Reprise du message précédent :
J'ai reçu la maman d'un de mes élèves et j'ai compris pas mal de choses sur cette famille.
 

Des fois je me dis que je manque d'indulgence, on n'a vraiment pas les mêmes vies  

 
Par chez moi, quand on se déplace au rectorat et qu'on demande le service du personnel, le gardien se marre, indique le chemin, et rajoute : à bientôt.  

Oui au permis de procréer.  

 
Si ça peut te rassurer, c'est très commun en Guyane. Chaque année des collégiennes deviennent des mamans.

 
En tant que prof remplaçant dans le privé (suppléant dans le secondaire), j'avais svt ce genre de problème jusqu'à ce que je connaisse le nom de ma gestionnaire...du coup j'arrivais à avoir une "AVANCE" sur salaire (somme entre 50 et 75% de mon salaire), payée APRES la date habituelle (27/28) et donc versée le 5 ou 6 du mois suivant...il fallait juste que je la contacte ou que mon bahut la contacte au plus tôt pour que cela soit mis en place...ça marchait pas toujours...mais c'était toujours mieux que d'attendre le mois suivant...A noter que la régulation de ce qu'on me devait réellement, arrivait souvent fin décembre, pour un boulot commencé dès septembre
 
EDIT: dans le privé, je sais qu'il est arrivé à  des collègues que les bahuts "prêtent"  de l'argent sur leurs propres fonds
 
Nb: je viens d'avoir le caer, malheureusement contrairement à ce qu'on nous avait dit à la rentrée lors de l'accueil des nouveau profs ds le privé...j'ai été payé comme un MA en septembre...je ne suis même pas déçu, je n'y croyais absolument pas...
 
Nb2: j'ai changé de banque...figurez vous que ça été pris en compte dès le mois suivant...j'ai halluciné, pour ma femme dans le primaire, juste le mois d'après

 
C'est nul.

http://mobile.lemonde.fr/idees/art [...] com/search

Intéressant...

j'ai lu Philippe Méirieu ..j'ai arrêté

Les PE du topic, vous abonnez votre classe à un magazine/journal ?  
Si oui lesquels (pour quel niveau) trouvez-vous vraiment bien foutus ?
 

Le contenu de ce message a été effacé par son auteur

c'était mon directeur d'IUFM ( qu'il a créé)

C'est pas lui qui a récemment reconnu que ça faisait longtemps qu'il avait enseigner et que les choses avaient "un peu changé" depuis son époque.  

sisi justement il en parle dans son article

Je ne peux pas t'aider, on n'est abonné à rien.

Mes CE2 et CM avaient bien aimé Histoires Vraies et le mag Tout comprendre. Cette année, je leur ai laissé le choix entre plusieurs titres et ils ont voté pour un abonnement à Sciences et Vie découvertes.  Certaines classes de mon école s'abonnent aussi à l'Ecole des Loisirs pour recevoir albums et/ou romans.

 
 
Il fait au moins cet effort.

C'est pas deconnant ce qu'il raconte là, mais bon rien de nouveau non plus.

+1 pour l'école des loisirs qui font de jolis romans, richement illustrés.

C'est un peu vache, certains des trucs qu'il dit sont pertinents. Comme tous les théoristes des sciences de l'éduc, il fait des diagnostics convenables, le problème ce sont les solutions  

Il identifie les symptômes. Le mot Diagnostic me parait un peu flatteur  

En effet

pareil : Meyrieu dit des choses sensées et les IUFM sont une bonne idée (je dirais même que c'est indispensable) mais il faut revoir la mise en oeuvre et avoir un vrai statut pour les formateurs et pas des gens qui font ça "pour dépanner" ou comme une activité annexe à leur "vrai métier".
 
Sinon, je viens d'avoir mon premier "comme même" dans une copie.

je ne sais pas ce qui est mieux ou pire un formateur qui est prof a côté et qui du coup n'est pas à 100% dans le truc ou le gars qui a pas vu d'élève depuis 1950...
 
Perso les IFUM/ESPE sont une grosse perte d'argent et de temps...mais encore une fois je n'affirme pas détenir la solution ,moi.
 

Moi j'y ai appris des trucs utiles, une prof d'EPS mi temps collège mi temps formatrice ESPE. Et j'ai perdu mon temps avec un prof de science dans la même situation. Comme d'habitude le problème c'est pas tant le système que les gens.

Le contenu de ce message a été effacé par son auteur

Je rejoins Ciler, le problème c'est le système, pas les gens.  
J'ai eu un très bon formateur à l'iufm qui n'avait jamais enseigné devant des élèves de collège ou de lycée, et à contrario j'ai eu un très très mauvais formateur qui enseignait toujours (et il était peut-être très bon devant ses collégiens).

Euh  

ok alors si vous préférez il faut revoir la façon dont ces gens sont "recrutés"

 
voilà, pas mieux, et mon expérience rejoint la tienne.

 Fini le copinage    pas possible surtout quand on voit dans certains ESPE qui sont les responsables de formation    
 
J'ai un pote qui fait des interventions sur un domaine très loin d'être sa spécialité : il est sûrement bon sur ce thème là mais s'il a été recruté c'est surtout parce qu'il intervenait déjà sur la préparation des écrits. Bref lui il est content car il gagne un peu de sous mais est-il réellement le mieux placé pour faire ces interventions ? J'ai comme un doute  

Qu'est-ce que vous pensez du CNED en tant qu'aide dans certaines matières pour une lycéen ?

Meirieu est aussi inutile que les IUFM/ESPE.
Avoir des formations pas des ânes qui n'ont pas vu un élève depuis 25 ans...
 
Quant à Meirieu il fait partie de la clique de pédagogistes névrosés qui ont coulé l'école et ses fondements depuis très longtemps

Dans mon IUFM, les formateurs étaient à mi-temps à l'IUFM, à mi-temps profs en exercice. (Rennes, anglais)

Merci pour vos avis sur les abonnements à des magazines

alors quelqu'un a répondu en effet c'est lourd ,après c'est très complet en aide pourquoi pas mais je ne connais pas assez le contenu pour juger...peut être en prenant un niveau en dessous?

c'est pas moi qui l'ai dit

Et ceux qui sont contre les IUFM / ESPE, vous préconisez quoi pour la formation initiale des enseignants ?

ah comme j'ai dit je ne prétends pas avoir la solution, et je ne me pose pas en papesse de la pédagogie je n'ai pas cette prétention.
 
apprendre à faire un cours, vraiment la structure, la moelle par exemple ,ça j'ai appris sur le terrain (et encore une fois je suis loin de la perfection)
 
pour le reste terrain, terrain terrain  

Ben, Meve par exemple elle a bien dit qu'elle avait pas de solution.
 
Mais on va pas se leurrer, l'IUFM/ESPE, c'est quand-même bien merdique. Ce qu'il faudrait c'est réellement en revenir à l'époque de l'école normale et d'une vraie formation (complète et universitaire) pour les enseignants.  
 
Putain même l'Irlande fait mieux. L3 disciplinaire, puis deux ans de masters "métier de l'éducation" avec des spécialités suivant le niveau suivi. Pédagogie, psychologie, sociologie, comment construire un cours, gérer des enfants/ado, comprendre le système éducatif...

c'est marrant j'étais au tel avec un copain prof de SVT qui me rappelait qu'une année lui et un collègue ont postulé pour l'IUFM et c'est un gars qui n'avait jamais fait de SVT qui a été choisi pour faire la formation IUFM des PE ...en SVT

Ah ouai carrément  

c'est par pure curiosité que je pose la question et pour avoir de la "food for thought", n'y voyez aucune aggressivité.