Reprise du message précédent :
Oui j'ai du mal à voir le fil conducteur des cours de français en 6ème aussi.

@welcom: Pas besoin de redface Il a raison d’être fier de lui. Ses efforts ont payés et je trouve ça cool de la part des profs de l’avoir souligné. Dans le cas contraire, il aurait pu avoir l’impression que ça serve à rien et baisser les bras.

 
Ah ben ça fait plaisir de voir que ça pêche chez les autres aussi. J’aurais pu écrire la dernière partie à l’identique
 
 

Ce n'est pas parce qu'on est soit même HFR compliant ( ) que la progéniture l'est forcément ( re )
 
Malheureusement pour lui les devoirs ne peuvent pas encore être sous-traités à chatGPT

 
Ma progéniture est HFR compliant. Des glandeurs / optimisateurs, c’est au moins 50% des forumeurs. Ils ont même un topic

Le redface était ironique dans le sens "tu vois que tu peux si tu te sors les doigts du cul et que tu revois ton attitude"

Ça fait cash dis comme ça, mais je lui ai dit comme ça aussi   Son père était content que les profs le soulignent car vu que justement ce n'est pas nous, les parents, bah l'impact est plus fort

Vue sous cet angle

Le même constat ici sur les mêmes matières.

Le mien est en seconde, et c'est une cata en français. Il n'a pas l'habitude de bosser car il a toujours surfé sur ses facilités, mais là ça ne fonctionne plus. Je ne sais pas comment lui faire comprendre, j'ai l'impression qu'il s'en fout en plus.

 
Au collège / lycée je ne sais pas , mais sur les alternants qu'on a au bureau, oui j'ai l'impression que le je m'en foutissme est en grand développement

Mon grand en première s’en fout mais il fait le job. Juste, il aime pas ça …

 
Tu le sauras si sa moyenne générale baisse ou pas jusqu’au bac.
Si elle est encore à 16,5 en terminale il y a encore de l’espoir qu’elle puisse suivre des études supérieures sans de trop grosses difficultés.

Ce serait plus prudent de déjà envisager des voies alternatives

 
Dire qu’on me tombe dessus quand je dis que l’EN n’a plus aucune exigence !  

Quand on demande à un prof de français de faire plus de dictées en 5ème.
Quand c'est les profs qui défendent un élève face à ses parents lors d'une réunion parents profs
Quand des remontées sont faites sur des élèves qui mettent un peu le bazar à l'école et qu'il ne se passe pas grand chose, ouep je partage ton avis

En soit, faire des dictées en 5e, c'est abusé. Tout devrait être acquis dès le cm1.
J'me rappele des dictées, des autodictees qu'on avait a l'époque.
Au collège, la seule dictée qui subsistait, c'était lors du concours de dictée genre Bernard pivot., l'équivalent du concours kangourou de maths mais en francais quoi.

J'y ai pensé, je vais la mettre sur youtube a faire la pute dès 14 ans, en faisant monter le buzz pour qu'elle rafle le magot en ouvrant un only fan le jour de ses 18 ans  

 
Non tout ne dois pas être acquis en fin de CM1w
Les règles d’accord, le vocabulaire étendu, les temps un peu exotiques.. tout ça n’est pas acquis en primaire.
 
J’avais encore des dictées en 5eme, certains se prenaient des zéros.
 
Après de nos jours, tout le monde s’en bat les couilles entre l’écriture abrégée, les vocaux, les correcteurs automatiques… mais je vois parfois passer de beaux contre sens dans mes mails de boulot

Au temps pour moi, mes souvenirs se mélangent  

Mais pour dire que le niveau ne paraît pas ouf, je suis assez d'accord.

Il y a plein de temps  de conjugaison qui ne sont pas abordés en primaire. Le vocabulaire plus soutenu, les tournures de phrases plus complexes etc  
Il n'y a aucun mal à continuer les dictées au collège. D'autant plus qu'il y a une au DNB en 3è, alors ne pas en faire pendant 3 temps et se réveiller en 3è c'est limite.
 
Mais comme dit "gars_lent" tout le monde s'en tape même à l'EN.
 
J'avais vu une vidéo d'une prof à la fac qui faisait des dictées aux étudiants. Le niveau est catastrophique ; les notes sont inférieures à 0 tellement les fautes sont nombreuses.

 
Ici depuis le début de l'année c'est la poésie.
 
Avec bien sur conjugaison et grammaire autour.
 
