« J'ai pleuré […] Parce que je me suis mise à sa place, en me disant que s'il avait des enfants ça serait dur. Que s'il avait prévu des vacances en famille… » Ce sont les mots dérisoires tenus devant les enquêteurs sur procès-verbal par Z., la collégienne à l'origine de la polémique ayant conduit à la mort tragique

[quotemsg]Les dessins seront présentés pour la première fois à la classe de Z. le mardi 6 octobre en son absence. La scène ne dure alors que « deux secondes » selon une déléguée de classe. Quelques collégiens ferment les yeux, mais personne ne quitte la salle. « La plupart des élèves ont rigolé car on voyait des fesses et les parties intimes, franchement y'en a peut-être 2 qui ont été choquées […] Z. n'était pas là. Il s'est passé quelques jours sans que personne ne reparle de ça », raconte l'élève aux policiers.

« J'ai questionné ma fille, et elle m'a expliqué les faits en tremblant », explique Brahim Chnina, en garde à vue, aux policiers antiterroristes. […] « Elle a inventé, elle n'a pas inventé, le cours s'est de toute façon mal passé. » Le père dit être convaincu que sa fille est « la tête de turc » de Samuel Paty. « Ce qui m'a fait mal, c'est qu'elle soit exclue du collège deux jours, injustement, sans raison. »

Pour lui, le professeur de sa fille a bien séparé les enfants musulmans des non musulmans. « C'est très grave, c'est de la discrimination. Le mot est faible. Y a qu'Hitler qui fait ça (sic). Peut-être qu'il avait prévu de faire le même cours une fois sur les juifs, une fois sur les chrétiens, une fois sur les esclaves, et leur aurait demandé de sortir », dit-il aux policiers.

La directrice du collège du Bois-d'Aulne reçoit en tout cas les deux hommes. « Elle nous a parlé de la liberté d'expression. Je lui ai répondu que la liberté d'expression n'était pas de séparer les élèves », se souvient le père de Z. « La directrice est restée floue, elle n'a pas parlé du cours d'histoire […] Elle m'a dit que ma fille était souvent en retard, insolente. Je lui ai répondu que je n'étais pas au courant. Que deux jours si elle était insolente, ce n'était pas assez. »

« Si l'école avait fait son travail, je n'aurais pas fait cette vidéo », justifie-il en garde à vue. Acculé, il rejette systématiquement la faute sur les autres, même sur les policiers qui auraient dû, selon lui, l'avertir du danger encouru par l'enseignant avec la diffusion de ses films.

« Je ne connaissais pas cette personne, poursuit le père de famille devant les enquêteurs. Avec toutes les personnes avec lesquelles j'ai échangé, il n'y a jamais eu de messages de haine, c'est exclusivement des messages d'entraide. » L'exploitation de son compte Facebook montre pourtant que des internautes se déchaînent. Certains lui demandent le nom et l'adresse du professeur pour s'en prendre à lui, le traitant de « porc » ou de « fils de p… ». D'autres l'invitent à émigrer dans un pays musulman avec sa fille. Les enquêteurs ont découvert que Brahim Chnina exagérait encore plus les faits dans ses messages privés, prétendant que la proviseure de Conflans couvrait Samuel Paty « en créant de fausses preuves » ou que l'enseignant avait « un comportement harcelant » avec sa fille…

Mais Brahim Chnina n'en démord pas : la faute ne vient que du tueur. « Il attendait un déclic pour passer à l'acte. Je ne pense pas que ça soit mon message qui l'ait rendu fou furieux, se défend-il en audition. Ce malade, s'il n'avait pas tué ce professeur, il aurait sûrement tué quelqu'un d'autre. Il y a une équipe derrière tout ça, il n'a pas fait ça tout seul. » En fin de garde à vue, le père d'élève fait acte de contrition devant les enquêteurs. « Je regrette qu'une vie ait disparu. […] J'aimerais faire machine arrière et ne rien avoir publié. Mais mon intention, était toute autre, je ne voulais pas faire de mal. »

« Ce qui m'a choqué, c'est qu'on demande aux enfants musulmans de lever la main », explique le militant islamiste aux enquêteurs pour justifier la vidéo. « Ça rappelle des heures sombres. » « Quelle est la nature de cette référence ? » demandent les policiers. « Les heures sombres des juifs en France et de la Shoah », argumente-t-il.

mensonges
absence de remise en question
refus d'assumer sa part de responsabilité
empathie/compassion limitée
point Godwin
maniement de l'euphémisme

Puis se lamente : « J'ai honte. Je me demande pourquoi c'est [b]tombé sur moi[/b]. […] J'ai envie de finir cette histoire.

