Reprise du message précédent :

J'aime bien moi

Ça prend 2 ou 3h ?    
Merde mais même moi je vais me faire chier    

Je sais pas ce qu'ils ont le droit de faire ou pas, mais ouai super pratique comme tu dis...

Effectivement    

Oui c'est un peu ce qui me fait peur. Les "maman je vais t'aider à faire la vaisselle" se transforme en vérification, voir re-lavage des assiettes et serpillère à passer parce qu'il y a de l'eau partout    

Voilà, faut trouver le juste milieu  

Ça me fait penser à ça, que je viens de lire :

http://www.lemonde.fr/m-amour-cons [...] 97959.html
Au jardin d'enfants, mes gamins participaient pour mettre la table, essuyer et ranger la vaisselle. Dans leurs classes, il y a deux mômes chaque semaine qui sont de service (balai notamment) et idem à chaque table à la cantine. Dans la classe où j'ai bossé, mettre la table et participer à la vaisselle étaient aussi des tâches partagées.
 
Sinon, pour la sortie je comprends, je suppose que ça arrive relativement souvent qu'un enseignant décide de ne pas prendre la responsabilité ou le risque qu'il puisse se passer quelque chose. Je connais une classe où, en sortie, malgré l'enseignant présent et les parents accompagnateurs, il est arrivé qu'un élève descende sur la voie du RER par exemple.
 
J'ai bossé avec un groupe de gamins ayant le profil du tien – totalement hermétique à toute autorité et insensible au dommage fait à l'autre, du moins en apparence (mais faut creuser profond pour trouver...) – mais plus jeunes, et les sorties – hebdomadaires !– étaient un des moments les plus tendus (mais c'était tendu tout le temps, en fait, même un simple repas pouvait dégénérer en un truc un peu dangereux), entre ceux qui s'échappent, ceux qui se mettent en danger, ceux qui n'écoutent rien et pètent des trucs sur la voie publique ou sur les clôtures des immeubles/pavillons du coin.
 
Combien de fois il a fallu que j'essaie d'en choper un dans un arbre au risque de le faire tomber (nan, ils avaient la trouille mais pour de vrai on faisait gaffe évidemment, néanmoins on était obligés de leur faire croire qu'on n'hésiterait pas à aller les chercher jusqu'en haut quitte à se casser la figure), combien de fois il y en a qui sautaient dans la rivière et décidaient d'y suivre leur balade avec leurs chaussures et vêtements "normaux" au lieu de suivre le chemin avec le groupe. Cela dit, nous on en avait fait un élément de pédagogie, la confrontation avec la nature, et les enfants qui nous étaient envoyés étaient précisément ceux qui ne tenaient pas dans une classe plus grande et plus classique avec un seul prof, ceux qui ne faisaient pas non plus les sorties avec ces classes plus "classiques".
 
Je me dis qu'un enfant de l'âge du tien, quasi ado je crois, peut avoir besoin d'aller se confronter à des choses plus fortes que lui, qui le dépassent, certains vont aller chercher les sensations fortes en faisant des conneries diverses et variées (graves ou pas graves, mais ça peut être des conduites à risques). Du coup à nous, adultes, de trouver des propositions de sensations fortes, de dépassement de soi, de confrontation à soi et à un truc qui nous dépasse.
 
Ça peut être de faire une thérapie avec des chevaux, je connais pas en détail mais j'ai toujours entendu dire que tu peux pas mentir à l'animal, que ça t'oblige consciemment ou non à travailler sur toi pour être clair et franc et lucide dans la relation à l'autre etc.
Ça peut être de faire des heures de marche juste au moment du lever du soleil dans la baie du mont saint michel, ou trouver des événements un peu grandiose, quoi, ça peut aussi être le travail de la pierre, parce que quand tu es seul (même en groupe tu te retrouves seul au final) devant ton bloc pendant des heures pour en sortir un truc, quand t'as bien sué tu n'es plus tout à fait le même et surtout t'as bien le temps de réfléchir aux conséquences de chacun de tes gestes... idem en peinture d'ailleurs.
 
Du coup je suis profondément convaincue qu'une pratique corporelle ou artistique régulière, si elle est bien choisie (donc, dans le cas présent, comportant délibérément une part thérapeutique mais pas uniquement) peut vraiment venir appuyer un suivi d'un autre ordre.
 
Bref, bon courage !

Faut pas présenter ça comme une punition mais comme une occupation de sa journée
C'est pas "bouh t'as fait le vilain pan sur les doigts" c'est "on reste pas a rien faire t'es pas en visite ben tu fais ça et ça"

Et à chaque fois qu'il y a une sortie, c'est comme ça ? Ou c'est cette sortie en particulier ?

