Reprise du message précédent :
En avez-vous discuté avec la maitresse ?
 
Pour moi la réponse viendra de cet échange, car :
 
- Nous sommes le 11/09, elle s'accorde peut-être encore du temps pour situer ses élèves - ou préfère commencer en douceur pour mettre tout le monde en réussite et donc en confiance.
- Le cas de votre fille a sûrement déjà été repéré, mais elle a besoin d'un peu de temps pour adapter son enseignement si elle est seule dans la classe à s'ennuyer.
- Elle a peut-être besoin d'être mise face à la réalité pour s'adapter au cas de votre fille.
 
Bon courage.

Pour en revenir sur les heures de boulot. En dehors des heures de prep, de correction, de réunions, de rdv parents... (qui font passer facilement des 18 aux 40, effectivement), il faut aussi avoir conscience, c'est important, que 18 h de one man show devant un public parfois hostile, ce n'est pas équivalent sur le plan énergie/moral/fatigue à 18 à bosser assis au bureau.
Une "journée" de 4 ou 5 heures peut tout à fait être complètement épuisante, malheureusement.
 
edit : oui, ça permet aussi de passer parfois son dredÿ PM à troller sur HFR

je profite aussi de mon vendredi PM pour vous dire que dans mon histoire de vendredi dernier j'ai été assez bien soutenue par le PP, la CPE (ce qui est rare) et la pro adjoint. , c'est à signaler quand même.
Le "coupable" n'a bien sûr pas été trouvé mais les élèves savent qu'ils sont déjà sous surveillance
j'ai eu cours 3h avec le groupe cette semaine et bien sûr rien de comparable n'est à signaler
 
 
 
sinon on va avoir un nouvel nouvel nouvel nouvel EDT  
 
avec peut être des nouveaux nouveaux nouveaux groupes

faut relativiser... ton nouvel nouvel nouvel nouvel EDT pourra-t-il être pire que le nouveau nouveau nouveau ?

je viens de le recevoir ...il est mieux! (il y a encore une heure qui pourrait être mieux ailleurs mais il faut que j'y réfléchisse

Plusieurs élèves avec le poignet bandé, certains qui boitent et d'autres qui demandent à aller à l'infirmerie, c'était rugby en EPS ce matin ...

Et éventuellement lui faire sauter le CP?
On a eu le cas une année d'une petite qui lisait à la rentrée de CP : en deux semaines, elle s'est retrouvée dans ma classe en CE1 après avoir vu le psy.

J'ai un de mes petits gars en CP, il lit de manière assez fluide depuis plusieurs mois, il sait faire des additions type 17+7 et des soustractions du même niveau, de tête. On lui a fait voir une psy scolaire, a priori il n'est pas très mature, c'est vraiment un gamin encore, avec un niveau de compréhension orale de son âge. Selon la.phrase par exemple, il va penser que l'on parle d'une ''pièce'' de monnaie alors qu'il s'agit d'une pièce d'une maison. Et quelques autres trucs comme l'ecriture qui font qu'au total, rentrée cp normale. Pour l'instant c'est OK, mais bon, il faut l'occuper car ses devoirs prennent 5 minutes. Papa lui a appris les nombres relatifs l'autre jour après l'histoire du soir. Si tu lui dis un truc du genre -5+2 il te donne le résultat...pas sur que ce soit super pédagogue mais ça le fait marrer

 
Je te rappelle que tu n'as rien à faire sur HFR ce WE

 
Un test WISC IV, passé par un bon professionnel, devrait permettre d'en savoir un peu plus.
Comme pour la fille de muhyidin, d'ailleurs.

 
ben non les pauvres surtout que bon cette fois au moins ils ont affiché les EDTs en prévision de lundi ,mais la semaine qui est passée s'est passée dans la plus grande confusion...
Et certains collègues n'aident pas ,un TZR placardisé de maths a refusé que mes élèves viennent à 9h, heureusement comme les momes me l'ont dit hier, je les avais libérés. Quand je suis allée voir la secrétaire hier elle m'a dit "ah mais cherche pas ils t'ont pas mythoné le mec est bizarre"...Ce matin 9h je lui demande juste de faire vérifier par la vie sco, ils étaient bien en maths mais que mon groupe

Des CP avec des CM2, pourquoi pas, en dernier recours... Mais seulement 4 CP, je trouve ça ridicule. J'imagine que la répartition devait être très compliquée mais c'est vraiment limite... Il y avait forcément une autre option.
Si passage anticipé en CE1, il en reste 3   . Au milieu de combien de CM2 au fait ?

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Bonne nouvelle

oops c'est un pro adjoint ,mais c'est pareil

C'est ce qu'il a passé. Pour WISC en tout cas, le n° je ne sais pas  

Les gamins ça ose tout. cette semaine j'ai eu 3 demandes pour avoir le droit de lire des scan de manga et un voulait faire des recherches sur un joueur... un joueur de quoi? (c'est un collège plutôt tourné sport) il finit par me dire que c'est un joueur de callof... En plus d'un petit laïus sur les droits d'auteurs pour les premiers, j'ai du expliquer au dernier que l'esport n’était pas encore reconnu par l'éducation nationale (c'est sur que c'est moins palpitant que les bastons avec les racailles)

Bon, j'ai lu une quinzaine de page du topic, et je suis plus sur de vouloir être prof dans quelques années  
 
Bienvenu dans la réalité, mon gars !

