Reprise du message précédent :
 
 
Pour me prendre un 0?    
 
J'ai juste hâte d'en avoir terminé avec les TD où on nous prend pour des gamins. J'aime bien cette chargée de TD parce qu'elle a de bons cours, mais je suis pas un fan des méthodes comme ça. En 2e année, j'estime qu'on est assez grand pour rendre volontairement 2 trucs sur une dizaine de séances. Y'a pas besoin de ramasser aléatoirement....

cette méthode me parait batarde, genre aléatoire pour obliger à travailler mais pas tant que ça puis qu'une fois 2 ramassage subis, mains dans les poches.

J'ai utilisé 2 méthodes :

-1 celle sous contrainte + aléa : chaque étudiant est ramassé au moins 2 fois (ou 1 fois, selon qu'on veut se charger en corrections ou pas) par semestre, aléatoirement, à chaque séance, ramassage, outre ceux non ramassés pour le minimum syndical, d'un ou deux parmi ceux déjà ramassé assez de fois, pour rappeler aux autres dans leur cas qu'il faut continuer à préparer...

-2 celle du volontariat limité : l'étudiant doit rendre au minimum 2 et max 3 (ou mini 1 et max 2) copies, quand il veut. Une copie rendue est obligatoirement notée, et compte pour la moyenne. La moyenne est faite sur toutes les copies rendues, même celle en rab (on prend donc un risque en essayant d'améliorer sa moyenne en rendant une copie en rab du minimum). Pour obtenir le nb de note minimal pour effectuer la moyenne, si le nb de copies mini n'a pas été rendu, chaque copie manquante est remplacée par un 0 (donc un ou deux 0, selon le nb mini fixé et le nb de copie rendue).

=> Oblige à avoir un recul sur son travail, et ne rendre que si on est sûr que ça va. Piège les fumistes obligés de bosser en fin de semestre alors que les sujets vont durcissant chaque séance (et impliquent de connaitre les précédentes). Responsabilise. Favorise les bosseurs ayant un niveau correct et un bon recul sur leur performance, et les fumistes doués.

Le volontariat limité c'est vraiment le mieux. Personnellement j'aime bien rendre une copie en début de semestre, et une en milieu/fin, pour évaluer mes progrès.

Mais de toute façon, quelle que soit la méthode choisie, ce que j'estime normal c'est de poser les règles dès le début. Cet après midi j'ai eu l'impression de me faire prendre en traître. Après, je vais pas en faire une montagne, c'est qu'une note. J'ai juste tendance à flipper un peu sachant que je joue pas seulement mon passage en L3, mais aussi mon année Erasmus sur ce semestre  

J'ai jamais ramassé de force
 
celui qui veut me rendre une préparation, y'a pas de problème, je le fais avec plaisir, mais j'ai pas envie de corriger plus que nécessaire et/ou d'obliger ceux qui veulent pas bosser à le faire. Tant pis pour ceux qui, à 20 ou 22 ans, n'ont pas réalisé qu'ils bossent pour eux et pas pour moi.

Une de mes chargées de TD nous a aussi pris en traitre, mais pour le galop d'essai... Elle nous a dit que le programme de révision s'arrêtait à la responsabilité du fait personnel pour le galop, et donc on pouvait exclure tout ce qui était responsabilité du fait des choses.

Et notre cas pratique c'était que sur la responsabilité du fait des choses.  
Heureusement, je ne l'ai pas écouté, pas confiance, et que j'avais tout révisé.

Sinon, cette année, dans tout nos TD, les devoirs étaient ramassés de manière aléatoire. Ce qui m'a le plus agacé c'est que les devoirs non ramassés, tu les fais un peu pour rien, vu qu'ils ne sont pas corrigés...  