Non, mais c'est ce que tu vas lui faire croire

Et bah y'a du boulot à rattraper, déjà ranger sa chambre c'est un gros obstacle pour lui, débarrasser la table de son coté il fait vraiment le minimum, et ranger ses habits après que je les ai lavés et pliés, c'est pas forcement bien fait, mais c'est fait.

Oui se confronter à plus fort que lui, c'est pour ça que la psy nous a conseillé l'ITEP, il faut qu'il soit mieux cadré et remis à sa place d'enfant. J'aimerais bien trouver une activité qui lui convienne en dehors, mais il faut qu'il puisse s'y rendre seul, si possible que le tarif ne soit pas exorbitant vu notre budget, mais s'il y a une chance que ça fonctionne je suis prête à tenter.
 

J'ai pas souvenir d'une autre sortie dont il a été privé au collège   Je crois me souvenir que c'était déjà arrivé en primaire par contre, et qu'il avait du rester à la maison aussi. Et puis au centre aéré. Et aussi en colonie de vacances.  

Ah ouai pas bête  

Bon bah privé de téléphone définitivement.
 
Son historique internet était rempli de page porno ou de recherche sur cinquante nuances de grey, et de tentative de paiement sur facture (heureusement échoué sinon j'imagine pas le montant). Bref, ce gamin me rend folle.
 
 

Sinon tu lui achètes un téléphone tout simple, téléphoner et envoyer des SMS, c'est bien suffisant !

 
Ca pour le coup ça me parfait assez classique, non?

Faut arriver à en trouver un    

J'en sais rien, il aurait pu aussi chercher des musiques ou n'importe quoi d’autre mais non, y'a que du non autorisé  

J'en ai vu l'autre fois à Auchan, environ 10€, sinon t'en a sur Amazon :
http://www.amazon.fr/gp/aw/d/B00JP7VQF2

 
cash converter et truc du genre.  
t'as des 3410 à 9€

J'ai un mobile qui vaut 9 euros avec forfait à 2 euros, et il fait déjà trop de choses pour moi (tél et SMS me suffisent – j'ai volontairement arrêté le smartphone aussi vite que je m'y étais mise car j'étais très vite devenue accro et c'est chronophage), donc pas de souci, ça se trouve encore facilement, des dinosaures comme ça.
 
Sinon les trucs interdits, pour le coup ça me semble classique aussi, mais clair que si c'était un de mes fistons ça me ferait tout drôle, je suis pas prête du tout. Et en même temps, si c'était un accord avec toi, que ces trucs lui soient interdits, je comprends d'autant plus que ça te fiche un coup !

namé c'est de son age ca hein

et sinon test de mini nous en janvier, le mec a oublié de nous dire le resultat : lvl 141 "sheldon"

Concrètement ca donne quoi à l'école?

mais encore?
C'est comme une copine qui était fière de me dire que son Maxime avait 145 de QI (team mini Sheldon)
 
Au passage, bon courage donc... Les enfants précoces ne sont pas les plus simples à gérer

zero probleme pour les exercice, quand elle les trouve chiant elle fait des fantaisies mais la maitresse comprends
 
pour le comportement c'est parfois le fight elle veut etre le boss de tout le monde, ici ca s'affronte souvent mais on "gagne", mais des fois a l'ecole le personnel est fatigué quoi  

Apres du coup ca depend sur quel instit tu tombes...
Au moins mon grand il se tient tranquille en classe c'est pas la dessus qu'il va avoir des problèmes...
Mais on n'a pas fini d'en voir
(Et avec la numéro deux qui rentre normalement a l'école en septembre on va pouvoir continuer à en profiter   )
 

 
Selon son age ça peut effectivement être normal....

Mon fils a reçu sa toute première invitation pour un anniversaire
Ca me fais vraiment plaisir de voir qu'il a quelques copains, ça change de l'année dernière

Yatta!!  

Super oui! Moi je crains que ce côté la soit plus dur maintenant qu'ils grandissent et sélectionnent plus

Apres l'avancée "cours de piscine se passant bien avec l'école" nous avons eu droit à une participation bien chouette au spectacle de l'école ce matin, une première sur les 3 ans    
 
Lundi, équipe educative, avec la directrice de primaire, qui a l'air assez sympa, à suivre la primaire

Question post réunion: qui a recours ici à de la psychomotricité? Merci pour les retours éventuels

 
La réponse m'intéresse, on va bientôt devoir y passer !

