Reprise du message précédent :
ouai enfin bon je vais lui faire les 2 méthodes tant qu'a faire ca a l'air easy en faite

ownz = to own = i own , it owns  
 
OWNED

fais-lui aussi la méthode dérivée, étude du tableau de signe, tableau de variation pendant que tu y es. C'est facile aussi.

on peut le faire avec les dérivées ? nan faut pas abuzé
 
 
bon sinon bongo j'ai pas piger un truc
 
c'est que S(x) > m ca veut dire la fonction S est au dessus de l'axe y = m nan ?
 
je vois pas comment ca va démontré ca de trouver les valeur de x pour lesquelle s(x) > m
sauf si on trouve comme résultat que S(x) est toujours au dessus de m  mais le pb c'est que su ma calculette elle est au dessus de M que sur ]1:+infini]

 
1ereS et t as jamais entendu parler du discriminant? C est mal barré... Normalement on voit ca en seconde, avec un petit rappel début premiere...

non, il faut considérer m comme un paramètre, et en fonction de la valeur de m, S(x)>m sera effectivement satisfait sur un morceau de l'intervalle, sur tout l'intervalle etc... on veut que ce soit fait pour ce dernier critère.

 
il a séché la poitié des cours de seconde et puis il apprend pas ses cours

 
T'es sur ?
 
J'ai un doute, je crois qu'on fait le discrimant en tout debut de 1ereS ..

yen a qui ont rêvé les programmes de l'éducation nationale on dirait.
Je confirme pour les polynomes du 2nd degré c 1ereS

 
je l'ai fait en 2nde

 
sur un autre topic j'avais lu que la notion de fonction était vue en 6eme...

 
Ben je me rappelle tres bien de mes cours de premiere, la prof etait une pure teigne, et accessoirement, ma colleuse de maths de prépa.
 
On a passé les deux premieres semaines de la rentrée a resoudre des polynomes, tout en discutant de la validité des résultats (quand il y a des parametres, systemes, etc...).
 
Ca fait 6 ans maintenant, mais je m en rappelle encore tres bien.

lol, il y a le programme officiel, là je ne peux être catégorique dessus, je peux juste te dire que je l'ai fait en seconde...
 
edit : après ça dépend des lycées je pense...

 
ya bien des profs qui font étudier les DL en terminale

 
Oué mais y a eu des changements de programme depuis ...
 
Et meme moi qui ait eu le meme programme que toi, je me souviens pas l'avoir fait en seconde ... 'Fin je peux me tromper

 
Et donc ?

 
Ahhh ouais, pas mal.
 
Faut dire, j ai fait Cauchy Lipschitz en fin de terminale, en annexe de cours. (mytho inside).

 
mouais, j'ai fait ça en plus, mais on l'a pas vu comme des DL, c'était pour faire des encadrements, et approximer les fonctions trigo...

 
Bah voila  

ben le truc c'est que les programmes ont changé au fil des années mais en + ça dépend des profs et des lycées.
 
j'ai encore les bouquins de terminale de mon père ça ressemble plus à un bouquin de sup!

enfin bref...
et pendant ce temps... Cabz... cherche toujours !!

nan delta c'est programme 1ere S  
en 2nd c possible que tu l'ai fait mais moi j'étais dans une classe de naabz la prof pouvait pas se permettre d'aller trop vite a coz d'autre naabz
 
enfin bon oué c'est en debut de 1ere delta on va le fair ebientot la prof a préféré commencé par Generalité sur les fonctions
ensuite ca sera discriminant et ensuite dérivé/limite

faut bien qu'il mouline un peu  

 
Faudrait mieux qu il s y habitue, en taupe, ca va etre courant comme situation.

 
Faudrait deja qu'il y arrive
 
 
Oops, je suis vraiment mauvaise langue

jvé devoir y aller  
j'ai pas capté un truc  
la question d'avant j'ai trouvé  
miniuim de la fonction est x=2 et y = 5
 
or on me dit Soit m le minimum conjecturé  
ca veut dire que dans cet edxo je rempalce m par 2 ou 5 ?
ou alors je le remplace carrement pas ?

 
Pour faire propre, tu le gardes sous forme algebrique.
 
Mais si ton graphe de fonction est bon, c est m=5.

ben non, tu n'es pas censé avoir de calculette dernier cri. Tu ne sais pas où est le minimum, l'exo doit t'apporter la réponse par un raisonnement. Donc pour le moment tu ne connais pas la valeur de m, tu postule qu'il y a effectivement un minimum.
 
Pour que ça marche, tu auras des conditions sur ce minimum...

bah dans la question précèdente j'ai trouvé ce minimum sur ]1;+infini]

ok bon jvé y go thx pour votre aide  
 
jvé avoir 20a ce devoir ++

Oui, c'est ce que j'avais fini par faire, mais ça devient vite très spécifique, la plupart des bonhommes dans le domaine bossant sur des problèmes bien particuliers. J'avais trouvé les quelques articles pénibles. J. Rappaz, de l'IACS à l'EPFL m'avait proposé un projet là-dessus, j'ai été très content de pouvoir dire non
 
Si jamais, essaie Rappaz (recherche Web), il voulait me coller avec un de ses post-docs qui connaît bien le sujet. Par contre pour le bouquin, il te fera la même réponse qu'à moi : à part articles & notes de séminaires, tu trouvera rien.

DL c'est l'abréviation de quoi ?

 
Developpement Limité

Mac Laurin, Taylor ... ?
 
je plussoie ce que disait bongo alors.. j'ai vu ça en 6ieme (=terminale en belgique) aussi ..

 
L instant d un instant, j ai eu peur.
 
Puis apres, je me suis ressaisi.

Moi aussi

en voilà un bon réflexe, lol, comment tu maîtrises la puissance des maths, toi  
 
c'est pas gagné pour Polytechnique, lol

 
Moi c'est quand j'ai vu "Première" pour le discrimant que j'ai eu peur