Reprise du message précédent :

 
Ah? Il y a deux ULIS près de chez nous et elles ne sont pas spécifiques au langage. Raison pour laquelle on ne souhaite pas qu’elle y aille. Il y aurait possibilité d’avoir un SESSAD en revanche.

 
 
Bonne nouvelle que tout cela

Il me semble que l’enfant va dans une classe uliss qui correspond à ses difficultés.

En ville peut être, ailleurs tu peux te brosser on mélange tout. Après les classes ulis bien foutues le gamin va en classe classique dans les matières où il a pas de grosse difficulté et en ulis pour le reste…

 
Effectivement je suis en ville. Ici les enfants suivent certaines matières dans une classe classiques et d’autres en uliss. J’ai demandé ils vont bien dans des classes adaptées à leurs difficultés. Par contre certains font un trajet assez long en voiture (en taxi)  pour aller dans leur classe.

 
Sur le principe c’est très bien oui, sauf que la mienne a des difficultés partout du fait de son handicap.
Mais une fois que c’est expliqué et illustré elle s’en sort.

Nous la demande est en cours pour mettre le notre en ULIS à la rentrée prochaine en CE2 (espérons qu'il n'y ait pas de problème de manque de place). La classe ULIS se trouve dans l'école, donc pas de trajet pour les matières qu'il pourra suivre en classe classique.
 
Pour l'orthophoniste qui avait disparu, on nous a dit qu'elle avait déménagé dans la ville à quelques km de là, mais de tout façon elle ne donne plus signe de vie.
Ma femme a vu qu'il y en avait une autre au cabinet médical où elle fait ses séances de kiné, elle a attendu devant la porte pour l'aborder au culot entre deux rendez-vous. Elle a pu lui expliquer le (non-)suivi laborieux qu'il a depuis la maternelle avec les différentes orthophonistes qui ont fait faux-bond, et a accepté de le prendre directement (sans liste d'attente). Il a sa première séance mardi, à priori on va refaire un bilan (le précédent date de la MS et n'a plus grand chose d'actualité).

Vous devez être tellement soulagé d’avoir retrouvé un praticien pour un suivi orthophoniste! GG pour ta femme!

Carrément, elle était tellement dégoûtée à l'idée de devoir repasser par la liste d'attente qu'elle est passée en mode  

Bon retour de l'ESS, avec l'ensemble de l'équipe éducative.
Conclusion sur une AESH à 100% et sollicitation du Ssefis pour trouble sévère du langage (enfin!) et bilan par un pédiatre spécialisé dans ce type de pathologie (re-enfin!)
 
Ma fille progresse mais n'a absolument pas le vocabulaire ni l'assurance ni de facilité à retranscrire ses acquis dans un cadre nouveau.
 
Le problème reste le manque d'outil adapté à son trouble et à la disponibilité de l'enseignante pour les mettre en place (genre les pictogrammes, c'est bien gentil mais ça nécessite d'être préparé en amont).
 
Plusieurs fois j'ai entendu que ma fille était "étonnante" donc à priori son profil déconcerte...

Cela fait plaisir de lire ces bonnes nouvelles: des enfants qui progressent et se sentent mieux, des situations qui évoluent et se débloquent...  
Et bravo pour le culot avec l'orthophoniste!

Bilan d'ergothérapie pour le dernier : on débute une rééducation à l'écriture dans l'espoir de lui permettre d'écrire assez vite pour éviter une scolarité sur ordinateur, et on va tenter de trouver un orthophoniste.
Ce qui est plutôt surprenant c'est qu'il n'a aucune difficulté de motricité fine, seulement pour écrire.
L'ergothérapeute parle d'un profil atypique qui ne bénéficie pas de la méthode d'enseignement classique, et d'un probable HQI. Ca ne correspond pas à ma conception du HQI et ça m'embête un peu, pour moi et d'après mes lectures ce n'est pas quelque chose de négatif.