Le souci, dès le début la prof donne la poésie avec des questions comme devoir à faire la séance d'après...La "leçon" se faisant après la correction.
 
Je trouve cela tellement débile comme fonctionnement.

 
Il y a un programme quand même. Évidemment chaque prof fait ses progressions et a une certaine liberté pédagogique mais à la fin de l’année, les compétences à acquérir sont les mêmes pour toutes les 6ème.  
 
Le prof de ma fille les a fait commencer par “Les monstres” et ils ont travaillé le schéma narratif, dictée, compréhension/vocabulaire, et des conjugaisons. Je trouve ça assez complet au final. Ça fait déjà pas mal de choses vues et il reste encore pas mal de temps dans l’année scolaire.  
 
Je ne comprends pas tout le la logique des progressions et du programme mais la prof a donné en début d’année l’ordre des parties du programme qui allait être abordé et la liste de textes / œuvres qu’ils vont étudier. Ça me paraît assez complet. Je ne suis pas inquiète.  

Pas de remplacement au moins jusque vendredi pour l'enseignante de ma fille (en arrêt depuis jeudi). Bon elle est à la maison en attendant
J'essaye de la faire travailler tous les jours sur le programme au moins.
 
Cette galère. J'espère que sa maîtresse reviendra en forme comme prévu le 27.

Suspicion de lésion ltfa  pour junior...
 
Il va pas reprendre sport avant début 2026

Ma fille 10 ans sur Minecraft, elle crée de ces trucs  
Sinon elle a aussi sur Palworld

Hier c'était le premier conseil de classe de ma fille (6e). Dans son collège, pas de notes (des ronds de couleurs), pas de mention.  Mais je suis tellement fière d'elle quand je lis les appreciations sur son bulletin (dont l'appreciation générale   ).  
 
Et je suis tellement fan de pronote  
On voit les ronds de couleurs des compétences, les absences, les retards en "live", le bulletin diponible le lendemain du conseil de classe, les devoirs etc... C'est un super outil pour les parents et les élèves je trouve.

 
Pour les parents je dis pas mais pour les élèves, pas tous à minima...
 
Prendre une secouée à chaque fois qu'un truc dérape alors qu'avant c'était un mauvais moment à passer par trimestre, j'ai du mal à y voir un progrès

Nous lors de la réunion parents/profs, ce sont les profs qui défendent nos enfants.
On n'a pas le même niveau d'exigence; pour les profs l'impression que le plus important c'est qu'ils soient déjà calme/ne foutent pas le bordel et si en plus ils participent bien en classe, ça suffit.
Pour les résultats et les notes, l'impression que c'est secondaire
Bon les résultats sont pas mauvais, pas au niveau de certains ici (16 en 4ème, 15 en première) mais bon vu le potentiel et le temps passé à bosser, on estime qu'ils pourraient faire mieux, surtout pour celui en première et avoir la bonne orientation post Bac.
 
Et pour du privé, on n'est pas satisfait du laxisme. Les profs sont très prompts à mettre des avertissements pour comportement mais le squattage dans les toilettes pour fumer et intimider certains élèves, c'est pas top (oui la situation est connue)
Je n'ose pas imaginer avec des WC mixtes et mon grand a dû en souffrir (en silcen car il ne nous a rien dit) pendant son lycée. ("Dit xx t'es Homo ?" alors qu'à priori non, on lui a laissé la porte à plusieurs reprises pour nous en parler et il a toujours dit non)
 
Au moins le 2ème fait moins emmerdé du fait de son gabarit et de ses potes

 
Les enfants d’HFRien n’ont pas ces soucis voyons  
 
Quand je montre ça a une copine dont le fils fait des conneries répétées (ou est victime des conneries des autres dans certains cas) mais qui n’est pas prévenue ou une semaine après ou uniquement la 3ème fois alors qu’elle a demandé et répété depuis le début de l’année à être prévenue le jour des faits, elle rêve d’un tel outil

 
 
   
 
Cela dit, ca permet aussi de rapidement corriger l'encadrement de son gamin dans son apprentissage.

Après, accompagner son gosse c'est pas forcément maltraiter hein.

Ici, ma grande est en 6e et on a fait le choix de la laisser gérer jusqu'au vacances de la Toussaint.
On voyait bien que les notes étaient en dessous de ce qu'elle pouvait faire et les réponses "oui, t'inquiètes" aux questions "les devoirs, c'est fait ?", on se doutait que c'était du pipeau régulièrement.

