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Auteur Sujet :

Le Coran et l'Islam [Warning 1er post]

n°32527754
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 13:51:59  profilanswer
 

Reprise du message précédent :

taliesin74 a écrit :


 
Va faire un tour au Maghreb pendant le ramadan et promène toi avec un sandwich à la ma main pendant la journée
Mais tu peux faire la même expérience dans un cité française à population majoritairement maghrébine  [:taliesin74:3]  
 
   

 
Bah fais en l'experience, tu verras si ça passe comme tu le fantasmes  [:delarue2]

mood
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Posté le 01-12-2012 à 13:51:59  profilanswer
 

n°32527778
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 13:55:49  profilanswer
 

roc0 a écrit :


 
L'éducation d'un enfant c'est lui apporter des savoirs et du savoir vivre/être ... les croyances religieuses ne sont ni l'une ni l'autre, car uniquement basées sur la croyance et la foi.


Tout à fait mais bon cette phrase bateau s'applique un peu à tout, que ce soit dans les religions ou les idéologies politiques voire racialistes.  
Les hommes sont le fruit de leur milieu, leur éducation en fait partie et tous les enfants ou presques ont grandi sous l'influence "idéologiques" de leurs parents , mais le resultat est que tous les parents musulmans n'engendrent pas des enfants musulmans, que tous les parents gauchistes n'engendrent pas que des enfants gauchistes etc etc.  
Enfin le croyance et les rites peuvent eux effectivement former un moule de "savoir vivre" et de respect à autrui, ce n'est pas que du déchet  même si comme bien souvent ce que l'on croit être de la croyance n'est que du traditionnel et culturel....va donc empêcher des enfants de s'impregner de la culture de leurs parents...

n°32527793
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 01-12-2012 à 13:58:50  profilanswer
 

kami a écrit :

 
Bah fais en l'experience, tu verras si ça passe comme tu le fantasmes  [:delarue2]


 
http://www.midilibre.fr/2012/07/22 [...] 537757.php
http://www.francesoir.fr/actualite [...] 27662.html
http://www.slateafrique.com/91533/ [...] ecommencer
http://www.lefigaro.fr/actualite-f [...] amadan.php
 
Tu peux en trouver des tonnes des histoires comme ça

Message cité 1 fois
Message édité par taliesin74 le 01-12-2012 à 14:00:33

---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32527800
roc0
Posté le 01-12-2012 à 13:59:52  profilanswer
 

kami a écrit :


Tout à fait mais bon cette phrase bateau s'applique un peu à tout, que ce soit dans les religions ou les idéologies politiques voire racialistes.  
Les hommes sont le fruit de leur milieu, leur éducation en fait partie et tous les enfants ou presques ont grandi sous l'influence "idéologiques" de leurs parents , mais le resultat est que tous les parents musulmans n'engendrent pas des enfants musulmans, que tous les parents gauchistes n'engendrent pas que des enfants gauchistes etc etc.  
Enfin le croyance et les rites peuvent eux effectivement former un moule de "savoir vivre" et de respect à autrui, ce n'est pas que du déchet  même si comme bien souvent ce que l'on croit être de la croyance n'est que du traditionnel et culturel....va donc empêcher des enfants de s'impregner de la culture de leurs parents...


 
On peut vivre dans une famille de gauche, droite, catho, musulmane, etc... y subir les influences, et c'est normal.
Ici on parle d'imposer une vision. Moi, petit on m'a imposé d'aller à la messe. Rien de dramatique hein ... mais j'aurai aimé que mes parents ne me l'impose pas.

n°32527822
aroll
Posté le 01-12-2012 à 14:03:23  profilanswer
 

Bonjour.

markesz a écrit :


 
L'exemple du petit qui empêche l'autre de manger son pain au chocolat parce que même en bas age il est déjà endoctriné, n'est sans doute pas encore très répandue, mais ça illustre parfaitement un genre de malaise qui était impensable il y a quelques années. Pourquoi passer sous silence ces petites bêtises qui révèlent un vrai problème de cohabitation ?
 
Si cette phrase "malheureuse" de Copé a fait tant de bruit, c'est parce qu'elle a frappé juste. Il était plus facile de la tourner en ridicule, que de la nier.

Compte tenu du fait que le ramadan s'est déroulé pendant les vacances d'été, cette année et l'année dernière, cela implique, pour qu'un enfant se fasse piquer son pain au chocolat à la sortie de L'ÉCOLE, que cet événement sois vieux d'au moins deux ans, ou.................... inventé de toute pièce.............
 
Amicalement, Alain

n°32528266
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 15:26:44  profilanswer
 


Des faits divers tu peux en trouver plein, je les nie pas, je les condamne et je trouve ça affilgeant, je doute juste de la véracité de ton propos, genre tu vas te balader avec un jambon beurre dans la main dans une cité en plein mois de Ramadan et que tu risques "gros"...sous entendu que certains territoires français sont sous le coup de lois islamiques  [:depardieu:5] Bref t'as même pas conscience de ce que tu affirmes.

n°32528277
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 15:28:06  profilanswer
 

roc0 a écrit :


 
On peut vivre dans une famille de gauche, droite, catho, musulmane, etc... y subir les influences, et c'est normal.
Ici on parle d'imposer une vision. Moi, petit on m'a imposé d'aller à la messe. Rien de dramatique hein ... mais j'aurai aimé que mes parents ne me l'impose pas.


Cool story bro, mes parents m'ont jamais imposé quoique ce soit non plus, mon père ne voulait même pas que je fasse le Ramadan par exemple  [:kaleos] donc bon si on fait de ce topic un étalage de nos vies persos , ça va être vite fait peu interessant.

n°32528339
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 01-12-2012 à 15:39:58  profilanswer
 

kami a écrit :


Des faits divers tu peux en trouver plein, je les nie pas, je les condamne et je trouve ça affilgeant, je doute juste de la véracité de ton propos, genre tu vas te balader avec un jambon beurre dans la main dans une cité en plein mois de Ramadan et que tu risques "gros"...sous entendu que certains territoires français sont sous le coup de lois islamiques  [:depardieu:5] Bref t'as même pas conscience de ce que tu affirmes.


 
C'est ton point de vue, pour ma part je partage celui de Copé et mon but est de prouver que son histoire de pain au chocolat est loin d'être ridicule        


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32528364
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 15:44:56  profilanswer
 

Il n'est plus de question de point de vue quand on mélange discours politiques et faits ( non avérés , impossible à prouver et à contredire) c'est exactement le sens du populisme et toi tu l'acclames.

n°32528402
roc0
Posté le 01-12-2012 à 15:50:47  profilanswer
 

kami a écrit :


Cool story bro, mes parents m'ont jamais imposé quoique ce soit non plus, mon père ne voulait même pas que je fasse le Ramadan par exemple  [:kaleos] donc bon si on fait de ce topic un étalage de nos vies persos , ça va être vite fait peu interessant.


 
C'était un exemple pour étayer mon propos, aucun étalage de "ma vie" ... mais c'est étrange, quand d'autres étalent des anecdotes, la on n'y trouve rien à dire ... toi non plus tu n'as jamais donné un exemple issue de ta life j'imagine ?

mood
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Posté le 01-12-2012 à 15:50:47  profilanswer
 

n°32528436
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 01-12-2012 à 15:56:07  profilanswer
 

kami a écrit :

Il n'est plus de question de point de vue quand on mélange discours politiques et faits ( non avérés , impossible à prouver et à contredire) c'est exactement le sens du populisme et toi tu l'acclames.


 
A quoi fais tu allusion quand tu parles de faits impossibles à prouver ?
Au restaurateur tabassé pour avoir refusé de fermer son local ou à la fille frappée parce que elle ne faisait pas ramadan ?


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32528461
Profil sup​primé
Posté le 01-12-2012 à 16:00:49  answer
 

taliesin74 a écrit :


 
C'est ton point de vue, pour ma part je partage celui de Copé et mon but est de prouver que son histoire de pain au chocolat est loin d'être ridicule        


 
c'est sur que le Copé ne racolait pas la droite populiste :o

n°32528507
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 01-12-2012 à 16:07:38  profilanswer
 


 
Mouais et alors ?  
D'autres racolent la gauche démagogue tiers-mondiste  
 
C'est la politique, mais pour le coup Le Copé comme tu dis, n'inventait rien    
 


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32528623
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 16:26:22  profilanswer
 

fatah a écrit :


Tu proposeras à tes enfants d'apprendre la politesse ? S'ils ne veulent pas, tu fais quoi ? Tu considères que la religion n'est pas si importante que d'autres choses, je considère que si. Donc je vais la transmettre à mes enfants. Libre à lui de faire ce qu'il lui plait plus tard, lorsqu'il sera en âge de décider.  


 
Tu compares des choses qui ne sont pas du tout sur le même plan, forcément le raisonnement devient absurde. La politesse ce n'est que des codes de vie en société, rien à voir avec des options philosophiques ou spirituelles.
On peut se poser des questions sur ce qu'est vraiment la religion pour toi ? Est-ce vraiment une foi personnelle, une croyance ? Ou bien est-ce un endoctrinement familial et une reproduction identitaire ?

n°32528627
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 16:26:39  profilanswer
 

roc0 a écrit :


 
L'éducation d'un enfant c'est lui apporter des savoirs et du savoir vivre/être ... les croyances religieuses ne sont ni l'une ni l'autre, car uniquement basées sur la croyance et la foi.


 
Voilà  :jap:

n°32528668
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 16:34:09  profilanswer
 

kami a écrit :


Tout à fait mais bon cette phrase bateau s'applique un peu à tout, que ce soit dans les religions ou les idéologies politiques voire racialistes.  
Les hommes sont le fruit de leur milieu, leur éducation en fait partie et tous les enfants ou presques ont grandi sous l'influence "idéologiques" de leurs parents , mais le resultat est que tous les parents musulmans n'engendrent pas des enfants musulmans, que tous les parents gauchistes n'engendrent pas que des enfants gauchistes etc etc.  
Enfin le croyance et les rites peuvent eux effectivement former un moule de "savoir vivre" et de respect à autrui, ce n'est pas que du déchet  même si comme bien souvent ce que l'on croit être de la croyance n'est que du traditionnel et culturel....va donc empêcher des enfants de s'impregner de la culture de leurs parents...


 
En France peut-être, mais dans les pays musulmans l'apostasie semble compliquée.

n°32528981
fatah
Posté le 01-12-2012 à 17:28:31  profilanswer
 

incubusss a écrit :

 

Tu compares des choses qui ne sont pas du tout sur le même plan, forcément le raisonnement devient absurde. La politesse ce n'est que des codes de vie en société, rien à voir avec des options philosophiques ou spirituelles.
On peut se poser des questions sur ce qu'est vraiment la religion pour toi ? Est-ce vraiment une foi personnelle, une croyance ? Ou bien est-ce un endoctrinement familial et une reproduction identitaire ?


C'est un ensemble de croyances et de valeurs, auxquelles je crois évidemment, et que j'estime bénéfiques. Et que j'estime être bénéfique pour mes enfants. Donc, en bon père, je transmettrai à mes enfants ce que j'estime bénéfique. Tu apprendras à tes enfants uniquement des codes de vie en société, mais aucune valeur à laquelle tu crois ?


---------------
Mon image publique est étonnamment négative, est-ce à cause de mon hobbie qui consiste à gifler des orphelines ? | Je dois aller faire quelque chose de masculin, tel conquérir une nation ou uriner debout.  
n°32529116
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 01-12-2012 à 17:50:11  profilanswer
 

fatah a écrit :


C'est un ensemble de croyances et de valeurs, auxquelles je crois évidemment, et que j'estime bénéfiques. Et que j'estime être bénéfique pour mes enfants. Donc, en bon père, je transmettrai à mes enfants ce que j'estime bénéfique. Tu apprendras à tes enfants uniquement des codes de vie en société, mais aucune valeur à laquelle tu crois ?


 
Et si ces croyances et valeurs son erronées tu transmettras à tes gosses croyances et valeurs erronées  


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32529138
fatah
Posté le 01-12-2012 à 17:56:38  profilanswer
 

taliesin74 a écrit :

 

Et si ces croyances et valeurs son erronées tu transmettras à tes gosses croyances et valeurs erronées


C'est quoi la définition d'une croyance ou d'une valeur erronée ? Comment tu prouves qu'elles sont vraies ou fausses ? Tu ne transmets aucune valeur à tes enfants si tu es cohérent ?


---------------
Mon image publique est étonnamment négative, est-ce à cause de mon hobbie qui consiste à gifler des orphelines ? | Je dois aller faire quelque chose de masculin, tel conquérir une nation ou uriner debout.  
n°32529210
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 18:07:57  profilanswer
 

fatah a écrit :


C'est un ensemble de croyances et de valeurs, auxquelles je crois évidemment, et que j'estime bénéfiques.


C'est subjectif et ça t'es personnel, où alors ce ne sont pas des croyances. Une croyance ne se transmet pas à mon sens, s'il y a reproduction familiale c'est que ce n'est pas une croyance.

fatah a écrit :


 Et que j'estime être bénéfique pour mes enfants. Donc, en bon père, je transmettrai à mes enfants ce que j'estime bénéfique. Tu apprendras à tes enfants uniquement des codes de vie en société, mais aucune valeur à laquelle tu crois ?


Des valeurs oui, essentiellement liées au rapport à autrui. Ça va avec la politesse d'ailleurs, et il n'y a pas besoin de religion pour les faire passer. Par contre pour tout ce qui personnel et intime, il suivra sa propre voie, il sera ce qu'il voudra être, il croira ce qu'il voudra.

n°32529253
fatah
Posté le 01-12-2012 à 18:14:14  profilanswer
 

incubusss a écrit :


C'est subjectif et ça t'es personnel, où alors ce ne sont pas des croyances. Une croyance ne se transmet pas à mon sens, s'il y a reproduction familiale c'est que ce n'est pas une croyance.

 
incubusss a écrit :


Des valeurs oui, essentiellement liées au rapport à autrui. Ça va avec la politesse d'ailleurs, et il n'y a pas besoin de religion pour les faire passer. Par contre pour tout ce qui personnel et intime, il suivra sa propre voie, il sera ce qu'il voudra être, il croira ce qu'il voudra.


Encore une fois, tu essaies d'ériger tes principes en vérités générales. Il faudra bien que tu comprennes que ton point de vue n'en est qu'un parmi d'autres. J'estime au contraire qu'il est très important de transmettre ce que je crois à mes enfants. Libre à toi de faire le contraire, mais ne va pas dire aux autres que seule ta façon de faire est bonne.


---------------
Mon image publique est étonnamment négative, est-ce à cause de mon hobbie qui consiste à gifler des orphelines ? | Je dois aller faire quelque chose de masculin, tel conquérir une nation ou uriner debout.  
n°32529276
houckaye
Wouff
Posté le 01-12-2012 à 18:16:54  profilanswer
 

L'idéal serait de pouvoir transmettre un aperçu des différents principes avec leurs avantages et inconvénients. Mais je pense que le parti pris rend la chose impossible.

n°32529288
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 18:18:17  profilanswer
 

fatah a écrit :


Encore une fois, tu essaies d'ériger tes principes en vérités générales. Il faudra bien que tu comprennes que ton point de vue n'en est qu'un parmi d'autres. J'estime au contraire qu'il est très important de transmettre ce que je crois à mes enfants. Libre à toi de faire le contraire, mais ne va pas dire aux autres que seule ta façon de faire est bonne.


 
Mais la croyance et la foi ne se transmettent pas, ou alors c'est que ce n'en sont pas  [:ghilghamesh]

n°32529312
fatah
Posté le 01-12-2012 à 18:21:26  profilanswer
 

incubusss a écrit :

 

Mais la croyance et la foi ne se transmettent pas, ou alors c'est que ce n'en sont pas [:ghilghamesh]


Je transmets les valeurs qui sont liées à mes croyances. Évidemment que la foi est libre. Je transmets les valeurs auxquelles je crois à mes enfants, libre à eux de croire ou pas.


---------------
Mon image publique est étonnamment négative, est-ce à cause de mon hobbie qui consiste à gifler des orphelines ? | Je dois aller faire quelque chose de masculin, tel conquérir une nation ou uriner debout.  
n°32530320
husbeck
Cosa Nostra Forever
Posté le 01-12-2012 à 20:56:06  profilanswer
 

incubuss et roco arretez de faire les pitres.
 
L'education comprend l'aspect religieux pour une bonne partie du globe.
Des ecoles religieuses il y en a partout et meme au coin de ta rue.
 
Quand tu as 6 ans et qu'on t'inscrit à une ecole catho à Paris, on va t'apprendre à prier bien droit pareil quand tu rentres dans une madrassa du Cachemire ou une synagogue en Palestine.

n°32530749
fatah
Posté le 01-12-2012 à 21:44:34  profilanswer
 

Certains ont du mal à concevoir qu'autre chose existe en dehors de leur référentiel, voilà tout.


---------------
Mon image publique est étonnamment négative, est-ce à cause de mon hobbie qui consiste à gifler des orphelines ? | Je dois aller faire quelque chose de masculin, tel conquérir une nation ou uriner debout.  
n°32531153
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 22:34:08  profilanswer
 

Nan mais quelle bande d'hypocrites  [:haha prozac]

n°32531258
kami
pouet
Posté le 01-12-2012 à 22:47:48  profilanswer
 

Enfin incroyable comment certains font le grand écart avec ce qu'ils prônent sur d'autres topics et ce qu'ils viennent vouloir donner en leçon ici.
Taliesin je parlais de coppé et du pain au chocolat, ça me semblait évident vu que je te parle de politique et de populisme.
Quant aux valeurs de l'éducation encore une fois ce débat ne concerne pas vraiment l'islam il concerne tout culte , en islam ya ni communion  ni bar mitsva ou autre mais bon vous venez sur ce thread pour nous expliquer le libre choix de la religion par l'enfant.
Vous êtes souples les gars.

n°32531288
Rhadamenth​os
6EQUJ5
Posté le 01-12-2012 à 22:53:32  profilanswer
 

kami a écrit :

Enfin incroyable comment certains font le grand écart avec ce qu'ils prônent sur d'autres topics et ce qu'ils viennent vouloir donner en leçon ici.


"certains" ça existe pas, il faut donner des noms. :o

n°32531666
incubusss
s.c.i.e.n.c.e
Posté le 01-12-2012 à 23:49:52  profilanswer
 

fatah a écrit :


Je transmets les valeurs qui sont liées à mes croyances. Évidemment que la foi est libre. Je transmets les valeurs auxquelles je crois à mes enfants, libre à eux de croire ou pas.


Non mais les valeurs ok, de toute manière je ne pense pas qu'il y ait quelconque grande valeur positive qui soit spécifiquement religieuse. C'est le côté transmission de croyances ou d'un culte à un enfant qui n'est en plus pas en âge de les évaluer qui est discutable.

husbeck a écrit :

incubuss et roco arretez de faire les pitres.
 
L'education comprend l'aspect religieux pour une bonne partie du globe.
Des ecoles religieuses il y en a partout et meme au coin de ta rue.
 
Quand tu as 6 ans et qu'on t'inscrit à une ecole catho à Paris, on va t'apprendre à prier bien droit pareil quand tu rentres dans une madrassa du Cachemire ou une synagogue en Palestine.


L'endoctrinement religieux est pratiqué et a été pratiqué de manière généralisée pendant des siècles, ça ne veut pas dire que c'est une bonne chose et que ça ne doit pas évoluer.

kami a écrit :

Nan mais quelle bande d'hypocrites  [:haha prozac]  


De qui tu parles  :heink:

n°32531867
_hendrix_
™
Posté le 02-12-2012 à 00:20:38  profilanswer
 

taliesin74 a écrit :

 

Et si ces croyances et valeurs son erronées tu transmettras à tes gosses croyances et valeurs erronées  

 


arrête de faire ton hypocrite toi le premier tu transmettras tes croyances chrétiennes, ou de trinité ou je ne sais quoi.... à tes enfants et tu veux essayer de donner des leçons  :heink:

Message cité 1 fois
Message édité par _hendrix_ le 02-12-2012 à 00:21:44
n°32531948
_hendrix_
™
Posté le 02-12-2012 à 00:38:33  profilanswer
 

fatah a écrit :

Certains ont du mal à concevoir qu'autre chose existe en dehors de leur référentiel, voilà tout.


 
 
mais ils ont très bien compris, eux mêmes ont baignés la dedans, mais ils veulent pas se l'accepter.

n°32532405
luckynick
esclave de chat
Posté le 02-12-2012 à 02:01:23  profilanswer
 

LooSHA a écrit :


Si, c'est adopter le bérêt à la place de tout autre couvre-chef, remplacer le hijab par le carré Hermès et la corne de gazelle par le croissant :o
 
Pour le croissant, pas sûr que ça soit une bonne idée [:transparency]  
 


 
le croissant c'est totalement has been !
 
c'est le pain au chocolat qui est à la mode maintenant :o
 
 [:tantalium:1]  


---------------
In girum imus nocte et consumimur igni (hommage à loosha)
n°32533061
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 02-12-2012 à 10:45:19  profilanswer
 

husbeck a écrit :

incubuss et roco arretez de faire les pitres.
 
L'education comprend l'aspect religieux pour une bonne partie du globe.
Des ecoles religieuses il y en a partout et meme au coin de ta rue.
 
Quand tu as 6 ans et qu'on t'inscrit à une ecole catho à Paris, on va t'apprendre à prier bien droit pareil quand tu rentres dans une madrassa du Cachemire ou une synagogue en Palestine.


 
 
Peut-être mais c'est pas dit que c'est bien  
Sinon en France, dans les écoles catholiques conventionnées on t'apprend pas à prier  


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32533308
Profil sup​primé
Posté le 02-12-2012 à 11:35:05  answer
 

taliesin74 a écrit :

 


Peut-être mais c'est pas dit que c'est bien
Sinon en France, dans les écoles catholiques conventionnées on t'apprend pas à prier

 

:jap:


Message édité par Profil supprimé le 02-12-2012 à 11:35:45
n°32533321
Ethel
Chicailleuse
Posté le 02-12-2012 à 11:36:46  profilanswer
 

husbeck a écrit :

incubuss et roco arretez de faire les pitres.

 

L'education comprend l'aspect religieux pour une bonne partie du globe.
Des ecoles religieuses il y en a partout et meme au coin de ta rue.

 

Quand tu as 6 ans et qu'on t'inscrit à une ecole catho à Paris, on va t'apprendre à prier bien droit pareil quand tu rentres dans une madrassa du Cachemire ou une synagogue en Palestine.

 

des synagogues en palestine, y'en a pas des masses, en meme temps :gratgrat:


Message édité par Ethel le 02-12-2012 à 11:36:59

---------------
https://www.youtube.com/watch?v=xTfRjihu2rY
n°32533455
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 02-12-2012 à 12:06:34  profilanswer
 

_hendrix_ a écrit :


 
 
arrête de faire ton hypocrite toi le premier tu transmettras tes croyances chrétiennes, ou de trinité ou je ne sais quoi.... à tes enfants et tu veux essayer de donner des leçons  :heink:


 
Tien je l'avais raté çuilà
Eh ben j'ai un scoop pour toi, mon fils n'est pas baptisé et j'ai toujours évité de lui casser les pieds avec ma religion.
Il décidera lui même s'il a besoin d'un Dieu ou pas.
 
 
 


---------------
Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32533522
Ibo_Simon
Posté le 02-12-2012 à 12:18:56  profilanswer
 

kami a écrit :

Enfin incroyable comment certains font le grand écart avec ce qu'ils prônent sur d'autres topics et ce qu'ils viennent vouloir donner en leçon ici.  
Taliesin je parlais de coppé et du pain au chocolat, ça me semblait évident vu que je te parle de politique et de populisme.
Quant aux valeurs de l'éducation encore une fois ce débat ne concerne pas vraiment l'islam il concerne tout culte , en islam ya ni communion  ni bar mitsva ou autre mais bon vous venez sur ce thread pour nous expliquer le libre choix de la religion par l'enfant.
Vous êtes souples les gars.


 
C'est vrai que c'est fortiche, d'un côté prôner dans d'autres topics le fait que la France soit fondée sur un héritage judéo-chrétien et dire ici que non, ils ne vont jamais transmettre leur discours à leurs gosses.
De la pure hypocrisie. :D

n°32533554
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 02-12-2012 à 12:23:46  profilanswer
 

Ibo_Simon a écrit :


 
C'est vrai que c'est fortiche, d'un côté prôner dans d'autres topics le fait que la France soit fondée sur un héritage judéo-chrétien et dire ici que non, ils ne vont jamais transmettre leur discours à leurs gosses.
De la pure hypocrisie. :D


 
Essaie de dire les mots "culture judéo-chrétienne != religion judéo-chrétienne"  
 
 


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Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
n°32533617
Ibo_Simon
Posté le 02-12-2012 à 12:39:14  profilanswer
 

taliesin74 a écrit :


 
 
Peut-être mais c'est pas dit que c'est bien  
Sinon en France, dans les écoles catholiques conventionnées on t'apprend pas à prier  


 
Vu que c'est le genre de discussion qui a déjà eu lieu ailleurs, je remets vite fait les réponses déjà faites, par exemple:
 
http://gaelle.hautetfort.com/media/00/02/2087878745.jpg
 
Il n'y a rien qui te choque?
 
Et encore mieux, le Projet Educatif de l’Enseignement Catholique du diocèse de l'Aisne, diocèse responsable des établissements cathos privés du département:  
 

Citation :


1. Les établissements du réseau de l’enseignement catholique de l’Aisne sont sous la responsabilité de l’évêque de Soissons, Laon et Saint Quentin. Ils contribuent à la pastorale diocésaine. Ils n’ont pas leur finalité en eux-mêmes. Celle-ci réside dans le développement de chaque enfant, chaque jeune, envisagé dans toutes les dimensions de sa personne : physique, psychologique, intellectuelle, affective, spirituelle,... et dans sa dimension communautaire, liée aux autres personnes qui traversent son existence.  
 
2. Ils participent au service public d’éducation de la nation en dispensant principalement des formations scolaires sous contrat avec l’Etat. Ils développent aussi des formations par contrat avec des collectivités locales, ou par les voies de l’apprentissage ou de la formation continue. Très exceptionnellement ils mettent en oeuvre quelques formations hors contrat, dûment signalées aux familles. Les examens auxquels ils préparent sont publics et validés par des autorités indépendantes (Ministère de l’Education Nationale, de l’Agriculture, de l’Action Sanitaire et Sociale,...). Dans le cadre des contrats, les enseignants sont soumis aux exigences de formation et de compétence du dispositif public d’éducation.  
 
3. Le caractère propre des établissements catholiques d’enseignement est la manière spécifique par laquelle chaque établissement associe les exigences de ces deux tutelles : la tutelle religieuse catholique et une tutelle civile (l’Etat le plus souvent). Pour être compréhensible par les familles, ce caractère propre est exprimé par chaque établissement dans un projet éducatif conçu et partagé par les acteurs de la communauté éducative. Ce projet éducatif est construit à l’intérieur du cadre national que forment les statuts de l’Enseignement Catholique, et dans le cadre diocésain, en référence notamment aux orientations diocésaines promulguées en 2000.  
 
4. Il découle de ces différents documents quelques points fondamentaux :  
 
4.1 Les établissements catholiques d’enseignement de l’Aisne sont ouverts A TOUS CEUX QUI EN ACCEPTENT LE PROJET. Il revient aux familles de s’assurer en premier lieu qu’elles désirent le projet éducatif proposé, ou au moins qu’elles l’acceptent et qu’elles s’engagent à le respecter. Il revient à chaque établissement de savoir expliquer son projet clairement, de travailler à sa mise en oeuvre et de veiller à son respect.  
 
4.2 Il découle du point précédent que l’adhésion personnelle à la foi catholique n’est pas une condition d’inscription. Par contre l’acceptation ddu projet propre fondé sur la foi catholique en est une.  
 
4.3 Les établissement organisent leur projet autour de quatre volets qui couvrent toute la vie de l’établissement :  
 
4.3.1 Créer dans la communauté scolaire un climat évangélique de vie et de travail (c’est-à-dire fondé, enraciné, conduit et évalué à la lumière de l’Evangile).
 
4.3.2 Proposer la foi catholique. Un établissement catholique d’enseignement est un lieu où les éléments permettant de comprendre la foi catholique en vérité sont présentés, expliqués aux élèves,et où les actes de al vie chrétienne sont facilités. Cette proposition n’es pas imposition. elle n’est pas prosélytisme. Elle laisse la liberté d’adhésion ou de refus. Mais elle est faite à tous, selon des modalités qui tiennent compte de l’histoire de chacun. Cette proposition doit également permettre aux jeunes chrétiens d’approfondir leur fois, de façon libre et volontaire.
 
4.3.3 Promouvoir un dialogue entre culture et foi catholique. La pensée chrétienne s’inscrit dans le respect d’une société laïque et pluraliste. Les sciences, les lettres, les arts, les techniques, concourent à l’équilibre de la vie des hommes et des femmes y compris des chrétiens. Les établissements catholiques souhaient mettre en oeuvre un dialogue fécond entre ce que peut apporter l’intelligence, et ce que peut apporter la foi catholique, à la construction des jeunes aujourd’hui. C’est pourquoi l’ouverture d’esprit aux questions du sens de la vie sera recherchée par un questionnement mutuel :  
 
  - la foi interroge la raison : quelle est la signification, quelle est la valeur humanisante des nombreuses découvertes de l’intelligence humaine ?  
 
 - la raison interroge la foi et la fait progresser en apportant de nouvelles connaissances sur le mode et l’être humain.

 
4.3.4 Eduquer aux décisions.  
 
Chaque personne, chaque jeune, est confronté sans cesse à des décisions à prendre. Certaines sont très importantes, d’autres beaucoup moins. Certaines décisions sont des choix, d’autres sont seulement ds consentements. En raison de la profusion actuelle des propositions, beaucoup de parents et de jeunes sont désorientés face aux possibilités nombreuses qui leur sont offertes. L’enseignement catholique s’appuie sur les ressources de l’éducation aux décisions qui lui viennent de la tradition de l’Eglis eet qui sont :  
 
1/ Le primat de la conscience morale personnelle : en chacun existe la capacité à conduire son propre discernement.  
 
2/ La nécessité de la formation de la conscience : se guider soi-même sans se fourvoyer n’est ni inné, ni facile. Cela s’apprend. Les chrétiens ont sur ce plan une expérience et ils la proposent notamment dans les établissements catholiques.
 
5. Quelles personne voulons-nous finalement promouvoir ?  
 
* Un être humain équilibré. Une personne qui n’ait pas peur du monde, capable d’y vivre et d’en assumer les chocs grâce à sa culture de généraliste, à sa formation humaniste, à son enracinement spirituel, si possible chrétien.  
 
* Un citoyen, capable de se situer dans les enjeux sociaux, économiques, écologiques, culturels, politiques, capable de s’y engager dans une démocratie laïque et pluraliste, où la foi des personnes puisse être respectée jusque dans ses conséquences collectives.  
 
* Un professionnel, à la fois généraliste, capable de recul et d’adaptation, et spécialiste, capable d’appronfondissement et d’expertise.  
 
6. Pour y parvenir, l’école catholique ne peut fonctionner par seule délégation. Les parents sont et restent les premiers éducateurs de leurs enfants. C’est pourquoi l’école catholique demande aux familles d’accepter et de reconnaître le rôle éducatif de l’école, de le soutenir, et d’y participer directement. L’éducation d’un jeune ne peut ^tre le résultat d’une opposition école/famille, mais d’une collaboration. Dans cette optique l’école est les parents ont à la fois des droits et des devoirs mutuels. Cette collaboration nécessaire fait partie de ce que contient l’expression "ouvert à tous ceux qui en acceptent le projet". Ce que l’école attend des familles devra être explicité dans le projet éducatif, comme l’est ce qu’elle s’engage à leur offrir, afin de permettre une vraie insertion et participation des familles, et des parents, dans la communauté éducative.  
 
7. La mise en oeuvre du projet diocésain passe le plus souvent par les communautés éducatives des établissements sous l’impulsion des chefs d’établissement. Elle repose d’abord sur des personnes, et rien ne peut remplacer l’engagement de chacun, avec courage, persévérance, abnégation, intelligence pour l’éducation des jeunes. C’est pourquoi un tel projet est d’abord un appel à chaucun pour une construction commune.


 
http://ddec02.org/spip.php?article1
 
Donc c'est quoi l'intérêt pour toi de mentir sur des choses aussi triviales?

n°32533751
taliesin74
Templier mécréant
Posté le 02-12-2012 à 12:59:40  profilanswer
 

Ibo_Simon a écrit :


 
Vu que c'est le genre de discussion qui a déjà eu lieu ailleurs, je remets vite fait les réponses déjà faites, par exemple:
 
http://gaelle.hautetfort.com/media [...] 878745.jpg
 
Il n'y a rien qui te choque?
 
Et encore mieux, le Projet Educatif de l’Enseignement Catholique du diocèse de l'Aisne, diocèse responsable des établissements cathos privés du département:  
 

Citation :


1. Les établissements du réseau de l’enseignement catholique de l’Aisne sont sous la responsabilité de l’évêque de Soissons, Laon et Saint Quentin. Ils contribuent à la pastorale diocésaine. Ils n’ont pas leur finalité en eux-mêmes. Celle-ci réside dans le développement de chaque enfant, chaque jeune, envisagé dans toutes les dimensions de sa personne : physique, psychologique, intellectuelle, affective, spirituelle,... et dans sa dimension communautaire, liée aux autres personnes qui traversent son existence.  
 
2. Ils participent au service public d’éducation de la nation en dispensant principalement des formations scolaires sous contrat avec l’Etat. Ils développent aussi des formations par contrat avec des collectivités locales, ou par les voies de l’apprentissage ou de la formation continue. Très exceptionnellement ils mettent en oeuvre quelques formations hors contrat, dûment signalées aux familles. Les examens auxquels ils préparent sont publics et validés par des autorités indépendantes (Ministère de l’Education Nationale, de l’Agriculture, de l’Action Sanitaire et Sociale,...). Dans le cadre des contrats, les enseignants sont soumis aux exigences de formation et de compétence du dispositif public d’éducation.  
 
3. Le caractère propre des établissements catholiques d’enseignement est la manière spécifique par laquelle chaque établissement associe les exigences de ces deux tutelles : la tutelle religieuse catholique et une tutelle civile (l’Etat le plus souvent). Pour être compréhensible par les familles, ce caractère propre est exprimé par chaque établissement dans un projet éducatif conçu et partagé par les acteurs de la communauté éducative. Ce projet éducatif est construit à l’intérieur du cadre national que forment les statuts de l’Enseignement Catholique, et dans le cadre diocésain, en référence notamment aux orientations diocésaines promulguées en 2000.  
 
4. Il découle de ces différents documents quelques points fondamentaux :  
 
4.1 Les établissements catholiques d’enseignement de l’Aisne sont ouverts A TOUS CEUX QUI EN ACCEPTENT LE PROJET. Il revient aux familles de s’assurer en premier lieu qu’elles désirent le projet éducatif proposé, ou au moins qu’elles l’acceptent et qu’elles s’engagent à le respecter. Il revient à chaque établissement de savoir expliquer son projet clairement, de travailler à sa mise en oeuvre et de veiller à son respect.  
 
4.2 Il découle du point précédent que l’adhésion personnelle à la foi catholique n’est pas une condition d’inscription. Par contre l’acceptation ddu projet propre fondé sur la foi catholique en est une.  
 
4.3 Les établissement organisent leur projet autour de quatre volets qui couvrent toute la vie de l’établissement :  
 
4.3.1 Créer dans la communauté scolaire un climat évangélique de vie et de travail (c’est-à-dire fondé, enraciné, conduit et évalué à la lumière de l’Evangile).
 
4.3.2 Proposer la foi catholique. Un établissement catholique d’enseignement est un lieu où les éléments permettant de comprendre la foi catholique en vérité sont présentés, expliqués aux élèves,et où les actes de al vie chrétienne sont facilités. Cette proposition n’es pas imposition. elle n’est pas prosélytisme. Elle laisse la liberté d’adhésion ou de refus. Mais elle est faite à tous, selon des modalités qui tiennent compte de l’histoire de chacun. Cette proposition doit également permettre aux jeunes chrétiens d’approfondir leur fois, de façon libre et volontaire.
 
4.3.3 Promouvoir un dialogue entre culture et foi catholique. La pensée chrétienne s’inscrit dans le respect d’une société laïque et pluraliste. Les sciences, les lettres, les arts, les techniques, concourent à l’équilibre de la vie des hommes et des femmes y compris des chrétiens. Les établissements catholiques souhaient mettre en oeuvre un dialogue fécond entre ce que peut apporter l’intelligence, et ce que peut apporter la foi catholique, à la construction des jeunes aujourd’hui. C’est pourquoi l’ouverture d’esprit aux questions du sens de la vie sera recherchée par un questionnement mutuel :  
 
  - la foi interroge la raison : quelle est la signification, quelle est la valeur humanisante des nombreuses découvertes de l’intelligence humaine ?  
 
 - la raison interroge la foi et la fait progresser en apportant de nouvelles connaissances sur le mode et l’être humain.

 
4.3.4 Eduquer aux décisions.  
 
Chaque personne, chaque jeune, est confronté sans cesse à des décisions à prendre. Certaines sont très importantes, d’autres beaucoup moins. Certaines décisions sont des choix, d’autres sont seulement ds consentements. En raison de la profusion actuelle des propositions, beaucoup de parents et de jeunes sont désorientés face aux possibilités nombreuses qui leur sont offertes. L’enseignement catholique s’appuie sur les ressources de l’éducation aux décisions qui lui viennent de la tradition de l’Eglis eet qui sont :  
 
1/ Le primat de la conscience morale personnelle : en chacun existe la capacité à conduire son propre discernement.  
 
2/ La nécessité de la formation de la conscience : se guider soi-même sans se fourvoyer n’est ni inné, ni facile. Cela s’apprend. Les chrétiens ont sur ce plan une expérience et ils la proposent notamment dans les établissements catholiques.
 
5. Quelles personne voulons-nous finalement promouvoir ?  
 
* Un être humain équilibré. Une personne qui n’ait pas peur du monde, capable d’y vivre et d’en assumer les chocs grâce à sa culture de généraliste, à sa formation humaniste, à son enracinement spirituel, si possible chrétien.  
 
* Un citoyen, capable de se situer dans les enjeux sociaux, économiques, écologiques, culturels, politiques, capable de s’y engager dans une démocratie laïque et pluraliste, où la foi des personnes puisse être respectée jusque dans ses conséquences collectives.  
 
* Un professionnel, à la fois généraliste, capable de recul et d’adaptation, et spécialiste, capable d’appronfondissement et d’expertise.  
 
6. Pour y parvenir, l’école catholique ne peut fonctionner par seule délégation. Les parents sont et restent les premiers éducateurs de leurs enfants. C’est pourquoi l’école catholique demande aux familles d’accepter et de reconnaître le rôle éducatif de l’école, de le soutenir, et d’y participer directement. L’éducation d’un jeune ne peut ^tre le résultat d’une opposition école/famille, mais d’une collaboration. Dans cette optique l’école est les parents ont à la fois des droits et des devoirs mutuels. Cette collaboration nécessaire fait partie de ce que contient l’expression "ouvert à tous ceux qui en acceptent le projet". Ce que l’école attend des familles devra être explicité dans le projet éducatif, comme l’est ce qu’elle s’engage à leur offrir, afin de permettre une vraie insertion et participation des familles, et des parents, dans la communauté éducative.  
 
7. La mise en oeuvre du projet diocésain passe le plus souvent par les communautés éducatives des établissements sous l’impulsion des chefs d’établissement. Elle repose d’abord sur des personnes, et rien ne peut remplacer l’engagement de chacun, avec courage, persévérance, abnégation, intelligence pour l’éducation des jeunes. C’est pourquoi un tel projet est d’abord un appel à chaucun pour une construction commune.


 
http://ddec02.org/spip.php?article1
 
Donc c'est quoi l'intérêt pour toi de mentir sur des choses aussi triviales?


 
 
Une croix dans un établissement catholique, quelle incongruité, n'est pas ?
Proposer un enseignement ou les valeurs chrétiennes sont à l'honneur, dans une école catholique, mais quelle horreur
 
Manque plus que le catéchisme et l'apprentissage de la prière,  ben merde, non y a pas dans le programme  
et c'est de ça qu'il était question, tu vas pas dans une école catholique pour apprendre à prier, ça couterait cher l'apprentissage d'avé Maria et patenôtre et il n'y aurait pas autant de jeunes musulmans
 
Et allez qu'on rigole un bon coup, des imams qui vont apprendre à prier dans une école catholique http://www.youtube.com/watch?v=Njpv8Tc-bM0  [:abakuk:4]

Message cité 1 fois
Message édité par taliesin74 le 02-12-2012 à 13:03:35

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Inutile de se mettre la rate au court-bouillon
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