Oui, y'a un gosse de 9 ans qui passe son diplôme d'ingé cette année aussi. Mais bon, y'en a qu'un.

Les jeunes moyens, les pires de tous. Ces baltringues supportent pas la moindre petite secousse.

De mémoire, l'obligation était réglementaire mais pas liée au BCBS239 (que je mentionnais pour la piste d'audit).

 
Le balancier entre infra et dev est permanent depuis 40 ans.
 
Les années 80 étaient celle de l infra (maijframe) , les 90 celles du dev(les clients lourds en c++) , les 2k infra à nouveau (les datacenter et les JVM).
 
Les années 2010 sont à nouveau celles des dev, et ça rebasculera ensuite.
 
L IT est une histoire de mode cyclique.

 
Si un gosse a déjà du mal à maîtriser ces concepts très basiques (et il y en a!) ça n'augure rien de super positif pour la suite de son parcours scolaire.
Et ça, un instit le voit très rapidement.  

Mais parmi les enfants qui arrivent à maîtriser ces concepts très basiques, l'instit va pouvoir se dire "ah, celui là, il ne va pas faire plus qu'un BTS compta mais l'autre là, il sera forcément BAC +26 " ?  
Effectivement un gamin qui a des difficultés, ça se voit dès le plus jeune âge mais ce n'est pas ça dont parle Dante, si ?  

Mais parmi les enfants qui arrivent à maîtriser ces concepts très basiques, l'instit va pouvoir se dire "ah, celui là, il ne va pas faire plus qu'un BTS compta mais l'autre là, il sera forcément BAC +26 " ?  
Effectivement un gamin qui a des difficultés, ça se voit dès le plus jeune âge mais ce n'est pas ça dont parle Dante, si ?  

Moi, là ou je dois reconnaître que je me méfie de ce genre d'affirmations, c'est que typiquement un instit il va pas tellement savoir ce que va devenir l'essentiel des mômes qu'il a eu en classe. Comment peut-il évaluer la qualité de son prédicteur, dans ce contexte ?

J'apprécie votre éclectisme musical Monsieur Mède.

  t'écoutes vraiment ça? et les punks authentiques des autres fois aussi?
Ça &résonne comment  en toi?

Dans le Larzac mais à Paris ou dans le sillon mosellan ?

  t'écoutes vraiment ça? et les punks authentiques des autres fois aussi?  
Ça &résonne comment  en toi?

Ok ok, même si je suis pas certain que la majorité de mes instits de maternelles savaient ou j'étais à 20 ans alors que mes parents et moi avaient pas bougé de coin.

Bah ouai et franchement, bon c'est pas foufou ce qu'ils font... et pourtant elle est en bilingue et c'est toujours impressionnant quand elle réponds en allemand quand on est dans des magasins de l'autre côté du rhin... mais au bout du compte pour le reste, savoir compte tout ça... c'est basique... on demande de compter jusqu'à 20 en 3 ans... de reconnaitre une douzaine de couleur, et les lettres de l'alphabet... franchement c'est basique comme lot de compétence, et largement rattrapable s'il y a un peu de lacune.
 
Pas sur que ça joue vs. les capacités à devenir médecin ou ingénieur...

Mais parmi les enfants qui arrivent à maîtriser ces concepts très basiques, l'instit va pouvoir se dire "ah, celui là, il ne va pas faire plus qu'un BTS compta mais l'autre là, il sera forcément BAC +26 " ?  
 

 
Ce topic va trop vite.
 
Pour moi la différence c'est entre opérationnel et fonctionnel (fonctions support, qualité, RH, administratif, etc...), avec aussi la différence entre opérationnel et stratégique.
 
Quand tu travailles sur des projets, que tu fasses la petite main ou que tu participes à des réunions c'est de l'opérationnel. Ce que tu décris c'est prendre de la hauteur et apporter une expertise.

 
Les 3 gosses de Dante seront BAC+5, c'est quoi votre délire là

 
Ben déjà t'as des gosses qui n'auront pas ce niveau attendu en fin de GS et d'autres qui vont exploser le programme, rien que ça ça donne un bon indicateur des capacités intellectuelles du gosses (mais pas de sa réussite).

 
Un bac+5 est synonyme de réussite  

 
De la data crachée par des produits connectés. Donc du produit lui même et du soft embarqué.

Les 3 gosses de Dante seront BAC+5, c'est quoi votre délire là

 
après faut voir à quel point les parents ont poussés derrière ou non pour leur faire apprendre plus que le programme.
l'avance à 6 ans ne veut pas dire grand chose, par contre le gros retard si  

 
A priori même si tu pousses fort un âne il avance pas beaucoup

 
Ok donc de l'industriel ou equivalent    
Tu definis les infos a remonter et tu fais les analyses derriere.

Un bac+5 est synonyme de réussite  

En fait, si !

En fait, si !

Ça doit dépendre du niveau d'étude des parents

 
mais pas forcément vers le bon endroit  

 
Je sais pas, des retours que j'ai autours de moi avec des parents bien présents coté devoir, y'a des gosses ou quand ça veut pas ça veut pas, ils lachent rien donc ca se maintient à flot mais si ils abandonnent le gosse sombre

Franchement, tu trouves pas qu'il y a une quantité assez phénoménale de gens à la limite de l'imbécilité à des postes corrects, dans les cogips ?

Même réponse
 
On peut imaginer garder les mêmes infra ad vitam, mais perso je n'y crois pas. Tous les acteurs du marché informatique ont intérêt à provoquer le renouvellement (que ce soit au niveau hard ou au niveau soft).

 
un peu il est vrai, c'est notamment ce point qui me "rend fou"/"me saoule" et me donne envie d'en partir
d'ailleurs teasing , on m'a proposé un nouveau poste en interne aujourd'hui    
 

Théo t'es slip dans le canap ou quoi aujourd'hui ?

Ben y en a plein de ces mômes cons mais poussés au cul qui l'auront, leur bac+5, si tu veux mon avis.

 
Je ne suis pas devin, mais raisonnablement je pense que si l'un d'eux ne fera pas d'études supérieures ça sera par choix ou craquage complet.