Reprise du message précédent :
grave.
 comment j'ai fait une razzia sur les sujets, j'ai fait le tour des salles.

bon, 80 copies à corriger. classique. il y en a qui sont mieux lotis que moi.
 
sinon, c'est grave de refuser de prendre un stagiaire? je dois m'attendre à un retour de bâton?    

ben ça dépend de l'inspecteur je pense, chez nous en espagnol elles ont longtemps refusé sans que ça pose problème, cette année il y a une volontaire ça n'a pas posé de souci non plus, on ne lui pas dit "ah ben vous vous réveillée"
 
 
sinon bilan CE: 5.2/10 de moyenne plus "haute" 8/10, plus "basse" 2.1/10; sur 62  , 22 on dit "New York" ça fait du 35.5%
 
je vais essayer de remonter tout ça à coup de PE

55 copies pour moi, LV2 série S en anglais. Je n'ai même pas commencé aujourd'hui, et pourtant j'ai bon espoir d'avoir torché tout ça pour mardi, sans stresser.

 
ben pour le coup c'est beaucoup  
 
j'aurai fini demain  
 
 
mais bon vu ta brillance et ton éloquence face aux élèves tu risque hélas d'être tomber sur des copies de pauvres profs normaux

han comment ça m'aurait pas plu

 
Ca dépend de qui le propose

Bon, des commentaires sur les sujets du brevet ?
 
Deux exos à questions ouvertes en math, c'était vache, plus un calcul à partir du périmètre du cercle dont la formule (vue en 6eme) n'était pas rappelée... dur dur.

 
Boarf, je sais de qui ça vient et je m'y attendais.  

   
Pas méchant, mais pour une fois pas inintéressant pour autant.

J'aime pas non plus 'longueur du cercle' et j'en ai vu plusieurs se planter en confondant avec le diamètre. (une élève a levé la main pendant l'épreuve "monsieur à l'exercice 3 figure 3" "je ne peux rien dire sur l'exercice " je savais que sa question était là dessus )

Pour le 1L = 1000 mm³ j'espère pour eux qu'ils ne le savent pas vu que c'est faux.
1 L = 1 dm³ = 1 000 cm³ = 1 000 000 mm³
On a du leur répéter plus d'une fois dans leur scolarité et certainement encore en 3e avec les exos de géo dans l'espace, aucune excuse.

Le prof de physique le leur a aussi répété en 5eme et en 4eme à minima    
 
Petite déception d'ailleurs pas d'exercice avec une vitesse/grandeur composée...

 
Cela dit, même en étant dans un (très) bon lycée dit "d'élite", j'en n'ai pas 50 % qui savent convertir les L en mm³ en terminale S.

 
J'ai l'impression, dans ma mémoire, que les unités c'est primaire (pour les distances), et la "nuance" avec les unités au carré et au cube c'était 6e au pire. C'est comme si, en anglais, fallait revoir le présent chaque année pour pouvoir le mettre en contrôle
 
Ou se plaindre en maths d'avoir des multiplications à faire sans calculatrice... Ah merde, ils s'en plaindraient

Ouch. Je suis pas mécontent d'échapper aux corrections cette année. Gros level apparemment !
 
L'épreuve de français m'a paru un peu dure dans l'ensemble, j'imagine bien les consignes laxistes pour la correction histoire d'atteindre une bonne moyenne.

sachant que c'est 1L = 1 dm3 = 1000 cm3 = 1000000 mm3?
c'est pas plutot 1L = 1000mL?

EDIT : et j'ai zappé 2 posts

J'imagine le massacre en histoire !
Et l'exercice de maths lol

Tu ne risques absolument rien. C'est une proposition qu'on te fait et si tu la refuses (poliment bien sûr ) il ne t'arrivera rien.    
Maintenant, pour avoir déjà eu des stagiaires, j'ai toujours trouvé l'expérience enrichissante et cela m'a permis de voir le métier sous un autre angle sans me bouffer tant de temps que cela (sauf si le stagiaire a de gros soucis, ce qui ne m'est arrivé qu'une seule fois).  
C'est aussi une prime non négligeable qui tombe en juin/juillet.  

La vraie question reste : les profs d'anglais sont-ils encore admis sur ce topic ?