Résultat, elle devait être autour de 14~15 de moyenne à la Toussaint.

Comme convenu, on lui a expliqué que c'était pas mauvais mais qu'elle était régulièrement en-dessous de la moyenne de la classe et que son organisation était perfectible, qu'on allait l'accompagner là-dessus.

Elle l'a super bien vécu et est maintenant contente d'avoir des 20, sa moyenne est remontée à 17 et la réunion parent prof s'est super bien passée.

Bref, elle bosse plus qu'avant, mieux surtout et ne s'est pas prise de secouée.

Je trouve ça pas mal d'utiliser le début de 6e (vu que ça reste la fin du cycle cm1, cm2, 6e) pour les laisser se démerder un peu et prendre conscience des changements dans ce qui est attendu, etc. Les laisser se sortir un peu les doigts a ce moment-là car il y a peu d'enjeu, une dérive sur 2 mois se rattrape vite si l'enfant n'a pas de difficultés particulières avant.

C'est vraiment un scandal des notes pareilles, ça rime à rien.
 
Moi j'ai expliqué à la famille française que mes gamins n'auront pas les 19.8+ de moyenne de leurs cousins en France.

 
 
C'est l'école bienveillante    
 

 
Ça dépend tellement des profs, des matières, des établissements… Je ferais pas de généralité aussi hâtive.

 
C’est pas scandaleux, c’est non maltraitant  
 

 
Je te demanderais comme cela l’est demandé en haut lieu de basculer sur malveillant/non malveillant.
 
Bienveillant c’est limite maltraitant, ça sous entends que ça puisse être malveillant

J'avais cette impression au collège mais là en seconde c'est bien différent.
 
En particulier pour les choix de spé où on nous a bien expliqué qu'il fallait avoir au moins 14 de moyenne dans la matière en seconde pour prendre l'option en première.
 
Après j'ai l'impression que le rôle des profs à cette première rencontre parent-prof était surtout de rassures les parents inquiets (ceux qui s'en foutent n'ont pas pris RDV avec les profs de toute façon hein). Pour ceux de ma génération, la nouvelle organisation du lycée avec les spé, Parcoursup et compagnie c'est vraiment abstrait.

C'est vrai qu'on a l'impression que tous les gamins sont surdoués à la lecture du topic.  
Ils ont tous 15/16 de moyenne.  
Idem, mon neveu (collège privé) qui a une moyenne de 16 alors que je ne le trouve pas particulièrement brillant , la moyenne de sa classe est de 15.  
J'ai l'impression que ça équivaut plutôt à un 12/13 d'il y a 30 ans  

 
La migraine de bon matin je ne te remercie pas
 
Ici aussi les RDV et bulletins sont passés, ici yla des notes dès le CP c’est marrant le contraste  
 
#1 en 6ème a innové, la maîtresse a commencé par "ca va etre rapide et ca se résume en quelques mots: votre enfant est extraordinaire". Notes au plafond comme d’habitude (100% en français,c’est vraiment une littéraire, je me demande ce qu'elle.va choisi comme voie), attitude au poil, et vu son niveau d’organisation la maîtresse pense que ca va aller tout seul le passage au secondaire (on verra).
 
#2 bonne surprise, la maîtresse de maternelle le trouvait dans la lune, difficultés avec les consignes en plusieurs étapes et les changements de routine, soucis de rapidité, il a dû bien mûrir (il est dans les + jeunes du groupe, ses potes fêtent leurs 7 ans il a eu 6 ans y’a 2 mois) parceque pour le CP la maîtresse trouve que ca va très bien sur tous les plans, apprentissages comme organisation, il est tout a fait en ligne avec les attentes à ce stade du CP si on s’en tire comme ça je suis ravie, un neurodivergent et les difficultés afférentes à la maison ca me suffit amplement

En même temps les enfants des hfriens viennent globalement de milieux favorisés, ce qui doit être le premier facteur de réussite à l'école dans le primaire, voire le secondaire.

 
Oui, on en parlait déjà il y a quelques pages. Il y a 30ans un gamin qui avait plus de 15 c'était remarquable. Aujourd'hui c'est la moyenne de la classe, bon faut dire que les programmes sont plus faciles aussi. Quand je vois les dictées que je me tapais et celles qu'ils ont aujourd'hui (quand ils en ont) et la notation light, ça me choque.