Techniquement, tu es censé le faire quand même, ramassé ou non

 
Le faire, ça ne me dérange pas... Mais le faire au propre, bien rédigé ect. Et savoir que ce beau devoir va trainer au fin fond de ton tiroir jusqu'à la fin des temps ben

 
 
ah mais moi aussi    
 
Je demande à un étudiant de me donner un chiffre, ou je lance un dé de 20 (celui_ qui sert pour noter et est bien en évidence sur le bureau - une fois j'ai demandé à un étudiant s'il préférais être noté avec un lancé de 3 dés de 6 ou d'un dé de 20 - et le hasard cruel désigne des étudiants, qui, ont le choix alors entre ne pas rendre la copie, ou la rendre.
 
S'ils ne la rendent pas, c'est un acte de résistance au hasard et à l'oppression dictatorial du chargé de TD. C'est une preuve de bon esprit, ça mérite d'être encouragé. Donc ils seront ramassé au minimum une fois de moins que les autres. Mais pour ne pas rompre le principe d'égalité, il faut faire la moyenne sur le même nombre de note, donc on leur met un 0.
 
 
Vraiment, tout ça, c'est bon esprit  

enfin tout ça c'est du passé, maintenant je ne fais que des trucs avec 0 ramassage, et peu d'étudiants, => 40 copies à corriger dans l'année ?

You're so evil

 
Je plussoie. J'avais pas compris en 1ere année mais au 1ere semestre de ma L2, j'ai compris ma douleur.
 
Tiens, ça me fait penser à mon prof de droit administratif qui met toujours "travaillez et préserverez" à la fin des sujets des contrôles/galops/partiels.  
 
Dans le genre sadique y'a aussi ma prof d'amphi de civil qui au premier semestre après nous avoir vu faire tous o_O lors de la découverte de nos sujets de partiels, nous sort "bon et bien bonne année!"

Pareil j'avais un prof l'année derniere c'était note de TD divisé par 2 plus note de galop qui vaut 50 obligatoirement.

25% de la note c'était de l'oral, et 25% c'était sur un travail rendu sachant que rendre plusieurs travaux pouvait améliorer la note (jamais la baisser) si le travail était pourri.

Le système est classe et équilibré ...

En revanche cette année, vieux systeme de gol avec certains avec travail prit au hasard ... et exam écrit ... Pas de note de participation "parce que ca désavantage les gens timides" ... ben tiens qoi ...

 
Ouais fin moi en cas de galop je révise jusqu'a la dernière séance vu en cours et TD ... Trop l'habitude de te faire planter parceque les chargés de TD et le prof ne sont pas en phase ...  
 
Bon tu me diras t'as l'effet inverse aussi ... les mecs qui sortent "oui bon ben le cours c'est de la à la, il n'y aura pas de question à traiter sur la première partie" avec tous les gogols qui applaudissent ... alors que la premiere partie doit évidement être su ne serait ce que pour argumenter sur la seconde partie ...  

Ils sont bien divorcés depuis plus de 20ans, elle a refait sa vie (15fois ) et lui est mort sans personne d'apres ce que je sais... Je trouve ca bizarre que l'ex femme se voit verser une somme d'argent, il doit avoir une histoire de biens communs via les salaires...

Allez voir Rec

 
Perso je suis plus vieux que certain de mes chargés de TD

Grands. Et je te dis crotte zut et flûte  

 
Tu deviens quoi toi, d'ailleurs ?

Recrotte, rezut, et reflûte.

Je suis pas en L1 mais en L2   Et puis, personnellement j'ai compris que je bossais pour moi dès la fin du collège. Les gens que je connais en L2 sont dans cet état d'esprit aussi. Ceux qui ne pensent qu'à faire la fête et ne bossent pas ne sont pas à leur place, d'après moi.

Oui je voulais dire L2 ; L2 c'est toujours la L1 sauf que tu as d'autres matières...

A titre personnel, j'ai toujours considéré que si
 
Je fais le blabla habituel en début d'année "attention, la fac, autonomie, bossez pas au dernier moment, je veux bien vous relire si vous me rendez un truc, pensez à apprendre le cours en relation avec la séance de TD", et ensuite, je fais plus le flic. Si je tombe sur un type qui n'a pas préparé, je passe au suivant, si personne n'a préparé, on passe à l'exercice suivant. Je ne m'imagine pas faire la lecon à des types de 18-20 ans sur "t'as pas fait tes devoirs", ils ont passé l'âge et moi aussi

Depuis que je sais que HFR est trop connu (bien plus que je ne le pensais en réalité... pas que des geeks quoi ) je ne dis plus rien sur moi .

