Reprise du message précédent :

 
+1
 
mais jcomprends pas pk jai recu ca de l'université quand même
 
ya pas un équivalent au 1er avril chez les arabes?

me dit pas que c'est la démonstration de la fille, car si c'est ça, ca vaut rien  

bah j'essaye
mais vraiment j'y arrives pas,
les math j'ai toujours detesté car les exercices qu'on fait en cours (vous savez, quand on en fait 12 d'affilées identiques), c'est trop facile.
Et apres , les interros et DM, c'est la grande panique.
 
J'ai personne dans ma famille qui peut m'aider,et ici je peux demander un coup de main mais ca me suffis pas

 
tu détestes les maths et tu as prit S
 
si tu veux qu'on te fasse ton DM de A à Z, dis nous  

Ca c'est mon problème. (et je peux plus rien y faire d'ailleurs )
 
j'aimerais bien j'ai toujours fais comme ca de toute manière, reprendre de A à Z le dm d'un autre.

là on t'as dit comment faire, alors t'as plus qu'a te lancer

ne le prend pas mal si personne ne te répond à l'avenir, dans ce cas, on n'est pas là pour faire le travail à ta place

coeff 7 au bac, petit scarrabé  

 
bin moi je relatte les fait
 
je recois un courriel de la part de mon université qui dit qu'une fille (dont le nom fait croire une blague), a démontrer se théorème
 
je me demande simplement pourquoi ils ont pas garder le mail pour le 1er avril

 
tu es 100% sur de l'adresse ?  

Oui je vais essayer un peu quand meme avec ce que vous m'avez donné, mais bon je promet rien
 
>Herr Doktor Kilikil> Rooh faut pas être si negatif , merci de ton aide!  
 
 
>tailindil > oui coeff 7 ca va faire mal, mais y'a toujours des questions connes sur lesquelles gratter quelques points, et j'ai spé physiques  

 
pas vraiment le choix, les courriels c'est prenom.nom@usherbrooke.ca
 
et là c'est le nom d'un prof de math que j'ai qui fait des recherches avec des étudiants
 
mais le nom de la fille... Ellie Kopter...  

 
tu veux faire quoi après ton bac?  

 
les faux emails ca existe, tu sais  

si tu veut je peux t'envoyer un mail avec comme expéditeur:
jacques.chirac@elysee.fr
 

 
Ceci pour dire que quelqu'un qui sait faire saura mettre l'adresse qu'il veut comme expéditeur

salut,un exo pour un ami de term:  
 
on, considere x<y<z et lequation x^n+y^n=z^n  
 
Pour n=2;  
exprimez y et z en fct de x,et en déduire que:  
 
lequation x^3+y^3=z^3 secrit alors x^3-3x^2-9x-7=0
 
voila ,une reponse serait bien, cest urgent, merci

 
c'est hyper connu
m'enfin si sa démonstration est suivie d'une démo qui montre que la division par 0 fonctionne, sa peut marcher

euh... on est dimanche, hein, donc bon
 
sinon il manque une donnée, on passe pas d'une équation à 3 inconnues à une équation à 1 inconnue avec une seule relation

 
ouais jviens de suivre le parcours du email et la source est:
 
Received: from dhcp180-3.residence.usherb.ca ([206.167.180.3])
 
les résidences de l'université
 
par contre jsuis pas sur le campus alors pas moyen de voir qui s'est

 
c'est carrément moins drole quand x, y et z n'appartiennent pas à IN

au faite y aurait pas moyen de pouvoir insérer du latex dans le forum?
 
EDIT: [tex]\sqr{x^2+y^2}[/tex] ? on sait jamais
 
RE-EDIT:

C'est justement ça qu'on lui demande de faire  
 
Comme le dit Kil', il peut identifier. Sinon y'a une méthode fine : en multipliant des deux côtés par x - 1 et en évaluant en x = 1, on trouve d. Pareil pour trouver c avec x-1, par exemple. Ca marche pas tout le temps, mais c'est efficace.
 

 
Je faisais comme ça aussi

 
demande à M.arc

Il est en Term, il sait pas faire

Bah apprenez moi  

Bonne chance
http://www.les-mathematiques.net/a/d/a/node6.php3

c'est pas très sympa d'envoyer un term s sur une page des mathématiques.net ... mais bon, puisqu'il l'a demandé.
 
Plus sérieusement un term s pourrait comprendre assez facilement la décomposition en éléments simples pour une fraction rationnelle avec un dénominateur scindé à racines simples (dans IR[X] )
 
Si tu es motivé french_kiss, tu peux essayer de comprendre ce que dit stephen, c'est pas trop compliqué.

J'avoue que c'est pas gentil    

euh bonjour à tous, je ne sais pas vraiment si c'est bien ici que je dois poster mais bon je tente quand même.
 
voilà, je suis en seconde générale, je suis plutôt bon en maths normalement (du moins jusqu'à ce début de seconde ) et j'ai un problème que je n'arrive pas à résoudre :@
 
c'est un exercice à faire à la maison qui nous a été donné et que la prof n'a pas eu le temps de corriger
or j'ai un DS demain sur le chapitre et ça m'embête vraiment de buter sur un exo
 
voilà l'énoncé:
Montrer que pour tout réel positif x alors "x + 1/x ≥ 2"
 
peut-être que la solution est toute simple mais je trouve pas rooh

tu sais que x =/= 0, donc :
 
x + 1/x ≥ 2 <=> (x²+1)/x ≥ 2 <=> x²+1 ≥ 2x <=> x²-2x+1 ≥ 0 <=> (x-1)² ≥ 0
 
CQFD

y a des posts qui disparaissent, ici
 
vous aimez pas les figues?
 

 
merci bien!!    
 
cependant je ne comprends pas pk x est positif si (x-1)² ≥ 0    
 
est-ce que tu peux m'expliquer stp  

 
Ben vu que c'est un carré, (x-1)² toujours positif
 
Edit: oops

ben x>0 c'est une donnée de l'énoncé
 
le seul argument à faire valoir c'est que x est toujours différent de 0 pour que la fonction soit définie, c'est ça qui te permet de multiplier par x pour passer de la 2ème à la 3ème étape

oui mais euh c'est x qu'on demande toujours positif. est-ce que x-1 toujours positif implique x positif? si oui comment le prouver?
 
EDIT: oops aussi j'ai pas lu le deuxieme message dsl (pb d'actualisation)
 
EDIT2: oups, je ne t'ai peut être pas donné le bon énoncé. il me semblait que c'était la même chose mais peut-être que non:
voilà l'énoncé tel qu'il apparâit sur mon livre:
 

 
EDIT3: je voudrais rajouter que j'ai pensé qu'il fallait "effectuer" (jme souviens plus du terme ) l'expression x + 1/x ≥ 2 afin d'arriver à x ≥ 0

n'oublions pas les complexes svp

bon ok j'ai rien di  

mais euh arretez de flooder mon probleme avec vos post monosmylesques

 
mais t'as eu la solution à ton probleme