Reprise du message précédent :
Fais le changement de variable u=nx dans ton intégrale et montre ensuite que sin(nx) -> 0 dans D'.
 

 
ben y a plein de cours préparatoires, tu comptes rentrer où ?  
(jsuis en Polytech Mons...)

Merci, j'essaie ca

quelqqu'un a un cours clair de l'Algorithme du gradient conjugué? parce que je trouve rien d'interessant sur google

Et pour sin(nx)/x ? Le 1/n qui restait dans l'intégrale et qui la faisait donc tendre vers 0 disparait...

Pi * dirac ?

 
Vi
 
zurman > si phi est ta fonction test essaye de voir ce que tu peux faire en introduisant psi(x) = (phi(x)-phi(0))/x.

Merci pour l'astuce
 
Je trouve aussi Pi * dirac

ben normalement je rentre a louvain la neuve, mais si je rate j'irais chez les flamands ( a leuven) car la il y a pas d'examen d'entree , et comme je maitrise presque parfaitement le neerlandais a la comprehension... ( ma mere est neerlandophone   )

 
c'est pas le KUL ?

C'est quoi le symbole utiliser sur le forum pour Intégrale. dois je mettre Int(....) ou y a-t-il une autre facon de l'écrire comme pour racine carrée avec sqrt(...) ?

 
ben tu peux faire celui-ci si tu veux
 
deux points int deux points

merci
 
essai :

a leuven c'est la Kul (katholiek universiteit van leuven) et a louvain la neuve c'est l'ucl(université catholique de louvain)  

 
oki
C'est quoi la différence entre Leuven et Louvain ? J'avais toujours cru que c'était exactement la même ville ?
Parce que j'étais au KUL l'année dernière  

c'est ce que j'avais cru comprendre en y allant

Leuven et Louvain la Neuve sont 2 ville differentes
 
C est bien le KUL, tres repute en Belgique n'est-ce pas ?

Bah c'est pas bien compliqué, avec 6H math + qq cours pour s'y préparer (souvent organisés dans les écoles) ca roule  

salut, voila j'ia un ptit blem avec mon dm de math:
 
on a y'=y/5  (1)
et y'=y/5-y^2/15
 
on pose z=y/(3-y) et y different de 3
 -Montrer que y est solution de (2) ssi z est solution de (1)
 -Trouver les fonctions z solutions de (1), puis les fonctions y solutions de (2)
 -Trouver la fonction y solution de (2) tq y(0)=1
 
voila , et c surtout la 1er reponse qu'il me faut, merci

oups j'ai oublié de mentionner que  
y'=y/5-y^2/15  c (2)  
(ca change pas grand chose mais on sait jamais

t'as z=y/(3-y)
 
pour l'implication vers la droite,tu peux faire  comme ca:
 
tu dérive z:
z'=y'/(3-y)  + y(y'/(3-y)²)
tu remplace y' par y/5 -y²/15
tu met sur le même dénominateur,puis tu simplifie,
tu te retrouve alors avec:
z'=(1/5)*(3y-y²)/(3-y)²
tu factorise le numérateur,
et tu te retrouve finalement avec
z'=(1/5)y/(3-y) => z'=z/5

l'autre implication doit être dans le même genre

merci bcp

 
Je voudrais savoir pourquoi ils disent directement que l'équation x²+xx'+x'²=0 n'a pas de solution réelle?

ben tu factorises ça donne :
x²+xx'+x'² = (x+x'/2)² + x'²-x'²/4 = (x+x'/2)² + 3x'²/4 = 0
 
Tu vois bien qu'une somme de quantités positives (des carrés) est positive. En supposant x != x' tu arrives rapidement à une contradiction (x=x'=0)

en fait au debut il y avait une seul université a leuven , ou louvain . Cette universitée etait en teritoire flamand, mais tout les cours se donnaient en francais , puis unn jour les flamands se sont rebellés et ils ont jeter les francophones dehors , ces frzncophones ont ete recréés une université a louvain la neuve , qui porte très bien son nom d'ailleurs...
 
mais cette universitée de louvain la neuve a gardé le slogan francophone de l'ancienne université qui etait l'ucl    
voila voila voila  

 
quelle année ?

re c moi, jaimerai bien que vous m'aidez pour c deux questions  
salut, voila j'ia un ptit blem avec mon dm de math:  
 
on a y'=y/5  (1)  
et y'=y/5-y^2/15  
 
on pose z=y/(3-y) et y different de 3  
 
 -Trouver les fonctions z solutions de (1), puis les fonctions y solutions de (2)  
 -Trouver la fonction y solution de (2) tq y(0)=1  merci bcp et pour la reponse d'avant c'etait par thala
tu dérive z:  
z'=y'/(3-y)  + y(y'/(3-y)²)  
tu remplace y' par y/5 -y²/15  
tu met sur le même dénominateur,puis tu simplifie,  
tu te retrouve alors avec:  
z'=(1/5)*(3y-y²)/(3-y)²  
tu factorise le numérateur,  
et tu te retrouve finalement avec  
z'=(1/5)y/(3-y) => z'=z/5  
 

Bonsoir,
 
J'ai une intégration à faire mais je ne sais pas comment l'attaquer :
 
Intégrale de 0 à pi/2 de sin(t)*cos(2*n*t) dt
 
J'ai essayé par parties mais je tourne en rond, je n'arrive à rien avec une double intégration. Après j'ai essayé avec la formule sin(a)*cos(b)=1/2(sin(a+b)+sin(a-b)) mais je m'embarque dans une usine à gaz, j'en suis à :
 
1/2[-1/(2n+1)*cos(2n+1)t - 1/(2n-1) * cos(2n-1)t] de 0 à pi/2
 
Quand je remplace, je trouve pas grand chose qui s'annule. Je dois trouver : 1/(1-4*n²) et la TI-89 ne me semble d'aucun secours.
 
Merci pour votre aide, butez sur la première question, c'est toujours un peu con.

 
Calcul de :
I_n=:int0,pi/2)sin(t)*cos(2nt)dt
 
Il faut que tu fasses 2 intégrations par partie.
Tu prends comme partie :

Tu retrouves ensuite I_n et tu obtiens à la fin l'expression de I_n en fonction de n (à confirmer)

j'ai vérifié pour n=0 (je trouve 1), j'ai vérifié pour n=1 (je trouve -1/3)

Merci pour ton aide bongo1981, j'ai réussi avec les deux méthodes, double IPP et linéarisation. Ca fait plaisir d'arriver au bout. Bonne soirée !

Bonsoir,
 
Donnez un exemple d'un ordre total sur un ensemble infini pour lequel aucun élément n'a de successeur.
 
Quelq'un aurait une idée ?

Ben la relation d'ordre sur IR ou sur Q..

en effet

Need help
 
Si je suppose que j'ai f(x)>x pour tout x appartenant à R et soit a appartenent à R.
 
Comment je peux montrer que pour tout x > a, on a :
 

 
Quelque chose m'échappe.

f(x)>x, donc si x>a, d'une part f(x)-a>0 et x-a>0 et d'autre part f(x)-a>x-a
 
comme tes termes sont >0, tu peux diviser en conservant le signe, le quotient est >1 cqfd

Une question qui va vous paraitre vraiment idiote mais tant pis
 
Comment est ce que vous bossez les maths ?
Avez vous des petits trucs ou des conseils pour bosser efficacement ?

j'ai jamais trouvé de méthode efficace, en gros j'ai passé ma 3/2 à bosser le cours/le cours/le cours, et ma 5/2 à bosser les exos/les exos/les exos

Merci  
Va falloir que je me mette dans la tête que travailler son cours c'est important