Reprise du message précédent :
 
 
C'est super intéressant

J'ai fais la même chose à ceux qui tractaient pour Melenchon et Fion...

Le dernier qui a tracté pour Fillon par chez moi est sur une croix à l'entrée de la ville depuis 12 jours, bien sec, comme avertissement.

Mon pronostic    
 
Macron 24
Le Pen 20
Fillon 20
Mélenchon 19
Hamon 6
Dupont Aignan 4
Poutou 2
Cheminade 0
Les autres 1
 
Voilà je ne me mouille pas trop pour le second tour  

 
C'était vraiment très intéressant.
 
Une anecdote riche d'enseignements pour estimer le résultat d'une élection concernant plus de 40 millions d'électeurs, à n'en point douter.

Je préfère les anecdotes de Zyzz perso.

On va dire ça ouais...

C’est quoi le « modèle suédois » auquel se réfère Emmanuel Macron ?

Le topic en PLS Dimanche soir ? , je suis un indecis .. je ne sais pas encore pour qui voter

 
 
Le missile de Poutou aura été fatal. Et par la théorie du fer à cheval, va faire triompher Mélenchon.

 
Tu hésites entre qui et qui ?

Simple :  
- intègre le fait qu'il n'y a que 2 possibilités : Fillon ou Macron (car MLP et JLM perdront quoiqu'il arrive au 2e tour).
Entre les deux : vote utile (en te rappelant bien du bilan de Fillon depuis 35 ans, sur le quinquennat Sarkozy et depuis 3 mois).

 
Et si c'est JLM et MLP au deuxième tour ?
 
Putain j'ai tellement envie d'être à dimanche 21h, histoire que ce soit passé.

Le vote utile, la belle hérésie....

Ne vote pas pour être utile, vote pour le programme pour celui qui te correspond le plus.

Si macron ne correspond pas à ton idéal. Ne vote pas pour lui.

Le discord la France insoumise est ouvert si tu as des questions  

   
 
Je n'ai toujours pas compris ce qu'il voulait faire du pays, mais au moins on se marrera pendant ses discours

Toi t'étais plutot littéraire non?    
 
Plus il y a de fromage, plus il y a de trous.
Or plus il y a de trous, moins il y a de fromage.  
Donc plus il y a de fromage, moins il y a de fromage
 

 
http://educationdechiffree.blog.le [...] sparition/
 
 
cassiopella a raison.
   
 
 
Macron aussi bon il sera il ne pourra faire la France great again avec des branques!
Il faudra du temps pour refaire pousser de la qualité après ce massacre.
Et les nuls qui ont été recrutés pendant les dernières années vont faire des dégâts pendant longtemps encore et encore, pareil que les déchets nucléaires qu'on a balancé dans la mer!
Le pragmatisme voudrait d'ailleurs qu'au bout d'un moment on refasse passer des examens à ces enseignants et qu'on puisse se séparer des plus nocifs, il n'y a que chez nous qu'une chose pareille est politiquement incorrecte, on préfère les laisser niquer des générations de gamins.
 

 
Mouais .. pas vraiment d'accors , il n'y'a pas que 2 possibilités et au pire pas ce couple là ..
 
La décision du "pourki" sera plus facile au 2eme tour.. mais là .. entre la médiocrité de certains discours, de certaines attaques, de certaines réponses , avec les programmes "qui font peur" et dans le quels je ne me reconnais pas totalement .. bref pas facile.
 
Ce serait plus simple si il y'avait un candidat Juplencron

C'est ce niveau abyssal en maths, et également en économie, qui va contribuer (hi hi) à faire gagner Mélenchon.

Les indicateurs économiques sont assez bons ces derniers temps. On a même la France qui viens de passer devant l'Allemagne sur le PMI : https://www.bloomberg.com/news/arti [...] -year-high
 
Raison de plus de continuer la politique économique de Hollande en fait

 
Wah le rebelle  

Alors la, je pourrais pousser un gros ouf de soulagement a 20h00'01, mais pas question de baisser la garde avant.
 

Je traverse même au rouge parfois.

