Reprise du message précédent :

Oui.

pour les encore plus vieux c’était seconde C, 1ere C ...

 
Oui

Ah.
 
Ça paraissait vraiment bâtard ce truc de première S et de terminale C. C'est en fait normal, c'est un truc pour la génération X.

L1 maths-physique avec 15+ de moyenne.
Bac non-S.
Echange avec ça.

 
Cursus "général" :
2nde générale
1ère littéraire/scientifique/ES
Terminale L/(C/D)/ES
 
Pour le bac E, c'était dès la seconde.

Tu venais d'où

Ça par contre ça me parait bizarre qu'ils aient réintégré par la suite la spécialisation en boulonnerie dans le tronc général.

Il y en a. Les écoles d'agro, l'ESPCI, pas mal d'autres GE avec des spécialisations sciences du vivant (même l'X et Centrale !). Et même pour la psycho, t'as quand même les psycho'prat' ! Ces dernières ne sont pas de grandes écoles mais assez reconnues dans leurs domaines.

http://www.boursorama.com/actualit [...] 43e3047df0
 
   
 
La cave de l’Élysée va en prendre un coup, va falloir augmenter les impôts  

Je fais partie des dernières cohortes avant la réforme haby.
En sortie de collège tu étais orienté ABCG au niveau des lycées d'enseignement généraux. EF pour les lycées techniques.
La séparation CetD se faisait en premiere.
CAP pour les filières techniques courtes.
Dès le collège tu pouvais partir en filière professionnelle, niveau de 4ieme en gros.
 
Je ne sais pas quand la seconde indifférenciée a été introduite

Ces histoires de spécialisation trop précoces, c'est vraiment du cinéma.

Actuellement, il y a un choix important à faire à la fin de la seconde (sciences ou pas sciences). Avec la réforme, il y a toujours le même choix à faire à la fin de la seconde, plus un deuxième choix à faire en terminale (bio, info ou physique).

Et les formations du supérieur s'adapteront probablement pour accueillir différents types de profils. J'imagine mal les CPGE refuser de prendre des profils maths-info, ou PACES refuser les profils maths-physique. Ou alors, tant pis pour eux, les autres formations les récupéreront.

 
Il y avait plusieurs première littéraires    A1, A2 et A3

Chez moi il y avait pas de DEUG d'informatique.  
 
Oui, je suis d'accord, tu spécialisais, mais petit à petit, chaque année :

• Seconde : générale
• Première : tu choisis le domaine (sciences, lettres, éco...)
• Terminale : tu colores dans ton domaine (en sciences, plus de math/physique-chimie ou de biologie)
• Arrivé en DEUG, c'est là que tu élagues vraiment pour la première fois. Exemple avec un DEUG A : tu fais disparaître la biologie.
• Pendant les deux années de DEUG, tu continues à colorer et te spécialiser avec des choix de parcours et d'options.
• En licence (bac +3) t'arrives sur du mono-disciplinaire.

Après, je suis d'accord que spécialiser tôt c'est bien. Les licences généralistes en sciences, du moins en première et seconde année, ça a tendance à disparaître et on spécialise bien souvent en disciplinaire dès la première année. Ce qui permet d'éviter des échecs : un étudiant en informatique, ça sert à rien de lui faire bouffer de la chimie en première année.
 
Mais là, l'idée c'est que tu pourrais dès la première faire disparaître des matières scientifiques de ton cursus.  
 
C'est violent

D'une année pseudo-scientifique ratée (pas une prépa).

Je suis de cette première!!!! 1981

Dans ton pseudo, 52, c'est ton année de naissance ?

On aime bien les réformes quand même en France

Les vieux qui traitent d'autres vieux de vieux, c'toujours assez drôle

 
Que de souvenirs,la tronche de mes profs quand je leur ai annoncé que je partais en CAP après avoir eu mon BAC C avec mention.

Le monde change mon petit Ernestor.

T'as l'impression que c'est logique de faire maths-bio-physique jusqu'au lycée, de commencer la bio en 6e et la physique en 5e/4e... Mais c'est juste l'organisation que tu as connue.

Je suis sûr que tu trouves aussi ça logique d'étudier l'histoire et la géographie dans le même cours...

mon neveu plus de maths dés la première ...
de mon temps, on devait choisir dés la 3eme le cursus
  merci Ernestor

Non, ça va poser un vrai problème.
 
En informatique, comme il y a pas d'enseignement généralisé au lycée, on se retrouve avec des étudiants qui n'en ont jamais fait. Donc on part de zéro.
 
Là, si on veut continuer à partir de zéro, les mecs qui se sont spécialisés en informatique au lycée vont se faire chier. En gros, même si ça sera pas le même niveau et qu'ils iront moins vite au lycée, ils auront quasiment déjà tout vu le programme en informatique de L1 voire même d'une partie de la L2 si la licence est pas très spécialisée dès la L1.

