Reprise du message précédent :

 
Je venais poster l'article exprès pour toi, j'avais prévu un "Louli "

Bonjourent

Bondour

Je me suis fait traîner à l'anniv d'une ancienne de ma promo par un pote qui voulait y aller mais pas tout seul    
 
Ça devait faire 5 ou 6 ans que j'avais pas vu ces gens    
 
Les groupes de meufs qui me parlaient pas à ce moment là et qui m'ont pas plus parlé hier soir    
 
 
Les parcours de vie complètement différents    
 
Entre la grosse moche qui est en cloque, les types qui sont devenus agent immo, la meufs qui a fait le cours Florent , les meurs qui sont devenues HR, ...    
 
La musique était à chier je suis rentré à 2am    
 
Mon pote m'a fait un irish goodbye et j'ai volé le uber de qqun pour rentrer  

 
non je suis pas passé par l'app juste tendu un bifton au chauffeur qui attendait devant le bar.

Eh bah    
 
«Ils ne comprennent pas les consignes»: l’instruction du français devient un vrai défi
 

 
 
https://www.lefigaro.fr/langue-fran [...] i-20250216

14 mots par minute...ca me semble vraiment très faible (voir peu crédible dans le témoignage )

 
Ce sont des enfants qui en sont encore au mode dechiffrage niveau début de CP mais en CM1, c'est évidemment ultra fréquent, même au collège tu sais. Qui en sont à former des syllabes doucement, bloc par bloc, sans comprendre le mot qui sort de leur bouche car un accent ou une autre inflexion a été loupée. En CM1 c'est naze mais il y a parfois de grands progrès ensuite. Quand c'est ainsi à 12 ans c'est l'analphabétisme qui gagne à la fin généralement.  
 
Ce ne sont pas juste quelques enfants, ça peut être les 2/3 de la classe dans pas mal d'endroits. Et maintenant même en privé sous contrat tu as 10-25% d'une classe qui peut être ainsi.
Je pense que peu de gens ici réalisent à quel point les parents et l'école se sont effondrés depuis le COVID.

 
 
Bah comme quoi j'ai pas si mal bossé avec mon fils dys.
 
Même si il n'a pas totalement rattrapé son retard sur la fluence, il est loin d'être ridicule cette année.
Je verrai l'année prochaine en 6ème si il ne galère pas trop.  
 
(bon après il est très fort en math, ca lui permettra toujours d'être au pire ingénieur )

 
Expand

 
J’en parlais récemment avec un collègue Luxembourgeois qui vient de Paris. Il a mis ses enfants dans une très bonne école ici. Mais il me disait que pour lui, dans les années qui viennent, l’écart entre les élites et les très faibles va s’accentuer. Y’aura toujours des élites, mais y’aura de moins en moins de gens au milieu. Quand tu croiseras une nouvelle génération qui parle correctement le français ça sera déjà le bout du monde.

On le voit pas trop sur HFR parce qu’on s’entoure de gens éduqués. C’est un cercle fermé.
 
Mais ayant fait passer des entretiens y’a deux ans pour un simple apprentissage Bac+5, la maîtrise de la langue était très inquiétante.

J'ai une stagiaire à qui j'ai demandé de trouver des USP pour chaque produit de la nouvelle collection qui m'a sorti une liste ultra bébête du genre  
- ce sac peut contenir un portefeuille
- ce sac peut contenir un briquet
- ce sac peut contenir de mouchoirs
 
       
 
Et je sais qu'elle n'a pas utilisé chatgpt parce qu'il y a parfois des fautes    
 

 
M2T bosse dans un ESAT.

 
jvais la fumer lundi oui

Tu vas où ?

 
Tu vas rôder où cette fois

Il manque l'origine des élèves bizarrement

Finlandais je pense. C’est toujours eux qui posent problème.

C'est ma théorie également. Beaucoup moins d'élèves moyens, les bons seront toujours protégés par les parents qui vont les stimuler, le niveau des autres va considérablement baisser.

Et encore, la on ne parle pas du niveau catastrophique des instit/enseignants.
 
Forcément, quand on met des singes devant des élèves il ne faut pas s'attendre à des miracles.

Bon cela dit je maitrise pas non plus le passé simple, cf. le dernier témoignage de l'extrait.
Donc bon.

Stagiaire de 3e ?

Ipad.
Bel argument que cela

Il me semble que les dernières études Pisa montrent une baisse généralisée, yc compris des meilleurs élèves, relativement aux autres pays

Édit :
Globalement, j’ai l’impression que le système évolue comme ça :

Top 5 % :  'élite' assez hétérogène (rien à voir entre entrer à Ulm et une école d’ingé lambda), dont le niveau baisse par rapport aux élites d’autres pays.

