Reprise du message précédent :

j'ai pas dit que CA m'avait lassé
j'ai dit que j'étais las
c'est pas pareil

 
C'est dingue je pensais justement justifier mon dernier message en disant que mon singe avait tapé sur mon clavier à mon insu.

 
S'ils se cachent derrière une étiquette, c'est qu'ils communiquent, et donc ne peuvent pas être qualifiés d'associaux.

j'ai pas dit que t'as dit que c'est MON message qui t'a lassé  

 
 
Je veux dire qu'ils justifient leur fénéantise par le fait qu'ils sont précoces (pour peu qu'ils le soient vraiment).

 
Ca veut plus rien dire ta phrase . Ils se cachent derrière une planque?  
 
Déjà avec l'actuelle j'ai du mal à cerner le pb, mais là ...

 
Delete.
T'es quand même pas très perspicace pour un "surdoué".

 
Où ai-je dit que j'en étais un? Qu'est-ce qui te prouve que j'ai écrit ça sans déconner?

 
Dans un autre topic.
 

 
Rien mais dans ce cas t'as fait un beau bide.

jcrois qu'on pourra pas continuer à coz de l'antiflood

certaines personnes estime que tout travail mérite salaire
en d'autres mot, qu'un rendement de zéro est inutile
que tout effort doit avoir un but
alors bon, moi durant mes études (lycée etc....) j'ai jamais rien foutu et j'ai toujours fini avec entre 80 et 85%
voire au pire 75 - 80 %
alors bon, à quoi bon bosser? pour grapiller quelques points en plus?
 
et pourtant, je me considère pas comme un surdoué (ps: j'étais pas dans un lycée de merde non plus)

à quoi bon bosser ?
Pour apprendre ptet ...
Les notes ne sont pas la finalité du travail scolaire pour tout le monde.

 
Si tu réussis sans bosser c'est très bien. Je parlais des surdoués qui justifient leur ramassage de gueule à l'école du fait qu'ils sont surdoués.
 
A part ça, si je n'étais pas un branleur, je pense que comme n'importe qui d'autre ayant des conditions familiales favorables et pas de maladie génétique/congénitale ou autre affectant le cerveau, je serais déjà en train de préparer mon entrée à l'X. Tout comme si j'avais commencé à jouer au golf tous les jours 2 heures par jour dès 4 ans, je serais sans doute joueur professionnel à l'heure actuelle.

ben lorsque t'obtiens 85%, jcrois qu'on peut considérer que t'as appris nan?
 
pis bon, indépendement de mon post précédent, faut-il encore y voire une finalité, un intérêt. Apprendre pour avoir un emploi? Apprendre pour ensuite vivre da##################
jme rend compte qu'on va me dire que je casse l'ambiance, donc jmarrête là
je signalerai seulement que les objectifs de chacun ne sont pas identique. Tu me diras qu'à l'âge où on est au lycée on a pas d'objectif? Ce n'est pas le cas de tous. Et certains se rendent peut-être compte que ce ne sont pas les cours qui permettront de l'atteindre, ou que rien ne le permette. Certain se sente peut-être enfermé dans une cage sans serrure, sans sortie, sans issue, et même si on lui apprend plein de chose, si la seule chose qu'il souhaite est de sortir de cette cage, ca lui servira pas à grand chose
 
nb: je n'ai pas dit que c'était mon cas, nous débattions de ceux qui se sentent surdoué, et utilise cette facilité comme argument les excusants de leur fainéantise
or, je ne suis pas surdoué donc

k, dsl dans ce cas
il y a eu une méprise de ma part
je pensais que tu parlais de ceux qui réussissent sans rien faire
et non de ceux qui ratent

au fait comment ils savent kils ont un gros QI ?

ben être "surdoué" est une notion relative
cad que ca dépend de la norme
 
mais en clair, si t'arrives par toi même à 12 ans à démontrer les équations de maxwell (pour ne citer qu'un exemple fourni dans un autre topic)
c'est que t'es surdoué  

 
T'en connais qui l'on fait ?

 yen a qui lisent le topic avant de poser des questions ?

non, mais si être grand c'est faire 2m
si je dis que si tu fais 15m de haut t'es grand, même si je n'ai rencontré personne de cette taille je pense être dans le vrai
 
d'un autre côté, einstein résolvait des équadif à 12 ans si je me souviens bien
alors qu'il se considérait comme un piètre mathématicien (il a d'ailleurs eu recours quelques fois à des amis mathématicien pour l'aider à démontrer certaine partie de ses théories)

Ben je sais pas quel type d'équa diff il résolvait (je ne sais même pas si ce que tu dis est vrai), mais c'est pas inhumain non plus (suffit d'avoir lu comment on fait ).
Par contre pour démontrer à 6 ans n(n+1)/2 somme des n premiers entiers, ça demande déjà une démarche de reflexion plus profonde AMHA.

 
   
 
Paraît que ça nuit la santé...

