Reprise du message précédent :

Oui et tous ses post ont été supprimés il me semble  

 
Il était d'antologie lui

Les maths sont pour moi, la base de toutes réflexions logiques. C'est une manière de penser et de construire un raisonement, une demarche intellectuelle.
 
En plus les maths sont l'outils mêmes de la plupart des sciences.  
 
 

   
V'la la précision des calculs    
Il y a toujours un tas de détails qu'on ne peut pas prendre en compte dans ces calculs, l'économie ne se résume pas qu'aux chiffres.

oui mais tout le monde va pas en maths sup, c est le meme probleme pour la bio et la medecine. il devrait rajouter une filiere, comme il y avait avant C et D, C plus maths et D plus bio, parce que la c ets encore trop general, et apres on nageouille un peu

 
l'éco, c'est comme la physique, on a besoin des maths pour trouver des modèles qui marchent, mais on évite soigneusement de vérifier les hypothèses et du coup on en nie l'essence même
 
"ça, c'est négligeable", "ça c'est faux dans la réalité mais vrai en théorie" et évidemment l'inverse, "ça, c'est de la branlette de matheux, on en a pas besoin"...
 
La différence, c'est que les physiciens peuvent se reposer sur leur feeling, leur sens de l'observation, ils ne créent pas la matière de leur science et cherchent juste à expliquer et comprendre, alors que les économistes...

je pense pas que ca pourrait écoeurer les gens de voir ce que sont vraiment les mathématiques avant la prépa ^^ (ou alors ca leur éviterai de venir s'écraser en prépa).. parcequ'au lycée ca s'appelle encore du calcul.

il faut savoir flairer d'avance son avenir
 
si c'est pour gagner de l'argent (ambition pécuniaire contre ambition "purement idéaliste" ) et exercer un métier commercial, les maths ne sont pas aussi nécessaires que pour faire de la recherche dans les nano technologies
 
pourtant en commerce il faut etre bon aussi en maths : ouvrez un traité de macro économie, vous verrez...  

Evidament car tout le monde se destine à faire maths sup ... Sous pretexte que 3 clampins de matheux vont faire une filiere scientifique faut faire ch*** tout le monde avec cette matière à la c°n.
Nan mais c'est clair tout le monde va utiliser cosinus & co pour mesurer des montagnes et créer des formats de compression révolutionaires. Tout le monde également va utiliser des nombres complexes dans sa vie courante(pour faire quoi j'en sais rien).
On voit bien le forum peuplé à 95% d'informaticiens/ingénieurs/autre truc scientifique .  

 
le probleme est le meme pour les litteraires, apres tout, pourquoi lire rousseau, diderot, balzac ou hugo, c est une histoire de culture genreal, le nombre de choses qu on apprend et qui ne nous servirons pas plus tard... et ben tant pis, tu les oubliera petit a petit, au dela du fait d apprendre a deriver une fonction, tu apprend a avoir une certaine logisue et une methode qui elles te serviront sans doute ailleurs. et si vraiment t en veux pas, t es pas obligé d aller jusqu au lycee et encore moins en S

 
 
le but des maths ce n'est pas d'apprendre telle chose ou telle autre mais jauger l'esprit et la capacité de quelqu'un a reflechir et a s'adapter . les maths c'est concret . 1+1=2 . Celui qui n'est pas capable de comprendre et de s'adapter ne sera sans doute pas capable de s'adapter a un environnement . d'un certain pt de vu , la philo c'est des maths sémantiques ....  

tu peux commencer a bosser a 16 ans. l'armée recrute d'ailleurs si ca t'interesse.

Lol c'est bon, c'est juste une bonne façon d'un peu faire réfléchir les méninges des lycéens...

certains oubli que si fournir une education est un devoir de l'état, le devoir du citoyens est de la suivre. mais non, nos lycéens s'octroient le droit de greve. tant mieux pour tf1 ca doit augmenter l'audimat du milieu d'apres midi.

ben pour le lycée, je vois pas trop ou est l'algebre en fait ^^ et c'est vraiment dommage, aprceque + - * /, derivation, integration etc tout ca n'est vraiment que du calcul (mathematiques outil, aucun modele derriere)
 
sinon je pensai pas faire ca au detriment d'autre chose, la diminution des programme est (je trouve) une bien belle connerie, les jeunes n'ont pas besoin de plus de temps libre pour "s'epanouir" devant la télé. l'école n'est plus vraiment l'enfer qu'elle etait il y a 50 ans.

 
c'est vrai que certains autistes ultra-doués en maths savent s'adapter à n'importe quel environnement  
 
A+

Ca sert à quoi les nombres complexes (qui portent bien leur nom ) ?

 
 
en plus vu les debouché en philo t'a vraiment foiré sur ce coup

 
T'as du sortir du lycée y a un bail je pense (Bac C? , enfin si ça se trouve c'est moi qui date ), de mon temps il n'y avait déjà plus de calcul matriciel au lycée, les résoltutions d'équation dans C sont très limitées et l'arithmétique était en spé maths
Des stats et des probas on en fait trop peu, ce n'est pas très pur mathématiquement parlant (et même si on est pas maths car une vérité statistique est empirique et loin d'être absolue et toujours vérifiée) mais c'est quand même la base de la modélisation mathématique de bcp de phénomènes

le prob des maths c'est que si on aime pas le coté "math pures", faut attendre 1 ou 2 ans de math hyper intensives pour commencer a en voir des applications.
 
par exemple moi j'aime pas des masses faire du calcul matriciel ou des résos de systemes matrciele et tout, surtout qu'au moment ou on apprend ça on ne sais pas du tout a quoi ça peut servir. Faut attendre 2 ans pour commencer a utilisé ce qu'on a appris dans des branches genre mécanique rationelle, automatiques, elecricité. Et a ce moment la ça devient bcp moins chiant

 
+1
               

 
 
tellement vrai

 
Tout à fait d'accord pour le sport
Mais l'anglais beaucoup moins, même si dans mes études cela est un décor total, pour ma culutre perso c'est un gros plus, parfois on se retrouve devant des machines avec des notices en anglais, même le Bac Blanc d'Elec la plaque était en anglais

Perso je trouve que l'arrivé des calculatrices de type TI-92 a constitué la fin des maths au lycée.
Autant la HP48 s(g)(x) ca passait encore notamment à "cause" du RPN , autant la TI-92, c'était de l'abus.
C'est simple en terminale, la calculatrice me faisait perdre du temps le plus souvent.