Reprise du message précédent :

 
Ben qd tu multiplie par le vecteur (1,1,1) ce te fait la somme de chaque ligne dans les trois etages du vecteur  
 
ca se voit quoi

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cela dit vous savez poser des multiplications et des divisions, donc vous n'avez pas besoin de vous creuser longtemps la tête pour trouver une valeur aussi approchée que vous voulez.
c'est quoi cette histoire de dérivée ? vous faites un développement limité autour de 2 ?

Je pense que son énoncé demandait une valeur approchée avec une majoration prédéfinie sur l'erreur en utilisant une formule de Taylor adéquate, exo assez classique.

partiel d'analyse le 12 et d algebre le 19

A ton avis ?  

Bonjour a tous
 
J'essaie désespérement de terminer mon DM, mais je bloque sur le dernier exo, ou je n'arrive meme pas a commencer ...
 
Le voila: "Il parait que si n et k sont deux entiers supérieurs ou égaux a 2, on peut trouver n entiers naturels impairs consécutifs dont la somme soit n^k ..."
 
Il faut que je me débrouille tout seul, mais je sais pas comment faire
 
Merci de votre aide

Ceci devrait peut-être te mettre sur la voie :
 
n^k = n * ( n^(k-1) )

Euh ... pour l'instant non pas trop

En fait j'arrive pas à établir de relation entre n et k ... j'essaie d'écrire tout ce qu'il y a dans l'énoncé, mais après y'a rien qui vient ...
J'viens d'écrire E(2n+1)+1=n^k    mais je sais pas si c'est ca... (E=somme)
Pour exprimer deux impairs consécutifs c'est bien (2n+1)+1 ? mais dans cette expression k n'apparait pas

Merci

quand j'ai écris n*(n^(k-1)) c'est pour montrer qu'on a la somme de n termes tous égaux à n^(k-1) mais, par exemple si n est impair, alors n^(k-1) est impair et il est alors vrai que (n^(k-1))-2 et (n^(k-1))+2 sont impairs et tu remarques alors que leur somme vaut 2*n^(k-1) ...
 
Edit: Merci Xavier_OM  

 
Somme de n entiers : a_1 + a_2 + a_3 + ... + a_n
 
Or tes entiers sont des impairs, on peut donc dire que tous ces a_i sont de la forme (2*t + 1).
 
Et ils sont consécutifs, donc si a_i = (2*t + 1) alors a_i+1 = a_i + 2 = 2*t + 2  
NB : attention il faut bien lire au début "a indice i+1"
NB2 : ben oui d'un impair à l'autre faut faire +2
 
 
Bref une somme de n entiers impairs consécutifs s'écrit comme ca : (2t+1) + (2t+3) + (2t+5) + ... + (2t + 2n - 1)
 
Après faut voir comment ramener ca sous une forme de n puissance k  

 
Petite coquille non ?  

N33DB3AR, je ne vois pas trop a quoi servent les indications précédentes (sauf Xavier_OM  qui a poste pendant que je tapais ceci). Je connaissais pas cet exo, mais il est pas tres dur. Il y a une résolution directe: tout decoule de 1+2+3+...+n = n(n+1)/2
 
On veut calculer la somme generale de n entiers impairs consécutifs:
(2r+1) + (2r+3) + ...+ (2(r+n-1)+1)
 
Pour cela, il fait deja savoir calculer la somme  
1+3+5+...+(2n+1)

 
Tu en deduis S(n,r) = (2r+1) + (2r+3) + ...+ (2(r+n-1)+1)

 
tu vas poser S(n,r) = n^k et en deduire r en fonction de n et k

 
A+,

J'ai réussi
 
Vraiment merci a vous 2

Lu,
Je suis le posteur de  

 
Et j'ai eu un avertissement conduite (tricherie) est ce ke si je me met reelement au travail j'ai une chance d'entrer dans l une des ecole que je souhaite ou ...non (a savoir: j en ai deja eu un en 5e et tout mes profs m ont complimentés sauf celui de la matiere ou j'ai triché bien sur ^^)
Merci d'avance.