Cassebrik c'est de bonnes nouvelles! Ca evolue dans le bon sens!
 
Et pour la psychomotricité, ça a été notre cas pendant 1 an, c'est cher et pas remboursé.2  séances par semaine au debut, puis plus qu'une le mercredi. Ca a fait mal au porte feuille, mais ça a fait énormément de bien à notre fils. On a fini les séances depuis presque 1 an, et parfois j'y retournerais bien, quand mon fils est en phase difficile. Lui aussi d'ailleurs reclame encore des fois...

 
Mon fils y va depuis l'age de 4 ans, aujourd'hui il en a 9.
 
Pour les retours, ben c'est long. Au début c'était 2 fois par semaine, ensuite 1 fois par semaine et depuis l'année dernière c'est tous les 15 jours.
 
On parle en fin de séance de ce qui va et pas, et les fois suivantes elle en reparle avec lui. Si c'est urgent, j'en parlais au début et elle abordait le sujet avec lui.

En gros c'est complémentaire de la psychothérapie normale?
Il a deja un suivi normal (aussi cher et non remboursé d'ailleurs).
 

Qu'est ce qui vous en empêche en dehors du prix?

Je pense que ça n'a rien à voir avec un suivi psychothérapique en fait.
 
en fait suite aux résultats des tests de QI et d'attention on nous a envoyé voir une psychomotricienne. Elle a fait passer des tests à mon fils, et les résultats ont été: n'est pas  capable de rester sans bouger le temps normal pour son age, n'est pas capable de suivre une ligne en marchant ,  les tests suivants etaient encore plus désastreux car mon fils ne restait pas assis pour faire les tests, il finissait sous le bureau ou autre....
 
Elle l'a aidé à gérer tout ça, (et c'était pas gagné au depart elle nous avec dit texto "je ne suis pas une magicienne, je n'ai pas de baguette magique" ) mais ils ont réussi tous les 2. Mon fils arrive désormais à canaliser ses emotions, il exteriorise plus, il est capable de se concentrer, de se pauser et poser.... Et tout ça grace aux jeux, qu'on a en partie acheter d'ailleurs (des trucs betes style le mikado, les jeux de cerceaux, le jeu "gagne ton papa, et j'en passe plein)

le manque de temps surtout
 
et ces "mauvais moments" sont de moins en moins nombreux et on arrive à les gérer tous ensemble bien mieux

Ok merci pour le retour.
La concentration n'est pas son souci mais il en a plein d'autres je pense...
Reste à trouver le praticien et le creneau pour l'y emmener
 
Et on a deja le jeu gagne ton papa, on s'en sert comment pour ca?

je pense que le plus  dur c'est de trouver un bon psychomotricien car c'est pas une métier reconnu et comme souvent il y a de tout et vu les horaires scolaires maintenant trouver un créneau est de plus en plus difficile en effet. On a eu de la chance, le bouche a oreille toussa toussa....
 
pour gagne ton papa suffit de suivre les regles, c'est un très bon jeu!
 
Et la psychomotricienne aide dans de nombreux domaines en fait. Tout ce qui touche l'exteriorisation d'un "mal etre intérieur" je pense. Je m'exprime peut etre mal d'ailleurs, pas facile à expliquer
 
En tout cas, ça a été très bénéfique pour nous tous, vraiment!!!

c'est quoi ce truc psychomotricité ?
 
les tests de QI le psychologue m'a annoncé 1h20, deja j'hallucine qu'elle soit restée tranquille tout ce temps

ça a aidé mon fils a exterioriser, à se poser aussi
 
C'est un truc qui aide les enfants par le jeu

Je sais que ca a enormement aide mon cousin asperger la psychomotricité (il est asperger, donc rien a voir avec ton cas cassebrick).

Bah tu sais nous on sait pas trop bien.... Globalement il est un peu à part dans le groupe, super rapide et en avance sur maths et logique, et pas encore en retard en lecture mais par contre graphisme si...

C'est vrai que officiellement le diagnostic aperger a été posé alors qu'il avait 14 ans... (il en a 17). Meme si de l'exterieur on était beaucoup a se poser la question.

Mon fils de 8 ans a donc un QI super élevé mais il le gere tres mal. Il est super doué en maths. C'est impressionnant des fois comme il résonne super vite. Il est en CE2 et par contre niveau lecture il a un niveau de CP c'est dur mais on lache rien, on le fait lire tous les jours. Il saurait lire super bien si seulement il aimait ça