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Ca y est, un gamin avec la tête fracassée par un autre élève à coup de "barre de fer" (la barre à tout faire ).
Et quand je dis fracassé, c'est 4-5 cm d'ouvert sur le dessus du crane; pas beau à voir.
 
L'an dernier ce n'était pas aussi rapide, et c'était avec un ceinturon. L'année sera chaude .

 c'est sympa par chez toi dis donc ...

 
 
Ouaip, non, c'est décidé : C'est mort, je ferais pas ce métier    
 
Plus sérieusement, c'est chaud  

ouais, bon, ça va, y'a pire.  
http://www.normandie-actu.fr/insol [...] es_154684/

Oui mais lui il vit dans un endroit chaud dans tous les sens du terme, donc faut pas généraliser à la métropole...

... Ah bah si en fait

Tu as tort. La réforme du collège va apaiser le climat des établissements tout en permettant à tous les élèves et à chacun d'entre eux de réussir, pendant que les salaires des enseignants vont être considérablement revalorisées. Le TGV de ta carrière à l'éducation nationale est à quai, vas-tu vraiment le laisser partir sans toi ?    
 
Après un teasing pareil, tu es obligée d'aller au bout
 

Tiens nous c'était en juin, un couteau de chasse dans la cuisse.

L'air reposant de la campagne.

 
c'est par partout pareil hein  
c'est pour ça que je ne veux pas bouger quitte à rester contractuelle toute ma vie avec un salaire moindre pour le même boulot... au moins je n'ai pas la peur au ventre en allant bosser

De toute façon, prof, et surtout au collège, c'est du social.

Exemple concret : jeudi la collègue d'anglais m'amène à la récré une gamine de la 5eme dont je suis PP parce qu'elle a fait du cinéma en classe et a refusé d'essayer de dire l'heure en anglais... Après grosses larmes, un demi paquet de kleenex et beaucoup de persuasion, le problème n'était pas l'anglais, mais que la gamine ne sait pas lire l'heure, quelque soit la langue.
 
Maitresse lui avait déjà montré en CM1, mais comme elle a pas d'horloge chez elle... elle a oublié.  

Je dois avoir un élève par classe minimum qui ne sait pas lire l'heure avec les aiguilles. En y réfléchissant bien, ils sont tellement habitués à l'affichage numérique (portable, ordi, télévision, four à micro-ondes...) qu'ils oublient l'autre.

Dans son cas à elle, elle ne sait pas lire l'heure du tout.  
 
Le pire en fait, c'est qu'elle n'en a effectivement pas besoin :

• le matin maman la réveille pour aller au bus
• au collège pas besoin de savoir lire l'heure y a les sonneries
• pour le bus retour c'est juste après la fin des cours
• à la maison la télé est toujours allumée donc elle la regarde comme ça (pas de suivi d'un programme en particulier)
• elle n'a pas d'heure fixe de couvre feux le soir

 
Maintenant, tu es prête pour le topic montre  
 
Moi, c'est les tables de multiplication que je ne connais toujours pas...  

Bien sur, et au pire si elle a besoin, elle demande à un camarade, genre "combien de temps il reste avant la fin du cours". Mais c’est vrai que du coup on comprend mieux pourquoi elle a jamais réellement développé la compétence, comme qui dirait.  
 
Moi j'avais droit à 20-30 min de télé, donc fallait que je me cale bien pour allumer au bon moment par rapport au début de l'épisode de Dragon Ball quoi

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https://www.youtube.com/watch?v=y7ndQ_oHKWg

 
T'aurais pas une affiche : "I want you for the Education Nationale army" dans tes cartons ? ça ferait pas mal aussi    
 
Plus sérieusement, vous avec encore la vocation après tout ce temps; ou vous avez parfois du mal à vous lever le matin ?

Edit : Au moins, si je le poste deux fois, vous aurez pas d'excuses pour pas me répondre; corrigé

J'aime mon travail (ceci dit j'enseigne depuis 2 ans) mais c'est pas une vocation. Ça me sert avant tout à payer les factures et à manger, le bonus non négligeable, c'est que j'apprécie ce que je fais. Pour la question, ça dépend des matins  

 
J'ai eu beaucoup de mal à me remettre dedans cette année (la première fois en 15 ans) mais là, ça va, c'est reparti.
Moi non plus, je n'ai pas la vocation - je ne l'ai décidé qu'à l'âge de 25 ans. Et je suis persuadé que c'est ce qui m'aide à être encore motivé - je n'ai pas eu de déception que pourrait ressentir ceux qui se sont projetés là dedans depuis un jeune âge et qui avaient peut-être un rapport fantasmé avec le métier.
 
Le fait d'avoir des élèves sans problèmes dans un lycée privé et d'avoir des collègues avec qui je m'entends bien dans l'ensemble joue aussi énormément dans ce ressenti.
Peut-être plus qu'ailleurs, le lieu où tu exerces ce métier peut tout changer dans ton appréciation. L'enfer ici ou là, le paradis (bon, j'exaggère, je sais) ailleurs.