Reprise du message précédent :
En termes d'intelligence ? Vu comme ça avance, je dirais avantage au gorille

Hihi K-raf !    
 
Vu la dernière connerie de Borne ?
 
"On envoie les garçons au tableau et pas les filles" Elisabeth Borne (France Inter)"
 
Globalement, sans les filles, en classe, je meurs, merci !!!
 
 

Je ne connais pas de profession autant détestée par son ou sa ministre de tutelle.

Je rêve de recevoir le dixième des preuves d'amour que les différents ministres de l'Intérieur envoient aux flics

Bah ouais mais t'es pas dans une discipline scientifique donc ça compte pas    
 
Une idée pour mettre en avant les sciences, ça pourrait être de remettre des heures en groupe réduit sur tous les niveaux. Mais les affichettes en salle des profs, ça devrait fonctionner aussi. Ca avait été si efficace dans les aéroports avec le covid!  

 
Bawé, les sciences dures, des trucs de mecs, hein, onakompri.  

Surprise je suis. Elle a mis le doigt sur un truc tellement important, un problème majeur dans l'EN.  Chaud  
Il y a de la belle réforme dans l'air, là    

Bah moi je trouve qu'elle a raison, que les sciences (physique en particulier) sont désertées par les filles, et que c'est un gros problème parce que ça empêche l'accès à de nombreux métiers d'élite (comme ingénieur). Sans compter que les grands problèmes auxquels est confrontée l'humanité sont liés aux sciences : énergie et climat.
 
Et comme gzil, je trouve que cette bonne initiative n'est malheureusement pas cohérente avec le choc des savoirs, qui donne toutes les heures au français et en maths au détriment des sciences, donc défavorise les dédoublements souvent nécessaires à l'expérimentation.

Elle dit que c'est notre faute quand même.

Et au passage, Blanquer a fait plus contre l'égalité fille-garçon que n'importe qui.

+1

Les filles qui ne font plus de maths en terminale, alors qu'elles étaient présentes dans l'ancienne terminale S, c'est merci le lycée Blanquer.

Mais est-ce que c'est déserté par les filles parce qu'elles ne sont pas envoyées au tableau ?
 
C'est un peu se foutre de la gueule du monde (et du problème à résoudre) que de dire que ça vient de là. Et surtout, ça va rien coûter contrairement au fait d'essayer de vraiment régler le truc.
 
C'est pas comme si on n'avait pas l'habitude. C'est la démarche habituelle…
 

Et on a des données fiables sur les filles moins envoyées au tableau ? Parce que dans mes classes, les filles doivent représenter les trois quarts des mains levées pour participer, poser des questions, ou être volontaire pour aller au tableau.

 
J'ai que ça des filles en spé physique, elles veulent toutes faire médecine/vétérinaire. Les garçons font maths/NSI, ces nerds.
Moi c'est sans les garçons que je meurs, elles sont trop discrètes et assez imperméables à l'humour  

Ya des grandes chances que non XD
Pourquoi s'embêter avec ça ?

Je peux t'envoyer une cargaison de filles très perméables à l'humour. Mais elles auront que 5-6 ans en septembre

Mais oui ! Heureusement qu'on a des filles qui sauvent le niveau !

Perso j'envoie quasiment jamais les élèves au tableau, comme ça pas de discrimination  

Et pour celles et ceux qui participent, ça dépend vraiment d'une classe à l'autre et des personnalités de chacun.e.s

Il semblerait que les règles d'affectation après concours viennent d'être modifiées. Que ne ferait on pas pour essayer d'attirer...

Quelles seraient ces nouvelles règles ?
Dans mon entourage, beaucoup de mutations acceptées cette année...ils ont peur des démissions ?!

https://www.snes.edu/ma-carriere/co [...] -concours/
Page d'un syndicat... mes yeux avec l'écriture inclusive  

On parle bien de l'affectation après le concours en tant que stagiaire.
Pas de l'affectation définitive après l'année de stage.

De mon observation (maths en collège), les filles participent globalement plus.
 