Au passage on ajoute un daltonisme, et un possible léger déficit d'attention pour lequel on n'ira probablement pas chercher de confirmation (pour quelle aide ?).

Réunion avec la maîtresse: beaucoup de progrès! Ça fait plaisir à entendre, j’entends toujours qu’elle est étonnante.
Vivement qu’on ait notre rdv avec le pédiatre spécialisé pour avoir des méthodes sur la compréhension et le vocabulaire.
 
En tous cas je suis super fier du chemin parcouru. Ne désespérez pas!

C'est sûrement pas l'ergo qui peut poser un diag de HPI. La bonne conduite c'est de conseiller un WISC et c'est tout.

Elle suggère un hqi, comme l'avait déjà fait la psychomotricienne il y a quelques années.
Je n'ai pas l'intention de le faire confirmer pour le moment (et ce n'est pas un diagnostic).

Ben en l'occurrence elle suggère un diagnostic.

Ce que je veux dire, c'est que c'est au professionnel de ne pas utiliser le terme à tort et à travers.
Quand on a un doute, on suggère une consultation adaptée, on ne suggère pas un diagnostic.

Ce n'est toujours pas un diagnostic et ça ne demande pas de consultation médicale.
Ensuite je trouve tout à fait normal qu'un professionnel donne un avis pour orienter vers un autre professionnel comme c'est le cas ici.
Quand une psychologue a suggéré un trouble orthoptique à mon aîné après une passation de test de qi c'était une situation approchante : pas un médecin, pas un diagnostic formel (et pas habilité à en faire) mais un avis bien utile pour la prise en charge.

Je sais pas si tu as lu ce que j'ai écrit  

Bref...

Bon, j’ai deux enfants parfaitement dans le moule scolaire. Ils nous réservent les déviations de comportement pour la maison. En tout cas du coup, ça reste plus facile pour nous vis à vis du monde extérieur

Ici crise de l’espace de mon fils hier… des hurlements, des pleurs parceque je voulais qu’il ferme un peu plus la porte de sa chambre. Il est complètement parti en cacahuète j’étais comme ça  

on peut avoir les pires insultes de la terre pour n'importe quelle raison. En plein dans le schéma de décharge, quoi...

 
Ton fils a un trouble du comportement ?  
Je ne me souviens pas que tu en avais fait mention  

Ici pas d’insultes (pour l’instant).
 

Non pas de trouble, c’est l’adolescence et franchement ça ne vend pas du rêve    
Et encore de ce que je vois autour de moi ça reste « correct »  

 
Ha OK, tu t'es trompée de topic alors

En même temps’ de mon côté à part être persuadés que notre  fils a pas un comportement 100%  normal nous n’avons aucun nom, ni vraiment de solution. Il refuse de parler de ça tout court. On laisse courir… la marge est pas toujours très claire entre un bord ou l’autre

Je regrette le temps ou dexter était mineur. Car avoir à gérer le comportement et les idées WTF d'un jeune majeur c'est autrement plus compliqué.

  effectivement, désolée.  
 

Il a toujours été comme ça ?  

Plus compliqué parce qu’il fait ce qu’il veut et que comme il est majeur tu ne peux plus rien dire ?  

 
c'est un peu l'idée oui.
 
La maturité d'un gamin de 12/13 ans en étant majeur, donc c'est compliqué sur beaucoup de sujets : alcool, voitures, comportement, relations sociales, etc...
 
M'enfin d'ici environ un an il aura surement son appart, advienne que pourra.  

 
 
Bah il me semble qu'on a tous été un peu comme cela jeune adulte

 
c'est un peu exacerbé quand tu as un retard de maturation des lobes frontaux   .

 
Effectivement pas simple tu dois t’inquiéter pour lui et espérer qu’il ne fera pas de grosses bêtises  

techniquement, oui, il est fidèle à lui même, ça a commencé dès qu'il a montré des signes de marcher ou parler, vers 18 mois
c'est un paradoxe géant ce gamin

 
Vous avez quand même pu éliminer des choses via des tests/expertises ?  
 
