Reprise du message précédent :

Mais concrètement, tu mets comment en oeuvre ce truc ?

Personnellement ça me paraît pas non plus la panacée, on sait qu'il y a des terminales * qui préparent aux CPGE , et qui réussiront mieux ce test , sans pour autant que les élèves soient intrinsèquement meilleurs...

 
Le problème de ce discours qui parait plein de bon sens , c'est que ça se transforme en "remettons les enfants des autres / des pauvres dans les filières manuelles pour que mon enfant puisse avoir un job de bureau "

Quand as-tu approché des élèves pour la dernière fois ?
 
(Le jour où j'investissais en bourse je pense)
 
Dernières nouvelles de l'institution "fasciste" qu'est l'EN.
 
Brevet : 2 élèves complètement en retard (sans motif) ont pu pépère composer normalement en rentrant respectivement à +36 et +45 mn de la première épreuve dans la même salle.
Un élève qui s'assoit où il veut dans la salle.

 
J'ai 3 enfants , dont 2 scolarisé au collège en REP dans le public .

Il n'y pas des étiquettes nominatives sur les tables?  

 
Enfants =/élèves.
 
De rien.
 

 
Bien-sûr que si    
(Les 3e hein   )

Heureusement que l'EN n'est pas fasciste, mais notre école est de plus en plus un modèle de reproduction sociale. C'est un vrai sujet.
Les enseignants n'en sont évidemment pas les responsables, mais par contre nos gouvernements et ministres successifs, oui.

 
Si on sélectionnait vraiment par le niveau, ça n'arriverait pas, je suis dans un Lycée avec un IPS très élevé et des élèves qui ne comprennent rien et qui n'ont rien à faire là, je t'en trouve 10 par classe même si papa est médecin et maman avocate.
 
Seulement eux ils vont en Suisse ou en Croatie acheter leur diplôme.

Pour la médecine, chez nous ça part plutôt en Roumanie.

 
De ce que je comprends, c'est surtout que les profs du sup' ne peuvent plus se baser sur le bac qu'ils jugent pas assez fiable ; et ils se coltinent des élèves avec sur la papier un bon niveau, mais qui ça correspond pas à la réalité.
Le problème, c'est que ce genre d'initiative décrédibilise davantage le bac. Ça aura peut-être le mérite de faire réfléchir le ministère...

 

 
Edit :
 

 
Chers collègues :

Pourquoi ne pas autoriser le smiley comme réponse courte ?

Tout à fait.
 
Avec un autre avantage : les tests du Tescia ont lieu suffisamment tôt dans l'année pour que les élèves puissent mettre leur note et leur classement sur parcoursup, avec un système qui permet au recruteur de vérifier ces informations.
 
Les notes du Tescia sont beaucoup plus corrélées au niveau réel de l'élève que celles du contrôle continu (je pense que ça va de soi).
 
Contrairement au bac, tous les élèves ont le même sujet...
 
Bref, je ne peux en dire que du bien vous l'aurez compris
 

Y a quand même un risque énorme que ça coupe l'accès à la prépa aux lycées de seconde zone où la demande pour la prépa est très faible ... y aura les lycées qui préparent au Tescia et les autres.
J'étais au courant de ce genre d'initiative, mais ça va probablement encore empirer "l'entre soi" des établissements élitistes à mon avis.

Pour moi c'est le contraire, déjà on ne peut pas "préparer au Tescia", on fait le programme et on fait des maths aussi bien qu'on peut. Le Tescia c'est le programme de terminale et rien de plus.
 
A contratio, un élève talentueux qui viens d'un lycée défavorisé peut très bien réussir au Tescia et se faire ainsi repérer et accepter par une prépa qui d'habitude ne prend pas d'élèves venant de ce lycée.
 

Et ce serait obligatoire ? Ou bien sur le volontariat ?

C'est sur le volontariat. (Pas de conditionnel, ça fait 5 ans que ça existe). Aucune prépa ne l'exige actuellement. C'est ouvert à tous et l'inscription est de 5 euros. Ce prix symbolique sert à éviter qu'il y ait trop d'élèves qui s'inscrivent et finalement ne viennent pas.
 
Le mieux pour en savoir plus c'est de cliquer sur un des liens postés par grozibouile :
 

Ça vaut aussi vraiment le coup si d'en parler à ses élèves même dans un lycée où le niveau global n'est pas élevé (et de pousser un peu les meilleurs s'ils sont hésitants).
 

Je pense que cela peut être exactement l'inverse si les profs font leur boulot. Des gamins issus de milieux et de lycées modestes peuvent travailler sur les annales du Tescia et même s'il ne cartonneront pas, cela leur permettra de grandement améliorer leur niveau.  
 
Un peu comme le document de préparation à la MPSI fait conjointement par des prof de LLG et d'HIV.
 

On peut quand même bosser les annales comme je l'ai fait l'année dernière avec mon meilleur élève.

La réponse conditionnel présent est acceptée  pour les verbes j'entends et on s'approche, au motif qu'il y a le mot présent dedans  

C'est comme "l'impression de passé simple". Ca y ressemble alors on peut mettre des points.
 
Ma copine corrige le brevet :
 
-ils ont donné la mauvaise  dictée à des élèves.
-les copies ont été massicotées par des sagouins et certaines réponses sont amputées.
-le niveau est catastrophique.

Dans notre académie on passe sur Santorin pour le DNB.
 