C'est pas plus mal étant donnée la confiance toute relative que j'ai dans les professeurs qui enseigneraient même les bases de l'info au lycée.

 
Conclusion : il faudrait faire deux parcours !

Meme pas    
 
Mais quand je vois le volume horaire des sciences en lycée, en particulier pour les maths, j'ai un gros doute sur notre capacité à générer encore des scientifiques de très haut niveau...  
 
En filière  C, c'était si je me souviens bien 5h de math en seconde, 7h en premiere, 9h en terminale.
Autant dire 2 de plus en seconde, 3 de plus en première, et 3 de plus en terminale par rapport à la majorité des BAC S (1 de plus si spe math en terminale).
 
Forcément cela doit avoir des impacts sur ce qui est enseigné...  

Et, je signale qu'en licence d'économie, on a actuellement des bacheliers ES (50%) et des bacheliers S (25%).
 
Mon dieu, comment font-ils ?

Une L1 pour revoir le programme du bac et approfondir un peu.
Ceux qui ont fait le bac info seront cool, les autres devront cravacher pour rattraper le niveau.
 
Je ne vois pas trop la difficulté du truc en fait

Je sais pas si tu fais des salons étudiants mais moi j'en fais. Et je rencontre plein de gamins qui savent pas ce qu'ils veulent faire. Souvent ils sont en première donc à deux ans de choisir une formation dans le supérieur. Ils s'y prennent tôt pour se renseigner avec leurs parents, ce qui est une bonne chose, parce qu'ils sont paumés.
 
Donc ces gamins là en première qui ne savent pas quoi choisir dans deux ans, avec cette nouvelle réforme, on leur demandera déjà de faire un choix en fin de seconde. Un choix qui pourra avoir un impact sur la suite de leur cursus.  
 
Oui, je suis d'accord, le monde change, mais pas toujours dans le bon sens.

 
et bah il se feront chier, c'est quoi le probleme
tu crois qu'ils s'emmerdent pas deja en cours les eleves ?
 
l'ennui c'est très formateur, ça se passera bien
surtout en info ou si tu te fais chier tu peux coder un jeu

Economie-Gestion non ?

Une bonne licence et une moins bonne. Riche idée oui

 
Surtout qu'avec la réforme de la licence, on peut faire des parcours différents.
 
Exemple 1 : Le parcours standard est conçu sur 3 ans pour les bacheliers maths-info. Pour les bacheliers maths-physique, maths-bio, le parcours est étalé sur 4 ans en ajoutant une année de remise à niveau ou proposé sur 3 ans (pour les bons) mais avec des modules complémentaires de remise à niveau.
 
Exemple 2 : Le parcours standard est conçu sur 3 ans pour les bacheliers sans connaissance préalable d'informatique. Pour les bacheliers maths-info, il y a la possibilité de faire ce parcours en deux ans.

Oui, voila, ils viendront pas en cours parce qu'ils se font chier et qu'ils pensent déjà savoir.
 
Sauf que souvent, on leur apprend mal (cf mon exemple de l'autre fois sur les tris) parce que le prof est pas informaticien à la base et donc maîtrise pas tout.
 
Le résultat c'est que certains risquent de se faire cartonner aux examens pour mal répondre en pensant avoir compris et donner la bonne réponse.

Ben oué.  
 
Ou, plus prosaïquement, une licence, et une licence avec des cours en plus pour rattraper le retard.

 
 
J'ai un +/- cousin qui me racontait qu'il était pil poil à l'année où ça s'est créé la quatrième techno
Et vu qu'il était déjà ce qu'on appelle un geek aujourd'hui, il me racontait effaré que ses parents avaient failli le mettre là dedans vu qu'il aimait bien tout ce qui est technologique.
C'était un truc tout neuf, et ils pensaient que c'était une quatrième plus de la techno, genre un truc limite élitiste vu que t'as une matière en plus    
 
A quoi il a échappé.  
 

 
Le chiffre que j'ai donné c'est le chiffre nationale pour les L1 d'économie.
Dans les licences éco-gé et gestion, le pourcentage de bacheliers S est un peu plus faible (18% et 15%).

 
Sincèrement je pense que non.
Le niveau de ce qui sera enseigné en lycée niveau informatique restera fort probablement d'assez bas niveau.

Ce que je veux dire est que les performers pour continuer vers de l'éco (de la vraie - pas de la gestion) sont en MASS et pas en EcoGe.

 
J'ai l'impression que tu ne comprends pas le principe d'un système par capitalisation. Tout le monde fait la même chose, mais pas au même rythme. C'est ça des parcours différents.