Gros ventre mou (60 %) : bac+2 à bac+5 random, peu exigeant (environ 1/3 des jeunes obtient un bac+5 desormais). Niveau très variable, mais en moyenne pas terrible.

Bottom 35 % : formations pro courtes et sorties du système scolaire sans diplôme.

 
La langue française est très complexe.
Elle mérite p-e son lot de simplifications.

Niveler par le bas sûrement une excellente idée

Entre bobos et barbus, ma rue Jean-Pierre Timbaud
 
Pas le livre du siècle, mais la partie où l’auteur aborde le parcours scolaire de ses enfants est éclairant, pour qui n’a pas d’enfants ou ne comprend pas la problématique d’une population cultivée en trop petit nombre pour tirer le niveau général vers le haut.

 
La lune, l’idiot, le doigt.
 
Cela n’a rien à voir.  
 
Notre langue n’évolue plus assez. Je te conseille quelques échanges avec des linguistes spécialisés dans l’apprentissage et des étrangers qui tentent d’apprendre notre langue. Que ce soit dans le système numéraire ou le système syntaxique, grammatical ou de conjugaison. Fait un petit benchmark.  

Sympa.

Même si bon, Février en pleine vacances scolaires alors que t'es celib, c'est pas le top.

 
Oui 400 millions de personnes parlent le français mais faut simplifier pour les primo-arrivants à QI négatif

Le niveau baisse => il faut simplifier, est ce que c’est ton assertion ?
Oui ou non?
Simple.

Oui j'étais tombé sur l'étude, c'est plus complexe que ce qu'on retrouve dans les journaux @ "le niveau est en baisse partout".
C'est globalement négatif mais de mémoire, tu as raison, même le niveau des meilleurs élèves baissent. Par contre le niveau était en hausse sur certains aspects précis, je ne sais plus lesquels.

 
Note que le singe est capable de couper le courant à 22 millions d'habitants :
https://www.reuters.com/world/asia- [...] 025-02-13/
 
Par contre c'est à usage unique

https://youtu.be/IvREr3KHPUw?si=rW4Fh8l21oV4MyrC

J'étais en train d'écouter l'audition du groupe Michelin au sénat et leurs difficultés

Intéressant à écouter même si sans surprises. En vrac j'ai retenu :

Coût de l'énergie plus important en Europe/US qu'en Asie :
Pré COVID : l'équivalent de 100€ d'énergie en Asie coutait 130€ en Europe.
Post COVID le coût est resté le même en Asie mais est passé à 180€ en Europe.

Coût des salariés trop haut en France.

Bas de gamme produit en France inexportable, trop cher à produire.

Réglementation mongole. Il parle de celle sur la déforestation qui force les entreprises à tracer l'origine de toutes leurs matières premières. A la base prévue pour l'huile de palme ils ont aussi décidé d'y inclure le caoutchouc naturel.
Michelin se fournit via des dizaines de milliers de petits producteurs : ça a couté cher.
Au final réglementation repoussée et qui serait de toute façon inapplicable (qui va vérifier ?)

Les pays qui bloquent l'accès à leur marché mais continuent d'exporter en Europe.

Il mentionne brièvement la baisse du niveau scolaire qui commence à se voir. Obligé de mettre en place des formations internes.

Sur une note positive il parle de leurs innovations comme des presses à pneu électrique qui consomment 7x moins d'énergie que les fours à gaz et qu'ils sont en train de déployer.

Il me reste à regarder les questions/réponses au sénateur. Ça m'occupera pendant mon trajet en voiture ce soir.

Je suis pas fan de cette idée. J'imagine qu'il y a bien plus de choses à faire avant : des profs pas traités comme de la merde (hello les débuts de carrière au smic dans une zone pourrie), avoir un programme cohérent et qui ne change pas chaque année selon les gouvernements, éduquer les parents à ne pas laisser les enfants zoner sur Tiktok et autre merde, arrêter de laisser tout le monde rentrer en fac, arrêter de mépriser les filières pros, etc.
Y a tellement de choses à revoir ...

On produit de l’énergie à bas coût et decarbonée mais on se fait enculer sur le prix.
Les salaires ne sont pas si haut, mais le reste à vivre pourri, tirant de fait le brut vers le haut pour un reste à vivre très moyen.
 
Dans les deux cas, c’est l’état qui flingue la compétitivité.
C’est ce que j’avais retenu.
 

Merci pour le lien, je vais écouter ça.

 
 
Il faut surtout mettre les meilleurs enseignants au niveau de la primaire...C'est la que tout ce joue. (tout l'inverse de ce qui est fait actuellement )

 
 
je contracte