J'ai lu en page 8 une affirmation selon laquelle le QI pouvait baisser avec le temps. Un enfant précoce pouvant franchir la limite dans le sens inverse et réintégrer la masse du troupeau (bêêê).
 
Or le  score obtenu au test reste stable dans le temps puisque le principe même du test de Wechsler est de mesurer un âge mental avant toute chose, c'est la raison pour laquelle on parle de précocité et il faudrait privilégier ce terme à celui de surdoué,qui on le sent bien agace le néophyte non sans raison légitime (pouet pouet).  
 
En effet quand un enfant de 11 ans obtient un QI de 132 c'est qu'il est capable de répondre aux mêmes questions qu'un individu de 17 ans (exemple arbitraire pris pour les besoins de la démonstration).
 
Sur la conception de l'intelligence :
 
Il me semble que lorqu'on demanda à Wechsler ce qu'était pour lui l'intelligence, il répondit en substance : l'intelligence c'est ce que mesure mon test (mais je me trompe peut-être d'auteur, en tout cas cette citation revient à l'un des principaux créateurs des tests censés évaluer l'âge mental d'un individu)
 
Nur à qui l'on doit ce topic montre dans la plupart de ces interventions son insuffisance de connaissances d'une part sur les test de QI d'autres parts sur les dits surdoués, on pourra remarquer sans mauvaise foi que son constat est lié à une appréciation purement subjective. On peut discuter rapidement de la subjectivité du terme "intéressant" pour rentrer finalement dans un mur.
 
J'invite donc tous ceux que la question du QI et des surdoués intéresse d'aller consulter de la documentation... avant de s'enfermer dans leurs préjugés...
 
Finalement pour être reconnu surdoué par un psychologue il faut obtenir un score supérieur ou égal à 132 au test de Wechsler (à noter que ce test tient compte par définition de l'âge du candidat).

chtigarix a raison: la malhonneteté c'est autre chose .etre ouvert s'entend au sens d'etre a l'ecoute du monde extérieur,a l'affut ,AWARE   . un predateur est ouvert quand il chasse par exemple. Ecouter les opinions des autres oui, mais les accepter par forcement.
Newton savait que sa notion de force etait insuffisante a rendre compte totalement de la gravitation et il l'avouait lui meme mais on avait rien de mieux a l'epoque et sa physique a permis d'incroyables predictions jusqu'a Einstein et meme aujourdhui.

kkn qui manque d'ouverture d'esprit c'est kkn qui ne s'interesse pas a grand chose.Il peut etre brillant ds certains domaines mais c'est pas du tout ma definition d'une personne intelligente. Cela se rapproche meme de ceux que l'on appelle les idiots savants.

 
C'est marrant ce que tu dis la, car j'ai dit exactement ce que tu as dit:
etre surdoué c'est avoir plus de 132 au test de QI .
 
tu as du mal lire donc.
 
 
Sinon, pourquoi vaut il mieux montrer qu'on est surdoué (sous entendu intelligent) ,plutot que de l'affirmer ?
 
Parce ce que l'on peut pretendre n'importe quoi (ça n'a aucune valeur) par contre faire preuve d'intelligence c'est toujours enrichissant pour les autres (pour ceux qui sont curieux)  
voila pourquoi NSV et Osama  il est pas inutile que des gens intelligents s'expriment.  
Si on suit votre raisonnement ou en serait l'humanité aujourdhui ?

tu parle de la façon deplorable dont l'homme se conduit avec la nature? Je sais pas si on peut imputer ça aux gens intelligents.
 
Sinon je voulais juste ajouter: Atigrou ,pour un surdoué,en 12 pages de topics,tu n'as rien dit d'interessant

Mince j'ai raté des trucs???

si tu etais sincere tu discuterais pas avec moi.
Pour Atigrou,je l'aime bien et c'est pour ça que je suis frustré.
J'aimerais qu'il se reveille un peu. (qui aime bien chatie bien)

ya ptetre une raison simple , les gens surdoué disent des choses interessantes certainement
mais celui qui est surdou doit etre suffisament malin pour ne pas dire qu'il l'est
si il le dit , il est con , donc pas surdoué  
cqfd

s'il est intelligent ,il trouvera avantage a le montrer (pour lui et pour les autres) intelligemment.

donc a ne pas le dire , mais a se faire percevoir comme pas trop idiot
encore faut il qu'il y trouve un interet et qu'il soit heureux de sa condition de surdoué , ce n'est pas toujours le cas

 a le montrer en disant des choses interessantes voir instructives.
Tu n'aimerais pas dialoguer avec Platon ou Pascal toi ?

je ne sait pas si dialoguer convient
ecouter et poser des questions oui , mais dialoguer c'est assez dur  

tu n'as jamais lu les dialogues de Platon ?

nan , j'en ai juste traduit des ptit morceaux  

ben je lis surtout ne ne poste generalement que des idiotie  

le pb c que ma fénéantise a impliquer une non culture des le cp je lisais mieux que les autres alors je me suis dit : pourkoi devrais je lire alors que je peux regarder la tele