A peu de choses près c'est le système scolaire allemand que tu es en train de décrire.

Bof.  
En terme de vocabulaire, le français est pas des plus riches. Il y a de mémoire 60K à 90K mots dans les plus gros dictionnaire, quand tu en as 150K à 300K en anglais.
Bon après, les anglais ont tendance à être redondant à avoir une version vieux français et une version germanique de leur mot.
Point de vue prononciation, il y a pas de correspondance rigoureuse entre l'écrit et la parler, et c'est une des plus grosses difficultés des gens qui veulent apprendre notre langue.
Un peu moins pire qu'en anglais , mais je serais pas étonné qu'il y ait pas mal de dyslexiques en France. Mais comparé à l'allemand ou à l'espagnol, je comprends la galère des étrangers.
Point de vue grammaire, perso je trouve çà moins carré que l'espagnol.
Puis, une belle langue mouais, çà sonne un peu gay et je trouve l'italien plus agréable à entendre.    
AMHA, c'est pas une langue européenne tellement plus supérieure qu'une autre.
 

A l'inverse, perso j'ai connu des gens qui avaient un excellent niveau en math qui étaient dyslexiques et/ou faisaient énormément de fautes de français sur leur copie de math. Et j'ai entendu plus d'une fois des profs se plaindre du niveau déplorable de français sur des bonnes copies.
Cà s'atténue quand tu vas plus loin dans tes études scientifiques, car tu dois rédiger des mémoires et des rapports, mais j'ai pas trouvé qu'il y a une forte corrélation entre la maîtrise de la langue et des maths au lycée.
 
Petit troll au passage, quand j'observe des conservateurs "éduqués" comme Boris Johnson ou Eric Zemmour, si leur éducation leur sert à pouvoir sortir des tirades racistes en grec ancien, c'est pas de l'argent public que je trouve des mieux dépensés.  

Bof.  
En terme de vocabulaire, le français est pas des plus riches. Il y a de mémoire 60K à 90K mots dans les plus gros dictionnaire, quand tu en as 150K à 300K en anglais.
Bon après, les anglais ont tendance à être redondant à avoir une version vieux français et une version germanique de leur mot.
Point de vue prononciation, il y a pas de correspondance rigoureuse entre l'écrit et la parler, et c'est une des plus grosses difficultés des gens qui veulent apprendre notre langue.
Un peu moins pire qu'en anglais , mais je serais pas étonné qu'il y ait pas mal de dyslexiques en France. Mais comparé à l'allemand ou à l'espagnol, je comprends la galère des étrangers.
Point de vue grammaire, perso je trouve çà moins carré que l'espagnol.
Puis, une belle langue mouais, çà sonne un peu gay et je trouve l'italien plus agréable à entendre.    
AMHA, c'est pas une langue européenne tellement plus supérieure qu'une autre.
 

A l'inverse, perso j'ai connu des gens qui avaient un excellent niveau en math qui étaient dyslexiques et/ou faisaient énormément de fautes de français sur leur copie de math. Et j'ai entendu plus d'une fois des profs se plaindre du niveau déplorable de français sur des bonnes copies.
Cà s'atténue quand tu vas plus loin dans tes études scientifiques, car tu dois rédiger des mémoires et des rapports, mais j'ai pas trouvé qu'il y a une forte corrélation entre la maîtrise de la langue et des maths au lycée.
 
Petit troll au passage, quand j'observe des conservateurs "éduqués" comme Boris Johnson ou Eric Zemmour, si leur éducation leur sert à pouvoir sortir des tirades racistes en grec ancien, c'est pas de l'argent public que je trouve des mieux dépensés.  

Mais quel tissu d'auto-dénigrement  

Mais quel tissu d'auto-dénigrement  

 
S'il y avait que l'auto-dénigrement...

J'aime mon ėtat de droit !    
 

 
https://mobile.twitter.com/alisondl [...] 9400133635

et voilà comment faire perdre du temps à l'IGPN et aux fonctionnaires de police  

 
S'il y avait que l'auto-dénigrement...

Il ne peut pas s'empêcher de placer une petite référence à Zemmour, c'est plus fort que lui.

J'ai jamais bien compris l'intérêt de foutre les maths en option.

 
Que cherches-tu à dire?

 
Mais arrêtez avec cette infox bordel !    
 
Il n'y avait pas de tronc commun de maths en voie générale dans l'ancien système. Il y avait deux filières avec des maths (ES et S) et une filière essentiellement sans maths (L). Ca donnait 85% d'élèves ayant des maths.
 
Avec le nouveau système, l'élève a plus de liberté pour composer son menu. Il y a notamment des élèves qui ont fait des sortes de menus L-ES sans maths (ce qui est tout à fait cohérent en terme de poursuite d'études). Finalement, ça donne 65% d'élèves ayant demandé la spécialité maths (à voir les chiffres "consolidés" ).
 