Mais pas de la même manière, beaucoup d’hésitations chez les filles qu’il faut rassurer alors que chez les garçons, ils sont beaucoup plus sûrs d’eux, même quand ils sont loin d’être doués, ils ne doutent pas de leurs capacités.
 
D’où vient cette différence, par contre, je ne sais pas.
 
Mais je suis également agacé que personne n’évoque la réforme Blanquer qui a été catastrophique.

 
2 messages l'évoquent dans la même page  

Merci pour la précision

Oui mais les médias ?

Il n'y avait pas une histoire de "tu appartiens à l'Etat 5ans"?  
C'est assez de temps pour que tu trouves tes potes, ta moitié, que tu t'installes etc etc...  Et hop ! Tu ne bouges plus

Et moi je vais envoyer + de garçons au tableau tiens. On n'a pas assez de prof d'espagnol homme proportionnellement aux femmes

 
Je parlais du Gouvernement et des médias    
 

L'on parle de mon bahut dans le canard local.  
 

https://x.com/GabLattanzio/status/1 [...] gr%5Etweet

Merci Macron qui a eu l'audace de lancer le sport à l'école et au collège, inexistant avant Lui

Quelle ignominie  

Si ce n'était pas du sport, c'était donc bien de la torture ce que j'ai subi et enduré à l'époque?  

 
       
 
Mais le pire dans tout ça, c'est qu'un grand nombre de personne va y croire ...  

C'est pas pour le défendre, mais pour beaucoup l'EPS c'est pas du sport

(Bon, perso c'est pareil car activités sportives mais pour des enseignants que j'ai connus, le sport c'est en club et rien qu'en club )

 
En tant que prof de gym   , je ne peux que soulever de nouveau la ? : notre discipline, quand bien même on lui trouve une vraie utilité au sein de l’école, n’est jamais très claire sur ce qu’elle doit être (de L’EPS, du sport, autre chose…), le sport comme moyen, comme finalité, les 2 ?
Il existe presque autant de profs d’EPS que d’EPS différentes…du coup on est pas lisible de l’extérieur parce qu’on est au départ déjà pas d’accord entre nous.  
 
Perso : j’ai choisi de ne pas trancher, j’essaye de faire vivre autre chose à mes élèves que ce qu’ils vivent en classe…et faire en sorte qu’ils viennent plutôt avec la banane qu’en faisant la gueule.

J'assume proposer une éducation différente du sport. J'ai hérité ça d'un des rares profs d'IUFM qui m'a laissé un souvenir fort.
Et c'est d'autant plus vrai dans les petites classes où le but est surtout de développer l'aisance corporelle. Mes élèves (même quand j'avais des plus grands) savent qu'ils ne feront jamais de foot avec moi.
C'est plus le rôle des clubs que de l'école de détecter les futurs champions de la nation.

Moi je trouve qu'on devrait laisser le choix.
J'aurais adoré avoir des cours de cuisine à la place de l'EPS   ou de jardinage  

 
En plus de l’eps, j’ai fait de la cuisine au collège fin des années 80/debut 90: en EMT (éducation manuelle et technologique) devenue ensuite techno, j’avais adoré et j’en garde un super souvenir.
 
Ps: je ne suis pas contre le fait que certaines matières (eps, techno, arts…) deviennent « « optionnelles » » sous forme d’ateliers l’après midi un peu comme ds certains pays. Mais ça pose de nombreux problèmes d’organisation : il n’y a déjà pas assez d’infrastructures sportives, si on réduit leur utilisation scolaire à l’après midi uniquement, ça ne passe pas, sauf à ce que la moitié des élèves ne fassent plus de sport/d’eps…

ah oui moi en EMT c'était couture    
 
si tu mets ces matières en optionnel il n'y aura pas assez de profs à long terme (cf difficulté d'avoir des profs de techno)

 
Nb: j ai aussi fait de la couture
 
Je sais bien, mais pr les matières inutiles spa grave si elles disparaissent faute de profs  

Pour les PE

https://www.francebleu.fr/infos/edu [...] ve-8525247

Allons bon, depuis quand la cour des comptes est compétente pour parler des besoins des élèves