J'en estime de même pour autant ils ne sont pas assez "grand"... c'est la réalité il faut être derrière les étudiants de L1/L2 sinon ça ne bosse pas... ou trop peu .

Ah mais on arrive au même constat
 
Sauf que j'estime que mon taf est d'expliquer le cours et de faire avec eux des exercices d'application pratique, pas de les obliger à bosser. S'ils le font d'eux-mêmes, tant mieux, sinon, tant pis

 
Tu pourrais au moins dire si tu es encore étudiant et à quel niveau

 
C'est nul.

 
Stoi la nulle

 
Profite ça ne durera pas

Je m'attendais à un truc génial, et j'ai été vraiment déçu. Je crois jamais autant avoir rigolé lors d'un film d'horreur, alors que je suis sacrement peureuse

 
Tu t'fous de ma gueule ?  

En L3, cette année, pour moi:
 
TD de contentieux administratif: ramassé à chaque séance; l'une d'elle est notée, mais on a connaissance de la séance prise en compte, et de sa note, qu'à la fin du semestre.
 
TD de droit du travail (relations collectives): ramassé aléatoirement au moins 2 fois dans le semestre... j'ai eu un 9 et un 10,5 sans possibilités de rattrapage, alors que le 10,5 m'etonne beaucoup, et que TOUTES mes autres séances valaient au moins 12.
 
 
Methodes de merde.
 
 

 
Et ça n'ira qu'en s'accentuant.

Méthodes racistes ... méthodes ... extremistes

 
 
maouis
 
J'ai l'impression que les profs de conferences ont reçu des indications pour mal noter leurs eleves, dans le but de creer une sorte de numerus clausus virtuelle, c'est sur le meme principe que la dispense dea dess pour les matières de l'acces au CRFPA a été abandonnée ainsi que l'allongement des etudes au CRFPA avec la création d'un PPI
 

 
LOL
 
- sur la forme : c'est PR ou MCF.
 
- sur le fond : qui va donner des consignes aux PR pour la notations ? Et tu crois qu'ils vont les suivre ?    A la rigueur c'est en jury lors de l'attribution des semestres que des harmonisations peuvent se faire, mais si un PR (ou ses assistants, sur sa consigne, s'il est absent) disent non, et bien la note reste ce qu'elle est.

 
 
c'etait pour viser les deux qualités

La DGES a un moyen de contrôle et d'influence sur le niveau d'élimination des étudiants sur un diplôme, ce sont les habilitations ; pour les Master2, à une époque il était mal vu de trop éliminer des étudiants de M2 sensés être sélectionnés et ça pouvait grogner au bout d'un temps...
 
Mais va retirer à un UFR d'une Université l'habilitation à délivrer une Licence... Tu veux la guerre civile ?    
 
 
 
Quant à la légende qui veut que l'examen d'entrée au CRFPA soit un concours avec numerus clausus, d'une grande difficulté...    
 
 
Pas besoin de numerus clausus, le niveau très médiocre (pas en connaissances pures, encore que, mais le côté extrêmement scolaire, la difficulté à raisonner hors sujets extrêmement balisés) de candidats ayant pourtant pour la plupart un ou deux M2, confronté aux exigences minimales pour l'accès à la profession d'avocat suffit à assurer une sélection.
 
Le problème, ce n'est pas de filtrer, c'est plutôt que dans pas mal de spécialités, on manque de candidats gens capables de réfléchir et intéressés par la professions (les bons sont souvent partis depuis longtemps vers d'autres cursus et d'autres métiers plus rémunérateurs)
 
 
Enfin, la fusion vue comme un moyen d'intégrer la profession d'avocat pour les médiocres et les nuls qui sont incapables de réussir l'examen d'entrée...