Correction du BEP en Histoire-Geo, il y a 3 jours, quelques perles :
- "Louis Weiss, membre de "Ni putes, ni soumises" ... enfin dans l'idée, c'était plutôt juste malgré l'anachronisme !    
- ""Simone Veil, qui a initié le TGV", à une lettre près l'acronyme était juste ...donc j'ai pas trop pénalisé quand même !  
 
Aujourd'hui, correction du Bac Pro français, le thème du sujet était sur l'identité.

et puis, si on veut garder un peu de féminité dans le topic (en dehors de petitebrunette et blaska ), on n'a pas vraiment le choix...

Et Durandal.

Oui, et la boss, aussi.
 
Mais j'aime les raccourcis.

Ils vont changer de spécialité : prof d'américain
 

Un sujet d'hist-géo très centré sur la France...
J'étais dans une salle avec un concentré de ce qui se fait de pire dans mon collège, ils sont tous partis au bout d'une heure.

Ils ont le droit de partir avant la fin ??

Sinon pour la géo au brevet c'est un peu normal que ce soit centre sur la France car elle est au coeur du pgm de 3e. Même si l'Europe est vue aussi c'est en partie par rapport à la place de la France dans l'Europe.

Bref, j'ai trouvé un peu salaud la question sur les drom sachant que nos élèves ont déjà bien du mal avec les repères basiques de chez basiques, c'est assez facile sur un planisphère de confondre Guyane et Martinique où Mayotte et Réunion.

Quand au texte sur l'association des étudiantes résistantes y'avais mieux à trouver sur cette période. Mais bon, l'air du temps tout ça...

J'ai surveillé le brevet HG série pro, avec ma collègue,on s'est dit que l'on prenait les élèves pour des idiots. Puis on a vu que certains ne connaissaient pas la capitale de la Belgique, quand avait lieu la Renaissance (parmi trois propositions) ou encore que le continent américain représenté était l'Europe pour certains.  

 
Étant donné qu'on est sensé dire "la longueur d'un cercle" et pas "le périmètre d'un cercle", c'est plutôt normal.
Et à chaque fois que je fais un chapitre sur les volumes, les élèves me disent qu'ils ont vu en physique l'égalité 1 dm^3 = 1L. Mais est-ce qu'il le savait encore hier ?  
J'ai même un bon élève qui m'a dit que le sujet de maths était trop facile.
Mais on verra les résultats.

Personnellement, en 4ième ils oublient déjà le début de la question au 4ième mot, alors espérer qu'ils retiennent sur plusieurs années.
 
Quand j'expliquais aux 6ièmes qu'on apprend pour soi, pour plusieurs années, certains s'écriaient : je ne sais pas ce qu'on a fait au dernier cours, je vais faire comment ?
 
Faut arreter les conneries on peut lutter sur les contenus de choses à apprendre sur de longues durée, mais faut déjà que les élèves nous montrent qu'ils savent tous retenir quelque chose sur de longues durées.

J'étais dans une salle avec ce qui se fait de mieux dans mon collège et beaucoup aussi avaient "fini" en une heure...
 

Comme pour tous les examens, tu as le droit de partir après 1h... Chez nous on "oublie" de le leur signaler dans l'espoir qu'ils bossent un peu plus longtemps.
 

La question sur les DROM, c'est une simple lecture de carte...

Ça dépend des académies alors car chez nous les consignes sont très strictes. Interdiction de sortir avant l'heure dite ce qui est tout à fait logique ne serait-ce que pour des raisons de sécurité. Après la collègue avec qui je surveillais venait de l'ACA de Créteil et la bas effectivement ils peuvent sortir plus tôt. C'est ptetre pour acheter la paix sociale...

La question sur les drom ce n'était pas que de la lecture de carte puisqu'il fallait les identifier.

Attention, on parle de sortir de la salle d'examen, hein, pas de sortir de l'établissement.

Chez nous, on n' a jamais vu un élève sortir de la salle s'il avait fini avant l'heure. Je n'ai jamais entendu dire que c'était autorisé au brevet.

Non la sortie définitive est interdite, il peut seulement sortir temporairement en cas d'urgence absolue en étant accompagné.