Tin mais n'importe quoi . Tu te rends compte que ça n'a rien à voir?

 
J'aimerais bien voir ce que ça donne sans surveillant
 
Intéressant la différenciation que tu fais entre discipline et surveillance.

 
Cé une image.

 
J'ai jamais vu une personne qui triche sans avoir étudier son cour le réussir  

 
... qui n'a rien à voir. Amusant que tu prennes un tel exemple d'ailleurs, ta conscience te travaille?

N'importe quoi.    
Question de l'interro : définition de SA, SARL, EURL, en partant du principe que tu n'as rien appris.
La logique voudrait que tu ais 0 et ce sera le cas si tu ne triches pas.
Tu triches = t'as 20.
 

 
Bon alors ?
Québec ? Suisse ? Belgique ?
Francophone ou francophile ?
 

 
Si ta un examen avec suelement des questions du genre, j'ai peur de ton niveau  

 
Ça change quoi?

Et hop, une pirouette pour éluder la question.    
Des questions de ce genre, bien sûr qu'il y en a.
Tout le partiel ne ressemble pas ça, mais il y en a.

T'as honte de ta nationalité?    

 
Non, mais je vois toujours pas le lien de savoir la nationalité, ça empêche la discrimination, non?

 
Ca marche comment les interros au Québec? C'est que des QCM? j'ai aucune idée du fonctionnement nord-américian  

 
Apparemment, ton pays semble avoir une manière de fonctionner différente. Il serait intéressant de savoir lequel est-ce, c'est tout.
T'es un peu parano, toi    
 
 

 
Quoi ya un système nord-américain, eh bien je le connais pas, si qq1 à la réponse il est le bienvenue  

 
Je sais pas, t'es québécois, donc tu peux nous éclairer, non?

 
Explique mieux car je comprend pas trop, ya tellement de façon d'évaluer les étudiants.

 
Relax tes nerfs, cé mon opinion sur le sujet que je donne, je trouve ça intéressant et on en discute cé tout.

 
Vos interros elles ont quelle forme? Questionnaires à choix multiples? Ou vous avez aussi des trucs à rédiger?

Je suis tout à fait zen, je t'assure.    
Je ne vais quand même pas m'énerver parce qu'un forumeur n'est pas d'accord avec moi.    

 
Tu sais, c'est un peu facile.
Vu les fautes que tu fais en français, tu as un pied dans une culture anglosaxonne (mots d'origine anglaises employés à la place des mots français, fautes de genre, fautes d'usage des prépositions, etc.).  
Je peux me tromper, mais je pense que tu es dans un pays ayant une forte influence anglo-saxonne.
(je ne critique pas ta façon d'écrire le français, entendons-nous bien, hein   )
 

 
A l'université cé presque toujours des questions a dev qui prenne entre 1 et 2 pages, presque pas de truc a choix multiple ou de courte question un peu trop innutile et ya aussi les oraux sur des travaux de plusieurs pages et travaux travaux en cour sous forme écrit et oral.

 
Tu sais, c'est un peu facile.
Vu les fautes que tu fais en français, tu as un pied dans une culture anglosaxonne (mots d'origine anglaises employés à la place des mots français, fautes de genre, fautes d'usage des prépositions, etc.).  
Je peux me tromper, mais je pense que tu es dans un pays ayant une forte influence anglo-saxonne.
(je ne critique pas ta façon d'écrire le français, entendons-nous bien, hein   )
 

 
ok  

 
Bon allez, je te crache le morceau, il est québécois. Cf topic sur la guerre en Iraq. Sont cool les Québécois, ils sont contre la guerre aussi  
 

 
L'âge ou je suis assé grand pour prendre mes responsabilité, la discipline cé bon au primaire et au seconde et surtout avec les parents.  Les profs ne sont là que pour donner le cour et aider dans l'apprentissage, puis la surveillance cé pour éviter les excès.  On est des adultes.

 
  dans mon ecole d'ingé de nombreux des profs avait compris cela. Pendant les exams on pouvait amener tous les documents que l'on voulait, caltos, polys, exercices (comme dans la vrai vie quoi). Et pourtant ils arrivaient a faire des epreuves selectives et pas trop ininteressantes.
 
Curieusement les seuls profs qui empechaient tout document lors de l'exam nous pondaient des sujets de daube, chiants au possible, servant juste a verifier que l'on a bien appris son cours comme un brave toutou. Evidemment la gruge etait omniprésente, les notes pas du tout representatives de son niveau... j'avais meme un peu de peine pour les eleves honnetes qui s'emmerdaient a apprendre du bullshit par coeur    

 
  Tu ma compris, quand nous avons droit au matos, bien souvent cé plus pertinant et la réponse devra être beaucoup plus constructive et moins évasive.  Cé l'apprentissage qui est important, pas de savoir qui a la meilleur éponge, car le par coeur est discriminatoire, certain ont plus de difficulté que d'autre, ya du monde qui travail durant les études, etc.

   
Le par coeur est discriminatoire    
Qu'est-ce qu'il faut pas entendre.
Pourtant je suis d'accord avec l'essence du post mais bon l'argument de la discrimination est plus que médiocre.

 
Moi je trouve ça pertinent  L'éducation est un des milieu les plus discriminatoire qui existe.

A ce moment là tant qu'on y est on peut considérer que les questions de réflexion désavantagent ceux qui ne sont pas doués dans le domaine    
C'est tout aussi pertinent.
Il y a quand même une somme de qualités qu'on veut faire entrer en jeu dans le contrôle des connaissances (et compétences quand on parle d'enseignement supérieur).
La capacité de mémoriser en fait partie. C'est plus facile pour certains que pour d'autres mais ce sera pareil dans la vie.

 
Si tu veux, moi je crois, du moins pour le Québec, que le système d'éducation est a revoir au complèt, il ne fonctionne tout simplement pas, en particulier pour les gars ou cé la merde total.

pour les filles ça marche    
C'est pas mixte chez vous ?

 
Cé mixtes, ça fonctionne très bien pour els filles, en société aussi.  Mais pour les gars cé la grosse merde, de plus en plus de décrochage et de plus en plus de suicide chez les gars, ils commencent a en parler sérieusement, un gros problème de société.

Ah OK je pense que tu veux dire que c'est à cause du fonctionnement différent des mécanismes d'apprentissage dans le cerveau masculin et féminin.  

 
Les prof sont quasi tous des femmes, ce qui peut être aussi une cause, le féminisme rendu exéssif peut aussi être une cause...  L'homme n'a plus l'impression d'avoir son rôle masculin d'il y a qq année, toute la société est de plus en plus tourné vers les femmes... etc.

spakun problème de l'éducation nationale alors