Reprise du message précédent :
Une toute neuv: C'est un duel... remarquez, il y a trois personnages... pour un duel c'est embêtant...mdr

il y a aussi le fameux  
P implique Q ne signifie pas que Q implique P

 
 
En quoi est ce débile ?

"Q implique P" surement

je crois que j'ai eu son clone quand j'étais en sup

 
Pareil : pour un certain nombres, je ne vois vraiment pas ce que ca à de débile/risible/excentrique ...

 
 
Non je ne vois pas

 
 
parce que c'est une boucherie !

P (pet) implique Q (cul) ne signifie pas que Q (cul) implique P (pet)
 

 
Mon dieu !        

 
t'étais en sup où?
 

pour certaines c'est vrai qu'il faut avoir eu le personnage en face pour comprendre

à Nice
 
le coup de la roulette belge, le théorème massue, l'attaque frontale des problèmes, ça m'a bluffé, je m'en souviens comme si c'était hier

mais en fait, aucune chance, en 98/99, il enseignait toujours en sup, le mien

et le mien en spé
par contre ils ont peut-être eu le même modèle

ouais, pasque là y a un nombre de similitudes troublant, y en a un qui doit être le mentor de l'autre

un prof de maths particulièrement tarré ma sorti ca en fin d'année :
"vous êtes le symbole vivant de mon échec"

Peut etre tout simplement parce qu'un certain nombre de phrases citées sont des expressions usueles, courament employées ...

 
Je l'raconte mal

euh... oui, bien sûr... on a pas dû avoir les même profs, dans ce cas
 
une grande partie du comique qui nait du décalage entre le discours et le fond du propos

à la lecture du topic d'autres perles de ce prof me reviennent en tête:
- ca glisse commme de l'eau sur de la peau de phoque
-ca glisse comme de l'eau sur le plumage d'un canard
- ca glisse comme du Beaudelair
(a propos d'un graphique) - mais arrêtez avec ces bondelas de croix
- (à propos de ma manière de tracer les 4)mais ca ressemble à rien on dirrait un 4 qui a fauté avec un 2
 
... et bien d'autres que j'ai plus en tête

 
ces expressions je ne les ai entendus dans la bouche que d'une seule personne (et des profs de maths j'en ai vu défiler jusqu'en prépa agrég)

en 2de un prof de français:
(...) j'ai un ami qui a eu un accident de moto sur un rond point et il était entrain d'agonir (= insulter) sur le rond point et personne n'est venu l'aider.
 
en terminale L la prof d'anglais en cours le mardi de 4 à 5.
Vous écoutez parce que déjà que j'avais demandé à ne pas avoir cours le mardi de 4 à 5!! (en gros elle nous fait l'honneur de sa présence)
 
toujours la même prof cette fois ci en seconde en s'adressant à une copine.
"-Charlotte tu veux avoir combien d'enfant plus tard?
- 5.
- Mais enfin charlotte tu n'es pas une lapine!!!"
 

http://groquikman.free.fr/cperso/choubidou.html

Pose des questions bizarres la prof

si yavé que les questions qui étaient bizarres...

Le recteur de l'académie en visite:
 
-"Tu veux aller en quoi l'année prochaine ?
-ES
-Hahaha, t'as un baobab dans la main pour pas faire S ? "
 
 
 

et après on s'étonne que l'orientation ne fonctionne pas...

surtout que ES c'est pas plus facile que S

 
Mais tu t'en sors mieux en foutant rien en fait

dans les faits oui, mais faut plus bosser qu'en s pour avoir de très bons résultats (les syndrome du p'tit génie en maths ne marche pas trop en es)

 
[d'un prof d'anglais] c'est comme pisser dans un violon....

"sentez, mais sentez! Vous ne sentez pas? Ca sent la fourmi"
 
D'un prof de chimie en Terminale C, à propos de l'acide formique...

 
justement l'acide formique vien des fourmies et les fourmis en produisent donc il a raison j'ais déja senti de l'acide formique sa sent la fourmie vivante/ écrasée.

le top il a pas longtemps  , la prof qui doit donner 1 semaine de matiere qu'elle connait pas, elle s'embrouille, du gnere
"La tête de lecture du fichier descend de plateau en plateau ,c'est pour ca que c'est mieux de mettre des données dans un même cylindre, plus rapide !"
     
On a du lui expliquer comment était fait un disque dur  

 
Donc pour toi, il est impossible qu'un étudiant travaille en conformité avec ce qui est attendu de lui, et surtout, en fonction de son niveau d'étude ? Est-ce légitime de mettre sur le même pied d'égalité des étudiants qui débutent et des des étudiants à bac +7 ?
Si oui, les doctorants sont alors dramatiquement toujours extérieurs à ce qu'ils étudient. Et l'agrégation, n'en parlons pas. Personne ne la mérite.    
Que dire alors des ENS qui recruttent sur dossier, si les notes sont toutes relatives ? Les futurs chercheurs sont le produit du vide ??
 
Tu dois être partisant de la notation entre 0 et 10. Très bien. Mais dans ce cas, le contrat passé avec tes élèves est fallacieux, quel que soit le type d'enseignement visé -> Celui de la faculté et celui des prépas ; tu admets par-là ton échec (si tu es prof ou khôlleur) et l'échec de toute une institution.
 

 
Voilà encore une manière de prendre les élèves pour des incapables, tu ne leur laisses même pas la possibilité d'être des étudiants accomplis en puissance. Génial. Rejeter la possibilité de l'erreur chez l'autre, et donc celle de l'apprentissage, c'est aussi rejeter la possibilité pour lui de grandir dans ce qu'il fait. Au contraire, au lieu de critiquer tu devrais guider, c'est là pour moi la définition de l'"éducation".
 
Je pense également qu'il est faux de dire que les étudiants n'exploitent pas les possibilités qui s'offrent à eux, de même que d'affirmer que c'est l'éducation du sujet éthique qui en est le fondement.  
Celle-ci n'est pas apportée par les études en elles-mêmes (l'échec de la démocratisation scolaire en est le résultat), mais par la démarche inhérente à chaque individu.
Ce n'est pas aux études du dire aux élèves ce qu'ils doivent faire de ce qu'on leur donne, mais c'est à eux de construire leur identité et leur parcours professionnel, en corrélation avec leurs attentes de la vie.
 
Enfin juste comme ça, la structure de ta phrase n'est peu-être pas un objet-prémaché, mais en attendant, elle n'est pas celle d'un enseignant (je veux dire par là que la commnication vise autrui et non pas seulement soi-même, voir le groupe restreint que l'on accepte de mettre à la même échelle que son propre ego. On est est sur Hardware, pas face à un amphi de doctorants ès lettres, et d'étudiants en lettres/sciences hum. tout court). On est loin de la clarté professorale kantienne.
 
Oh, oui tout va de plus en plus mal, le monde tombe dans la déchéance... C'était bien mieux avant !  Cela fait des siècles qu'on l'entend !
 
Je t'aime bien, mais je suis déçue de ta démarche antiphilosophique.
 
Désolée pour ce H.S. -> pour ma part je m'arrête.

 
XXl  

 
Bravo, ca valait le coup de tout quoter    

La prochaine fois tu quoteras pas j'espere
 

Rectified

"Le hard y'a que ca de vrai" mon prof d'elec

"pourquoi vous etes toujours retournée par derriere?" ma prof de fisik