Correction à la maison    
 
Interdiction de dévoiler les grilles ou éléments de correction, mais déjà que le sujet était facile en sciences, là ça devient un gag avec ce qu'on permet sans sanctionner...  

réunion de (pré)-rentrée (pour aesh) le 16 septembre

comment dire...  

et toujours pas de notification pour l'année prochaine... comme d'hab, ça sera lundi prochain, après la sortie des classes, super pour rencontrer l'équipe, les élèves et prendre contact ben, non démerde toi le jour de la pré-rentrée le 1 septembre

Pire pot de findané !
Même la chef râlais !
Rien a becter, pas grand chose à boire (et puis peu de gens pour un bahut XXL)
Première fois : pas remercié, rien. (J'y ai bossé l'année).
Même l'an passé après 3 mois j'avais un petit quelque chose (dans l'esprit, car la récompense RAF tout ça...)
C'était naze.
Beaucoup se sont vites barrés.
Triste.

 
De moins en moins d'humanité entre les personnels j'ai l'impression, ça suit une espèce de tendance générale de la société.
Chacun pour sa gueule.

Demandez votre mut pour notre bahut...
Ici repas de fin d'année année (on devait etre 60 sur 70)
Apero offert par l établissement et chacun emmène un truc à manger/boire
Un petit cadeau pour tout personnel qui part (mug personnalisé, couteaux (oui, c est la tradition au pays du couteau, Thiers) ...)
 
Mais il est vrai, que bp de collègues de passage nous disent que l ambiance est unique.
On nous a même fait remarquer que c est la première fois qu on voit une salle des profs avec les fauteuils placés en cercle

Hors de question, dans ton bahut y'a pas de points au bout des phrases.

Je te rassure (ou pas) le barème de maths est honteux aussi, pour un sujet affligeant....

Ya des salles des profs avec les fauteuils en rangées de bus ?

Pot de fin d'année hier. 90% de présents au doigt mouillé. Apéro dînatoire prévu par l'établissement.  
Un petit quelque chose pour tous les partants. Et discours amusants et séquence émotion pour ceux qui partent après plusieurs années.  
Mais tout ca c'est l'amicale qui fait et les collègues des disciplines.
Tout le monde apprécie, mais chaque année il y a de moins en moins de cotisants à l'amicale (donner 25 balles, c'est trop dur) et encore moins de bénévoles....

 
Vu ça qu'une ou deux fois, alors que devrait être la norme !

C'est le cas chez nous aussi.

Enfin je dis chez nous, c'est officiellement mon dernier jour après 9 ans passés dans ce bahut. Ça va me faire bizarre, on se fait une petite auberge espagnole.

Il faut que je passe chez Leclerc pour récupérer l'enveloppe de HSE qu'il reste à verser aux collègues en cette fin d'année.

 
Je viens d'éditer mon message, pour l'énormissime faute à "fauteuils". Et je mets le point à la fin de ma phrase.

On a ça chez nous, c'est super convivial !
La chance d'être un tout petit lycée (sans doute le plus petit effectif de l'académie  )

Dans le lycée où j'étais cette année (un des plus gros de l'acad', voire de France) dans la salle principale y a 4-5 tables rondes séparées par des panneaux d'affichage.
Quasi 0 occasion de discuter avec ceux que tu connais pas déjà. Ca n'a pas bougé depuis des décennies.
Et comme y a pleins de bâtiments, y a plusieurs SdP.
Je n'ai jamais rencontré les 3/4 des collègues.

La honte le dnb 2026... à la facilité des sujets toutes disciplines confondues (suffisait de savoir lire ) s'ajoutent des consignes de correction scandaleuses, avec flicage des correcteurs. Bien entendu je n'ai pas respecté les consignes. Ils vont sortir des stats de l'espace et dire que le choc des savoirs et l'inclusion sont une réussite totale et que les profs se plaignent pour rien et demandent des moyens alors que le niveau est excellent.
 
 
 

 
 

J'ai donné quelques heures de cours particulier à mon neveu qui est en première et n'a pas pris la spécialité maths. Les maths c'est pas son truc mais c'est un élève sérieux, il a noté le cours et révisé un minimum pendant l'année.
 
Si c'est le même genre de consignes que le brevet, il va se taper un 17/20, je vais devenir le dieu vivant des maths de la famille si c'est le cas
 

Alors autant les consignes sont ridicules et honteuses, autant pénaliser injustement certains élèves par rapport aux autres en étant plus dur sur les corrections, c'est pas génial non plus

J'ai corrigé la série générale non-spécialiste, 11,5 de moyenne sur mon lot de 81 copies (11,2 pour l'ensemble des correcteurs). L'exercice des suites sur la partie géométrique a fait mal parce qu'ils ne pigent pas le formalisme et l'ultra minimum de cours à savoir.

+1, c'est pas au moment de corriger les examens qu'on milite.

par contre c'est pas la même pour ceux qui ont spé maths, et ça c'est un peu dégueu (pour ceux qui ont eu du mal et abandonnent cette spé en terminale)
 
ma nièce a bien les boules
 
(même si on n'a pas les notes, elle sait qu'elle n'a pas tout réussi)

 
Aucun prof ne note comme ça ses élèves. Quand c'est de la merde, je note en fonction. Je ne suis pas la pute de l'EN.  

Bah quoi, 1,5÷2 c'est pas une fraction égale à 0,75 ?