Nous avons tout sous les yeux, mais nous sommes en difficulté d'en déduire un référentiel d'action, car cela soulève des questions douloureuses : politique migratoire, politique de la ville, mémoire de la colonisation, politique étrangère ou encore opérations militaires extérieures françaises.

Si l'information a bien circulé autour des événements de Conflans, le puzzle qui s'est agrégé dans les départements voisins et sur Twitter n'a pas été reconstitué à temps par les différents services de renseignement. Les vidéos postées sur Facebook par le parent d'élève qui désignait Samuel Paty ont ainsi été relayées par la mosquée de Pantin (Seine-Saint-Denis) avant d'atterrir sur l'écran d'Abdoullakh Anzorov à Evreux, dans l'Eure. "Les notes remontent d'abord à la centrale avant de redescendre dans les départements", explique Alexandre Langlois, qui regrette toujours l'organisation beaucoup plus "fluide" des RG (renseignements généraux), supprimés en 2008 par Nicolas Sarkozy. "Avant, on pouvait s'appeler directement d'une zone géographique à l'autre", souligne le policier, qui dénonce également la spécificité de Paris et de la petite couronne, qui dépendent encore d'une autre structure, la Direction du renseignement de la préfecture de police de Paris (DRPP).

Si les renseignements territoriaux ont quasiment retrouvé le niveau des RG en termes d'effectifs (près de 3 000 contre 3 500), le matériel ne suit pas. "On a une voiture pour quatre ou cinq fonctionnaires alors que le cœur de métier, c'est d'aller sur le terrain", souligne Alexandre Langlois. Les agents regrettent aussi la suppression des archives des RG, véritable mémoire des renseignements constituée depuis l'après-guerre. Et qui portait notamment sur la montée de l'islam radical dans certains territoires. "Ça prend des années à être retissé, on ne peut pas rattraper le temps perdu", pointe un gradé des RT dans l'Ouest. "Pour connaître le futur, il faut connaître le passé", appuie un collègue qui officie dans le Nord.

Quatre élèves de CM2 d’une école d’Albertville (Savoie) ont été interpellés jeudi 5 novembre à leur domicile pour des propos tenus en classe ce lundi après la minute de silence en hommage à Samuel Paty, l'enseignant de Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines) assassiné le 16 octobre. Leurs déclarations relèvent de l'apologie du terrorisme a indiqué le parquet de Chambéry à France Bleu Pays de Savoie.
 
Lors d'un échange pédagogique sur la liberté d'expression, les quatre enfants ont dit approuver le sort réservé au professeur d'histoire géographie. Le procureur de la république de Chambéry, Pierre-Yves Michau a cité deux phrases, rapportées par France Bleu : "Le terroriste a bien fait de faire ce qu'il a fait. Toi aussi tu vas mourir".  
 
Suite à cette discscussion, un enseignant de l’école a reçu un bout de papier avec cette inscription "T mort". Pour l’instant, le lien n’a pas été établi entre cette missive et les quatre jeunes arrêtés.
 
https://www.francetvinfo.fr/faits-d [...] 71489.html

Quatre élèves de CM2 d’une école d’Albertville (Savoie) ont été interpellés jeudi 5 novembre à leur domicile pour des propos tenus en classe ce lundi après la minute de silence en hommage à Samuel Paty, l'enseignant de Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines) assassiné le 16 octobre. Leurs déclarations relèvent de l'apologie du terrorisme a indiqué le parquet de Chambéry à France Bleu Pays de Savoie.

Lors d'un échange pédagogique sur la liberté d'expression, les quatre enfants ont dit approuver le sort réservé au professeur d'histoire géographie. Le procureur de la république de Chambéry, Pierre-Yves Michau a cité deux phrases, rapportées par France Bleu : "Le terroriste a bien fait de faire ce qu'il a fait. Toi aussi tu vas mourir".

Suite à cette discscussion, un enseignant de l’école a reçu un bout de papier avec cette inscription "T mort". Pour l’instant, le lien n’a pas été établi entre cette missive et les quatre jeunes arrêtés.

https://www.francetvinfo.fr/faits-d [...] 71489.html