 
Ta perte de foi perdure dis donc!

 
Mais que fait la police !!?  

Le collège est sectorisé pas le lycée (HIV, LLG) ( enfin "n'était pas", les "règles" ne sont pas fixes). Hors secteur , il faut un excellent dossier ( dans le secteur, il en faut un très bon).

C'est qui le patron  !?  
 
https://youtu.be/1LMEvmVplxY
 

 
Pas le bon topic pour poster cette mélasse indigeste

 
Les médaille Fields c'est autre chose, c'est un autre sujet.
 
Le but de l'éducation nationale c'est surtout instruire et former tous les enfants de France, les 800 000 par génération.  
 
Si les élèves sont largués au collège c'est la plupart du temps car ils n'ont pas les bases du primaire (bases de maths et surtout maitrise du français).
Il y aussi un problème de discipline, mais ça c'est surtout du à des facteurs extérieurs. Heureusement certains profs et CPE font un boulot absolument admirable et complètement dévalué.
 
 
 

   
Et j'avais oublié la réforme des cartes scolaires....

Amis marcheurs, bonsoir

J'ai convaincu une collègue de changer son vote de Mélenchon à Macron aujourd'hui, en moins d'une minute
(pour rappel j'habite en Espagne)
- Je vais voter Mélenchon.
- Tu me montres ton visa de travail ?
- Quel visa de travail, de quoi tu parles ?
- Ben, ton visa de travail pour venir travailler en Espagne.
- Tu débloques, c'est l'Europe on est français, y'en a pas besoin.
- En effet. Merci l'Union Européenne. Tu vois Mariano notre collègue équatorien ? Celui qui tous les 3 mois va à la police renouveler son visa de séjour et qui galère comme un mort ? Tu veux finir comme lui ?
- Non...

Trouvez vos contacts facebook qui partagent des vidéos Osons Causer pro-Mélenchon et qui affichent fièrement leur dernier week-end à Amsterdam, Rome ou Berlin en photo de profil, et rappelez-leur les bienfaits de l'UE et la dérégulation du marché aérien

Marcheusement votre,

bien joué bogoss

 
Mais les gens réfléchissent pas ? lol
 

On l'a vu aux US. La réponse semble être : Non.

http://www.silicon.fr/duel-le-pen- [...] 72607.html
 
Rien n'est joué, pas de démobilisation dimanche, parce que OUI  

récolter des données depuis 1981 alors que le mec n’était pas né...

Je n'ai jamais dis "uniquement"    

1) C'est une excuse bidon. Tu oublie TIMSS.
2.1) C'est ce que j'ai dit: on n'enseigne pas aux enseignant comment enseigner. Pour lycée cela peut encore passer, pour le primaire - non. Parce que les enseignants de primaires n'ont pas fait de filière scientifique et étaient en général mauvais en maths à l'école. Si on leur dit pas comment enseigner, il ne pourront pas le faire correctement.
2.2) Je suis d'origine étrangère (russe) et fait l'école en Russie. J'ai un regard extérieur sans les préjugés français. Mon approche choque énormément les enseignants des écoles, mais beaucoup moins les chercheurs. Ce qui choque quand j'en parle avec eux:
--- pour les enseignants français peu d'élève (<50%) sont capables avoir 10/20 en maths comme moyenne (ce qu'on me dit)
--- pour les russes - tous le monde est capable et la note 10/20 est minimale (et non 0 comme en France). En gros - peu import si tu as fait 5% du devoir ou 50% => ce n'est pas suffisant => il faut tout revoir pour augmenter le niveau d'élève.
--- pour les enseignants français il ne faut pas tout expliquer, par exemple il ne faut pas expliquer comment résoudre un problème et comment le présenter sur le cahier. Pourquoi? On m'a répondu que l'élève doit lui même comprendre, ainsi les enseignants verront qui est bon, qui est mauvais.
--- en Russie (et pas que....) on considère que c'est fondamental et obligatoire pour tout le monde. Les bons peuvent le faire dans la tête, mais cela ne marchent pas toujours et doivent savoir retranscrire tout ça sur le papier, pour les moins bons - ils ne comprendrons pas tous seuls. C'est pourquoi plusieurs leçons sont consacrés uniquement à ça + les exercices: comment extraire les informations, quelles informations, quels mots faut-il utiliser (petit dico avec les mots!!!), comment construire le tableau ou le dessein qui aide la compréhension, comment formuler la réponse, etc.
Je tiens à préciser - je ne veux pas que la France copie un autre pays, je montre juste des choses à améliorer.
2.3) Tu n’appréhendes pas la notion ici, tu apprends juste des drôles des mots sans que ni tête. On peut apprendre les équations différentielles et les tests d'hypothèses en CM2 - ça sera le même effet... purement linguistique.   Pour appréhender la notion, il faut commencer par le concept de la géométrie euclidienne, point/droit/plan/espace + axiomes fondamentales + le principe d'empilement: les premières théorèmes se basent sur les axiomes, le reste sur les théorèmes déjà prouvés. Bon.... ça ne se passera jamais en France de cette façon.... pas pour la géométrie    