C'est compliqué quand t'as pas de mot a mettre sur un comportement que tu sens pas classique/ délicat, je suis contente qu'on ai un éclairage pour ma fille, ça aide a être compréhensif / adapter nos attentes je trouve.

Qu'est-ce qu'elle a ta fille Filob, je sais pas si tu l'as déjà dit ?

Edit: j'espère que c'est pas indiscret, tu peux bien sûr ne pas répondre  

 
J'en ai parlé à plusieurs reprises il me semble (?), concrètement une gestion des émotions cahotique, style elle s'effondre en larmes si elle perd sa gomme (qui est sous son nez) ou si elle fait une erreur (donc elle se stress avec l'école, moins depuis qu'on est ici où c'est + bienveillant globalement). Elle déborde aussi en cas de colère mais c'est devenu anecdotique, son terrible 2 a été impressionnant d'intensité par contre  
 
En gros on dirait une ado sous hormones depuis toujours, j'ai hâte de voir ce que ça va donner à la vraie adolescence
 
Après un peu d'errance on nous a mis sur la voie, elle a (et moi aussi au passage) passé un test de QI quand elle avait 6 ans qui nous a donné des clefs. Comme dit sa psy elle a 11 ans dans sa tête et 6 ans dans son cœur, c'est pas simple mais on est très contentes car elle progresse régulièrement, on veut vraiment l'accompagner un max dans l'enfance pour qu'elle se construise le + sainement possible

Désolée si tu l'as déjà dit plusieurs fois ! Merci d'avoir pris le temps de redire :l
Pas simple ces émotions oui on dirait. Cool si vous avez des clés maintenant, je pense que c'est primordial dans l'enfance de réussir à apaiser les enfants, c'est moins facile de "réparer" adulte.
Bon courage !

 
Pardon je disais pas ça dans ce sens là ("je l'ai déjà dit, suis un peu bordel" ), a part sur le topic dédié je ne sais pas si j'avais parlé du cheminement et du test, mais au moins du fait que ma fille a les émotions en vrac / se met la pression pour rien je pense que oui.
 
On pense pareil, que grâce au suivi qu'on lui offre elle s'installe des bases solides pour plus tard (elle a vu un psy 2 mois en France, ça a aidé, c'est revenu différement ces derniers mois (forcément, elle grandit / évolue / vis de nouvelles choses) du coup elle re voit quelqu'un depuis 2 mois).
 
On fait ce qu'on peut, c'est pas magique et ça ne changera pas tout, elle restera je pense une personne anxieuse, mais on lui donne des outils et un safe space, et surtout elle saura a vie qu'en tant qu'adulte elle peut aller voir un psy vu que ça aide, qu'elle peut parler de ce qu'elle ressent etc.  
 
C'est génial parcequ'elle arrive a formuler des trucs que j'ai vécu aussi a son âge mais que je n'ai réalisé que adulte.

on a éliminé plutôt des choses du genre autisme de base, mais après, quand ça s'est mis à marcher sans faux pas à l'école, on a lâché les investigations
 
je pense que ça bouillonne à fond dans sa tête, il a une mâturité sur certaines questions incroyable. Mais non, il ne peut pas prendre le contrôle des autres membres de la famille    
 
si on le laissait faire ce serait un enfant tyran, en somme.
comme on résiste, on s'en prend de plein fouet. Mais attention, pas tous les jours hein. quand il y a une contrariété dans son quotidien

 
 
J'ai un peu le même spécimen a la maison

et bien à savoir, ça se résoud pas au début de l'adolescence

J'ai un peu l'impression de lire une description du mien aussi, sauf que le diagnostique s'oriente franchement vers un TSA, et que c'est chaotique à l'école (plus par inattention/refus d’obéir aux adultes que par manque de capacité)