4 ≡ 81 [10]
3^4 ? 1 ≡ 80 [10]
 

et en version rapide : 3^4 - 1 = 81 - 1 = 80 = 8x10 donc congru à 0 modulo 10

Verdoux a écrit :
 
b) Déduisez en que, pour tous nombres entiers naturels k et r, 3^(4k+r) et 3^r ont même reste dans la division par 10.
 
-> 3^(4k+3) = 3^(4k) * 3^r = (3^4)^k * 3^r et on conclut avec 3)a)
 
 
 
comprends rien du tout

3^(4k+r) = 3^(4k) * 3^r = (3^4)^k * 3^r et on conclut avec 3)a)

ouais ça j'avais vu...
 
Mais avec (3^4)^k * 3^r et le fait que 3^(4) -1 est multiple de 10 je vois pas ce qu'on peut conclure...

3^4 congru a 1 [10]
(3^4)^k congru a 1[10]
(3^4)^k * 3^r congru a 3^r[10]
3^(4k+r) congru a 3^r[10]
 
ce qui signifie bien que 3^(4k+r) et 3^r ont le meme reste dans la division euclidienne par 10
 
#CQDF

 
comment vous faites ce signe la

 
C'est tout de suite TRES clair.
Merci 1000 fois.
 
Juju > je l'ai chopé dans OpenOffice  

[LAST QUESTION]
 
J'ai trouvé :
 
chiffre des unités de (2 222)^3 : 8
chiffre des unités de 3^(2 222) : 9
 
Mais pour la 4) on a donc le produit des 2 nombres ... mais je fais quoi avec ça ? 8*9 = 72 ? hum ?

Soit f et g deux fonctions. montrer que si f est paire alors la fonction gof est paire.
 
gof(x) = g[f(x)]  
si f(x) paire alors g[f(x)] l'est obligatoirement car g[f(x)] est l'image de f(x) par g  
 
c'est bon comme argumentation ou pas ? merci

 
oui ca suffit, mais écrit ca en "langage qui plait aux profs de maths"
 
f paire donc qq soit x on a f(-x) = f(x);
gof est elle paire ou impaire ?
gof(-x) = g[f(-x)] = g[f(x)] car f paire = gof(x) dc gof paire

 
bah c simple, d'après le bon vieil algo de multiplication, qq soit les nombres ca doit donné ca non ?
 
   AAAAAAAA8
x  CCCCCCCC9
------------
= FFFFFFFFF2

Ouais mais un de mes potes m'a dit 7
Et il a trouvé aussi 8 et 9 avant... à mon avis il s'est gouré parce que 82 donc 2 enfin voila.
 
Merci à tous de votre préciseuse aide pour ce putain d'exos de spé !

 
ah oué tout betement

kestion béte ya une grande différence en math entre pcsi et mpsi en premier année et en deuxieme année entre psi et mp ?  

 
en 1ere année :  pas tellement de différences au niveau du programme (quoique quelques unes...) : les structures d'ensemble sont vues plus en détail par exemple, les différences se situent essentiellement en algèbre.
 
en 2eme année, entre mp et psi, pas trop de différence non plus au niveau du programme (très peu de topo en psi)...
 
dans les 2 cas, il ya des différences plutot dans le style d'exos abordés que dans les notions abordées elles-meme : par exemple, tu fais un chapitre sur les intégrales : en pcsi, en exo, t'en calculeras plein formellement, alors qu'en MPSI tu auras plutot des exos théoriques sur les intégrales...
 
après ca dépend aussi des profs : aussi bien en PSI qu'en PCSI,si tu as un très bon prof de math, il tendra à te faire faire les memes exos que ceux traités en MPSI/MP.
 
voilou
 

j'ai un petit probleme a poser desole juste la premiere question pour que je puisse continuer car je suis pas sur
 
Un mobile A effectue la moitié d'un trajet à la vitesse constante de 25 km/h et l'autre moitie a la vitesse constance de x km/h.
 

 
a)  ]0;+infini[  ? on a pas la longueur du trajet ?

[0;+inf[ plutot non ?

heu oui dsl j'ai pas fait attention
je dirais meme plus
]0;+inf[ non ?

ben s'il a effectué sa veut dire qu'il l'a fini donc je pense que c'est 0 non inclu quand meme, mais jpeux me tromper

pour la question b) la mise en equation c'est V=(25+x)/2 ?
( 2V-25=x ) ?

ouais V(x)=(25+x)/2, mais c'est quel niveau pour pas ke je dise de conneries

ou [0, c[ c représentant la vitesse de la lumiere
C'est un pb de maths ou de physique?
A+,

 
c'est exactement ce que jme suis demandé en lisant l'enoncé

math 2nd
 
je resume mes reponses
 
a) ]o;+inf[
 
b) V=(25+x)/2
   2V=25+x
   2V-25=x
 
c) V(x)>37.5
   2V-25>37.5
   V>62.5/2
 
d) V(x)=>50
   2V-25=>50
   2V=>75
   V=>75/2
 
Que peut-on deduire du resultat ? quelle ne peut pas aller à ou plus vite que 37.5 km/h ?
 
e) V(x)=(40+x/2)/2
   4V=80+x
   4V-80=x
 
   la je sais pas quoi faire ensuite :???:

Je crois qu'il y a une erreur en ce qui concerne la réponse b). Démonstration par l'exemple :
Si la distance est de 50km, la première moitié sera parcourue à 25km/h en 1 heure. Si x est de 50 km/h, la seconde moitié sera parcourure en 0,5 h d'où une distance totale de 50km parcourue en 1,5h, soit une vitesse moyenne de 33,33 km/h et non 37,5 km/h d'après ta formule.

b) V=(25+x)/2
   2V=25+x
   2V-25=x
 
heu.. comment chui pas sur que ce soir juste sa, le 2 tu le passe pas de l'autre coté comme sa hein
 
edit : koikeu  

 
ma formule elle est marque dans l'enonce je sais pas sinon mais t'as raison

Une aide pour la question b) :
 
La vitesse moyenne est définie par  
V = (Somme de tt les distances)/(Somme de tt les temps).
 
Ta distance est connue (D) et tu peux exprimer chaque temps en fonction des vitesses (25 et x) et de la distance D...
 
Voilà. Bonne réflexion

 
oki    
je voulais au départ aller en mpsi mais gt tro mauvais en anglais dixit mon proviseur donc si les programmes sont pas trés éloigné je regrette moins  

 
j'ai bien compris ca mais je peux pas le faire y'a pas de repere de temps ni de longueur dans l'enonce juste de vitesse ca sera impossible a resoudre ou V(x)=d/t mais a ce moment la je peux rien faire par la suite :???: