Reprise du message précédent :
Je vous en avait parlé pas plus tard qu'hier, c'est publié, un vaccin contre le paludisme (aussi appelé malaria et causé par protozoaire appelé Plasmodium falciparum ) donne des premiers résultats prometteurs.
 
http://medicine.plosjournals.org/p [...] ed.0020344
 
En plus c'est dans le tout nouveau journal "open access" Plos Medecine, donc tlm peut lire l'article  

Interessant...
Je me souviens plus ou, mais j'avais lu que ce serait difficile de faire un vaccin contre le paludisme sans utiliser un parasite entier attenué..
 
Ca semble assez prometteur
 
EDIT :  trouvé : c'etait un papier sur un vaccin utilisant justement un parasite attenué
 
http://www.nature.com/nature/journ [...] 03188.html
 

 
 
Gros travail de protéomique derrière, avec comparaison des variations entre souches etc    
 
J'aime bien l'approche  

Demain j'ai un devoir de SVT sur la lignée humaine et les mutations génétiques auriez-vous un lien où je puisse réviser le cours (je suis en Terminale S) svp ? Merci

Je voulais aussi vérifier quelque chose :
 
Hominoïdes = sans queue
Hominidés = Gorille + Homme + Chimpanzé
Homininés = Homme + Chimpanzé
 
 
Gène = portion d'ADN codant pour une protéine
Allèle = version de gène  
 
Est-ce que c'est correct ? Merci

J'arrive encore 15 000 ans après la bataille.
Sur la douleur, je vous conseil le Purves.
C'est assez agréable à lire, je me souviens plus des pages du chapitre sur la douleur, mais j'aivais trouvé ça intéressant.

 
Ca dépend de ce que ton prof attend, ce sont des définitions vraiment simples, elles sont justes mais très imprécises.  
 

OK merci et pour Hominoïdes et tout ?

 
 
Aucune idée, c'est loin tout ça. Regarde sur goolge ou attends HotShot.

Merci  

Terminale!
Donc ça suffit largement je pense.

  tu saurais pas toi NHam par hasard la réponse à ma question

Je suis Biochimiste et "immunologiste" (à mi-temps?) faut pas s'attendre à ce que je réponde à des questions comme ça!
 
RykM> Et si on mettait la spécialité de chacun en premier Post?

Bonne idée.
 
Je commence:
 
Rasthor: opportuniste.  

Je ne serais pas aussi formel. Dans l'absolu, c'est bien ça.
 
Mais est-ce que  
- le gène est la séquence d'ADN (introns + exons) qui transcrit l'ARN, qui en général code pour la protéine.
 
ou  
 
- le gène est tout ce qui est cité au dessus + encore ce qui l'entoure, comme les régions promotrice cis et les enhancers.
 
 
La question n'est pas si évidente à répondre pour moi. Y'a une petite ambiguité. Comme dire si un virus est vivant ou non.

Hominoïdes = Hominoïdés (homme, chimpanzés, orang-outang, gorille, + fossiles) et les Hylobatoïdés (gibbons, + fossiles)... caractérisés par "pas de queue visible" (en fait, les vertèbres de la queue sont petites et fusionnées pour donner le "coccyx" )

Hominoïdés = Hominidés (homme, chimpanzés, gorille, + fossiles) et Pongidés (orang-outang, + fossiles) ... caractérisés par des détails de la mandibule... passons

Hominidés = Homininés (homme, chimpanzés, + fossiles) et Gorillinés (gorilles, + fossiles) ... caractérisés par des détails embryologiques

Homininés = Homme + Chimpanzés (+ fossiles, comme d'hab) ... caractérisés par la mandibule (et la génétique, les fameux "98-99% de gènes communs" dont on parle tout le temps)
 
On pourrait continuer encore comme ça. Au final on voit qu'à chaque fois, c'est emboîté, et qu'en "descendant l'arbre généalogique" on délimite toujours (=à chaque niveau) les groupes en se basant sur la présence ou l'absence de quelques caractères anatomiques ou physiologiques propres à un groupe.
C'est ça la principale chose à en retenir - c'est LE grand principe de la classification des êtres vivants, à l'époque actuelle... (on parle de classification phylogénétique/cladistique). Ensuite ton prof ne t'en voudra pas si tu te mélanges les pinceaux entre deux appellations, c'est du détail (mais bon si on le sait, c'est encore mieux). L'important est d'avoir compris comment le bidule fonctionne.
 
Tu remarqueras qu'à chaque fois, j'ai rappelé qu'un groupe inclut non seulement les espèces actuelles, mais aussi (en général) des espèces fossiles, disparues. Ce n'est pas forcément à savoir en TS, mais c'est tellement plein de bon sens que ça ne peut pas faire de mal d'y penser.
 

C'est une définition imprécise et incomplète, voire erronée... En terminale S, on peut attendre de toi que tu fasses un poil mieux que ça. Par exemple :
"gène = séquence d'ADN transcrite en ARN, codant généralement pour une protéine".
Séquence, car ce terme signifie qu'il y a une organisation de l'information en une suite.
Transcrite, tterme à connaître : la transcription est la copie d'une séquence ADN vers une séquence ARN complémentaire (logique...).
ARN, terme à connaître également, en TS. /!\ attention, tout ARN issu de la transcription n'a pas forcément pour résultat une protéine. De fait, il y a des gènes qui ne codent pas de protéine. Mais bon, c'est quand même souvent le cas. C'est à savoir.
 

Grosso modo, oui. L'important à retenir : un allèle, c'est quoi, concrètement ? C'est : une séquence d'ADN (donc un gène) ; situé à un seul et même emplacement d'un chromosome (locus, terme à connaître en TS) ; et qui correspond à une "version" d'un gène. Parfois c'est la seule "version" d'un gène (= un seul allèle pour tel locus) ; parfois il y a plusieurs "versions" d'un gène à un locus donné, et dans ce cas on parle de polymorphisme allélique (terme à connaître en TS).
 
 
--
 
• Donc bon, ce que tu as écrit est correct dans les grandes lignes, mais clairement au-dessous de ce qu'on peut attendre d'un élève de TS.
 
• Avis perso : un prof de SVT te notera moins sur la "récitation", que sur l'emploi de termes scientifiques précis, bien définis, et employés à bon escient.
A la limite, il pourrait corriger ta copie simplement en ;
1/ vérifiant que tous les mots qu'il attend d'un élève de TS concernant tel ou tel sujet, figurent dans ta copie ;
2/ vérifiant que tu emploies les mots au bon endroit, de façon logique, pour illustrer le bon phénomène ou la bonne expérience
(donc évite les mots balancés en vrac dans une phrase stupide... vaut mieux zapper une question, que passer pour un débile/cancre) ;
3/ vérifiant que tu connais un minimum le sens des termes que tu emploies
(donc ne pas hésiter à définir un terme scientifique - même si ce n'est pas demandé explicitement par le sujet).
 
• Si tu ne te souviens plus d'un terme, ou que tu n'es pas capable d'en donner la définition, mais que tu te rappelles de ce que ça signifie grosso modo en "langage commun"... bah tant pis, écris-le et explique-le comme tu peux, mais n'espère pas avoir la totalité des points
 
• Le reste, que tu fasses une faute d'orthographe à "philogénèze" ou à "acide désoxirobonucléique", ça ne te vaudra pas la peine de mort juste une remarque désagréable sur ton orthographe de merde, voire un point ou deux en moins si ça se répète trop souvent.
 
• j'ai mis en italique dans mes messages, les termes qu'on peut attendre de ta part dans un devoir de SVT de TS (et donc au bac)... pas hésiter à se faire des listes de définitions qu'on apprend... au moins ça rentre dans le crâne... c'est comme pour une langue vivante, faut maîtriser un minimum de vocabulaire si on veut faire des phrases qui se tiennent...
 
 
--
 
N.B pour les boyologistes du tomic : les définitions que j'ai balancées ne sont pas des "absolus", juste les définitions exigibles d'un élève de TS. Donc ça reste un peu imprécis, un peu limité, mais bon.

Un grand merci pour ta réponse qui le moins que l'on puisse dire est complète .
 
Pourrais-tu consulter tes PM ? Merci

Humm mon prof de SVT nous a donné un exo mais on l'a pas corrigé
or il a dit qu'il était important, le voici :
 

 
La première chose que vous faites lorsque vous tombez là dessus c'est quoi ?
 
J'aimerais que vous m'indiquiez la meilleure méthode si possible. Merci

Un dessin

svp

Je plusoie avec le buveur de café.
Le dessin ou le schéma si tu es une biloute ne dessin c'ets le plus efficace et le moins chiant.
Les paragraphes en 150 lignes sans virgule merci! ça gache du papier en plus!
 
EDIT: Sauvons les arbres!

 
 
C'est pour ça que j'ai fait de la bio, toutes les réponses sont dans les questions    
 
Suffit de lire et d'être logique.  

HotShot ==> merci pour la réponse    
 
Je mets quoi en spécialité pour toi (à part dépiotter des souriceaux   )

Sarcasme et blague absconses?

 
 
A la demande générale, je mets les spécialités de chacun dans le 1er post.  

 
J'propose qu'on mette aussi les techniques qu'on maîtrise (enfin qu'on pense maîtriser ), qu'on utilise couramment.
 
Si ça se trouve y a des trucs sur lesquels on bloque et que qqun maîtrise ici.

 
Et pour toi, je mets quoi  

Biogéosciences... suffisamment vague pour être beau, mais peu informatif™
 
(suis le cul entre deux chaises : différenciation et espèces / dynamique macroévolutive de la biodiversité)

J'ai une expertise en javelisation de culture cellulaire
 
J'réponds plus tard, j'ai encore une chiée de trucs à faire
 
(ceci est une excuse bidon au carré pour ne pas être le premier   )
 
 

Suffisement compliqué pour être sérieux, mais peu informatif

 
C'est fait pour tout le monde, sauf toi et Cardelitre

(ah et pour faire mentir RykM, je suis aussi géologue )

 
added

 
 
Je me souviens en DEUG, une matière qui pète bien quand tu veux faire le kéké:
 
J'étudie la Géomorphologie  

(et accessoirement, capes svt )

 
 
Tu pouvais pas tout dire d'un coup  

Mon Dieu...préserve moi de ses matières barbares