Entre CP et la médaille Fields il y a 11 ans d'école + 5 ans études sup + 3 ans de thèse = 19 ans. Vous êtes sur que si on ne change rien, dans 19 ans la France restera la première puissance mathématique? Je ne suis pas sure...

 
Oui, enfin on avouera que la méthodologie et les hypothèses faites sont assez contestables :  
 

 
Alors que Macron va siffler des vois à gauches, mais également celles du centre et chez la droite modérée.  
Au vu de leur modèle, c'est assez cohérent puisqu’ils vont se retrouver avec deux très gros bloc gauche/ droite, un gros voir très gros (au vu de la tendance) bloc extrême droite et un tout petit centre. Si ils attachaient Macron au bloc centre, il se retrouverait crédité de 10% des voies, donc ils sont obligé de l'attacher droite ou gauche.  
Du coup, le bloc gauche est scindé entre deux candidats, et on sous estime probablement leur voie.  
 
Ici, si ils doivent faire ce choix c'est clairement un problème de modèle certes adapté aux élections qu'on a pu avoir en 2012 ou 2002, mais pas à celle là. Utiliser un modèle qu'on sait être non pertinent, c'est être équivalent à regarder dans une boule de cristal.
 

 
Je suis assez étonné de voir Fillon devant Mélenchon tout de même. Surtout si ils ont effectivement une analyse de sentiments performantes (ce dont je doute).
 
Et surtout n'oublions pas :  
 

 
On parle ici de cinq étudiants qui ont travaillé sur le sujet. Donc, à priori un modèle moins performant et fiable qu'une boite spécialisée.  
 
Il y a aussi une interview sur Le Point
 
Ils reconnaissent que :  
 

 
Et ici on sort du modèle classique qui est droite vs gauche (ou républicain vs démocrate) puisqu'on a quatre candidats pouvant gagner.

Et une autre citation intéressante de ce blog:

 
Pffff je n'ai pas la fibre littéraire... j'arrête d'écrire ici les pavés de texte. Milles excuses.

Une meuf avec un diplôme d'ingé me sort un article de dreuze sur l'histoire du patrimoine de Macron.
Putain ça fait peur à quel point les gens sont incapables de savoir hiérarchiser les sources.

Nos médaille Fields ne sont absolument pas le produit de l'école primaire / collège / lycée. On parle ici de quelques mecs par décennie, et on "formate" l'esprit de ces mecs en dehors des cours. Par exemple d'après wikipédia :

Ces mecs sont de bases brillant, et ont été poussé jeunes vers les sciences. Par contre on trouve des mecs de ce type dans tous les pays. La question est donc plutôt : Comment faire en sorte que ces mecs exploitent tout leur potentiel et décroche une médaille fields ?

Et à mon sens, c'est dû aux classes préparatoire et surtout à l'ENS Ulm dont ils sortent presque tous.

Vous connaissez Dante2002 qui travaille dans une banque au Luxembourg en vivant en France et soutient Mélenchon