Par ailleurs, ça n'a rien de choquant de s'arrêter avec un niveau de maths seconde. Ce qu'on apprend à partir de la 1ère commence à être assez spécialisé. Et s'il n'y a pas de cours de maths en tant que tel dans le tronc commun du nouveau système, il y a quand même un cours d'enseignement scientifique de 2h qui réinvestira des savoir-faires mathématiques.
 
Enfin, l'enseignement de Lettres lui aussi s'arrêtait et s'arrête toujours en 1ère pour l'essentiel des élèves de voie générale. Et ça n'a jamais choqué personne.

Mais de quel droit peut on empêcher un pays de la posséder ?

 
Mais arrêtez avec cette infox bordel !    
 
Il n'y avait pas de tronc commun de maths en voie générale dans l'ancien système. Il y avait deux filières avec des maths (ES et S) et une filière essentiellement sans maths (L). Ca donnait 85% d'élèves ayant des maths.

 
   
C'est pas vrai, il y avait quelque chose comme 1h30 de math par semaine pour les 1ères L quand j'étais au bahut.

 
   
C'est pas vrai, il y avait quelque chose comme 1h30 de math par semaine pour les 1ères L quand j'étais au bahut.

 
Tu insinues que tes interlocuteurs auraient vanté une supériorité de la langue française sur les autres. T'es allé chercher ça où? Et comment tu peux simplement réfléchir comme ça?

"essentiellement" signifie pas zéro je pense, juste que la matière est négligée

"essentiellement" signifie pas zéro je pense, juste que la matière est négligée

Sibeth a dit ce matin que c'était un honneur de le compte dans les rangs de LaReM

 
Ou que Zemmour est un des chroniqueurs classé réac le plus médiatisé des 10 dernières années ; un cumulard qu'on retrouve sur lefigaro, Europe 1 ou France Télévision. Cà ne passe pas inaperçu.  
 
Et je savais pas que Bojo et Zemmour étaient des nazis. Faire passer des réacs pour des nazis, c'est la tactique d'introduire artificiellement un point Goodwin pour faire taire les critiques?

Brodokk qui continue la chasse aux nazis.
Il ne peut pas s'empêcher de placer une petite référence à Zemmour, c'est plus fort que lui.

 
Il a raison heureusement qu’il est la.

 
Nope, c'est le raccourci grossier utilisé généralement par les progressistes de tous poils.

 
Il a raison heureusement qu’il est la.

 
Ouais ben moi, je fais une distinction entre réac et nazi. Sur Terre-1, beaucoup de gens que t'appelle "progressistes" savent faire la différence.

 
Villani n'est pas le Macron de 2017, il n'en a pas les compétences politiques et je continue à penser que Hidalgo l'emportera. Cependant je pense que Griveaux est en train de se faire piéger comme Hollande avant lui.

 
Mais arrêtez avec cette infox bordel !    
 
Il n'y avait pas de tronc commun de maths en voie générale dans l'ancien système. Il y avait deux filières avec des maths (ES et S) et une filière essentiellement sans maths (L). Ca donnait 85% d'élèves ayant des maths.
 
Avec le nouveau système, l'élève a plus de liberté pour composer son menu. Il y a notamment des élèves qui ont fait des sortes de menus L-ES sans maths (ce qui est tout à fait cohérent en terme de poursuite d'études). Finalement, ça donne 65% d'élèves ayant demandé la spécialité maths (à voir les chiffres "consolidés" ).
 
Par ailleurs, ça n'a rien de choquant de s'arrêter avec un niveau de maths seconde. Ce qu'on apprend à partir de la 1ère commence à être assez spécialisé. Et s'il n'y a pas de cours de maths en tant que tel dans le tronc commun du nouveau système, il y a quand même un cours d'enseignement scientifique de 2h qui réinvestira des savoir-faires mathématiques.
 
Enfin, l'enseignement de Lettres lui aussi s'arrêtait et s'arrête toujours en 1ère pour l'essentiel des élèves de voie générale. Et ça n'a jamais choqué personne.

 
Ou bien tu peux te dire qu'on garde 1h30 de math pour entretenir un savoir et des compétences utiles dans la vie adulte. Je vois absolument pas en quoi c'est négligé.
"Essentiellement", çà veut dire que si on met pas des intégrales, les maths valent rien?  

Je ne trouve pas le français particulièrement plus précis qu'une autre langue, ce qui la distinguerais sur ce point. En général, on préfère être plus précis plutôt que pas assez, nan?    

 
Il y en a au moins un.

bah pour avoir quelques amis qui ont fait L, de leur propre aveu, les maths, c'était un truc totalement négligé

Oui les maths en filière littéraire c'était un peu la philo des matheux. Coeff ridicule, matière chiante, dc tlm s'en foutait.