Je plussoie    
Tu crois réellement que meme en 3-4 ans on passe d'un "glandeur absolu avec avertissement conduite" à "personne qui fournit suffisament de travail pour pouvoir aller à l'X"
fin bon j'y connais pas grand chose non plus mais ça me paraitrait surprenant

Ce n'est pas ma question ^^ je demande simplement si il regarderont ou pas cela et si sa peut m empecher d y acceder c'est tout^^

En quelle classe, ton avertissement?
A+,

De mémoire ils matent les notes de secondes donc avec les tiennes à moins que tu te mettes dès maintenant à tout déchirer partout, ça me paraît mal barré.
Pour info des potes avec un lycée à 18-19 de moyenne constant qui on raté l'X (et d'assez loin ) j'en ai quelques uns.
Dis toi que pendant le lycée tu n'as jamais vraiment fait de sciences et que ça n'a strictement RIEN à voir en terme de travail. Donc fais de ton mieux mais reste réaliste

2de

Tu t'en fous de toutes manières en 2nde tu le passes en candidat libre, donc ils sauront rien ! et on peut avoir l'X en étant un gros glandeur impoli, bertier le disait, qui avait toujours raison.

 
   
 
J'espere au moins que t'es pas serieux

C'est déjà arrivé des gens qui ont l'X en seconde ?  

 
Ben deja question age ca passe pas

dans ma seconde y avait des mecs qui avaient l'age qu'il faut

 
Ben dans ce cas c'est question niveau que ca doit pas passer

J'ai plus de recul que vous... et je peux vous dire que ça existe. J'en connais. Le gars a un "déclic" un jour.

Je me pose une question que vous allez peut-etre trouver très simple, mais j'ai besoin de la réponse :
J'ai un ensemble de n points sur un plan. Comment connaitre le degré du polynôme de degré le plus petit passant par ces n points?
Merci d'avance et désolé si c'est trivial...

Tain ca me gave même dans le monnier y'a des erreurs énormes ! Enoncé :étudier les trois suites :
(u0,v0,w0) dans R^3 et U_(n+1) = d(Vn,Wn) ,V_(n+1)=
d(Un,Wn)  et W_(n+1) = d(Vn,Un)
 
solution du bouquin : les trois tendent vers zéro.  
alors que si on prend U_0 = 0 ,  
V_0 =W_0 = 1 on a trois suites constantes u=0, v=w=1.

En supposant que tu n'as pas 2 points a la même abscisse, tu es assuré de trouver au moins un polynôme de degré (n-1)

Salut tout le monde
 
Je vous propose un exercice sans doute simple pour vous, mais qui me pause problème :
 
http://img209.imageshack.us/img209 [...] 671nw7.jpg
 
Si quelqu'un pouvait me venir en aide ...
 
Merci beaucoup

 
dis nous où tu bloques

A partir de la 2e : Je trouve 1/a = 2/(1+Racine5) et a-1 = (-1+racine5)/2
 
Alors qu'il faut démontrer que c'est égale. C'est égale mais c'ets pas sous la même forme ...
 
Et la suite je n'y arrive pas nonplus
 
Merci

pour la deuxieme question divise ta première expression par a (non nul)

pour la troisième multiplie la première expression par a...

Merci pour ta réponse, mais je ne comprend pas plus

a = (1+racine5)/2 ...

Un autre exercice me pause aussi problème, je racapitule donc ce que je n'arrive pas à faire :
 
Dans l'exercice 1 : Du 2 au 5
Dans l'exercice 2 : Du 2 au 3
 
http://img209.imageshack.us/img209 [...] 671nw7.jpg
http://img84.imageshack.us/img84/21/imgp0673kh2.jpg
 
Merci à tous ceux qui pourront me venir en aide

Te venir en aide, ce n'est pas faire le boulot a ta place.
1/a = 2/(1+Racine5) Comment fait on pour faire disparaitre le denominateur compliqué de ce genre d'expression?
A+,

Merci pour ta réponse
"Te venir en aide, ce n'est pas faire le boulot a ta place."
 
Je le sais bien, d'ailleurs je ne cherche pas que les solutions mais je cherche aussi à comprendre
 
"1/a = 2/(1+Racine5) Comment fait on pour faire disparaitre le denominateur compliqué de ce genre d'expression? "
 
En multipliant par (1+Racine5)/(1+Racine5)

 
a² = a +1 en divisant par a les deux membres cela donne ? (arrête de te ramner à la valeur de a)
pour la 3 idem, tu multiplie les deux membres par a cela donne? et ensuite?
 
 

non par (1- racine 5)/ (1 - racine 5) (expression conjuguée tu connais?), mais passer par la valeur de a à chaque fois n'est pas à mon avis la meilleure solution