C'est pas tout à fait la même chose niveau précarité de l'emploi à mon avis.

Oui mais toi tu t'entraînes à devenir un bobo tu n'as pas besoin de jeux vidéo de toute manière

Ah l'éduc nat... Quand je pense qu'on se foutait de ma gueule quand je parlais de l'école alternative dans laquelle sont mes mômes, en caricaturant le truc comme une lubie de hippy déconnecté du monde qui voudrait protéger sa progéniture des méchantes évaluations... Si on l'a choisie, c'est aussi parce que les profs bossent collégialement, comptent pas leurs heures, se réunissent au moins trois fois par mois (et pas dans le vent, hein) pour parler des mômes, des groupes et des évolutions, que les programmes sont systématiquement pensés dans une cohérence interdisciplinaire qui fait que justement, quand ils abordent le sujet des pyramides en histoire, ils le font aussi en dessin, en géométrie, math, modelage, et p'tet même en musique, va savoir.

 
Ha mais moi je suis d'accord pour qu'on me propose les services directement. La femme de ménage c'est un luxe, je l'admet sans tortiller. Mais les places en crèches, si j'y ai accès, j'ai plus besoin de nounou défiscalisée    
Si la nounou a accès aux emplois dans ces-dites crèches et que l'état dépense moins, je signe demain.
 
Faut bien comprendre que la nounou que je finance à 50% sur 12 mois, ça me coûte bien plus que ce que je paierai en impôts sans défiscaliser. Et l'avance de son salaire, c'est moi qui l'a fait, tous les mois.  Alors en attendant que notre pays se saisisse de ce problème portant récurant...

Ah l'éduc nat... Quand je pense qu'on se foutait de ma gueule quand je parlais de l'école alternative dans laquelle sont mes mômes, en caricaturant le truc comme une lubie de hippy déconnecté du monde qui voudrait protéger sa progéniture des méchantes évaluations... Si on l'a choisie, c'est aussi parce que les profs bossent collégialement, comptent pas leurs heures, se réunissent au moins trois fois par mois (et pas dans le vent, hein) pour parler des mômes, des groupes et des évolutions, que les programmes sont systématiquement pensés dans une cohérence interdisciplinaire qui fait que justement, quand ils abordent le sujet des pyramides en histoire, ils le font aussi en dessin, en géométrie, math, modelage, et p'tet même en musique, va savoir.

Ah l'éduc nat... Quand je pense qu'on se foutait de ma gueule quand je parlais de l'école alternative dans laquelle sont mes mômes, en caricaturant le truc comme une lubie de hippy déconnecté du monde qui voudrait protéger sa progéniture des méchantes évaluations... Si on l'a choisie, c'est aussi parce que les profs bossent collégialement, comptent pas leurs heures, se réunissent au moins trois fois par mois (et pas dans le vent, hein) pour parler des mômes, des groupes et des évolutions, que les programmes sont systématiquement pensés dans une cohérence interdisciplinaire qui fait que justement, quand ils abordent le sujet des pyramides en histoire, ils le font aussi en dessin, en géométrie, math, modelage, et p'tet même en musique, va savoir.

 
Ce n'est pas à l'école de s'adapter aux enfants mais l'inverse.
 
Protéger les enfants en leur évitant les difficultés/injustices/arbitraire et incohérences du système scolaire "classique" me parait une fausse bonne idée car c'est aussi ça qui fait grandir et est finalement un bon avant gout de la société d'adulte/monde du travail qui comporte sa part d'arbitraire et de difficultés.  
 
Vraie question: A quoi bon mettre les enfants dans un système parfait et adaptatif si c'est pour se retrouver à l'université dans une jungle totale ou sur le marché du travail plus tard et en le vivant mal? /noredface
 
 

A quoi bon mettre les enfants dans un système parfait et adaptatif si c'est pour se retrouver à l'université dans une jungle totale ou sur le marché du travail plus tard et en le vivant mal?

 
Ce n'est pas à l'école de s'adapter aux enfants mais l'inverse.
 
Protéger les enfants en leur évitant les difficultés/injustices/arbitraire du système scolaire "classique" me parait une fausse bonne idée car c'est aussi ça qui fait grandir et fait apprendre la vie en société par la suite avec toutes ses incohérences/arbitraire.  
 
/seriouspost
 
 

 
 
 
Pour moi l'école c'est avant tout l'école de la vie  . Ce qui ne veut bien sûr pas dire que je vais mettre mes enfants dans une école de merde ou "dure" mais en revanche j'y réflechirais à deux fois avant de les mettre dans un autre moule que celui dans lequel grandit le reste de la société car ça risque de donner des adultes déçus ou pas préparés.

Ben ça dépend t'en a plein de différente je pense
 
Des amis avaient mis leurs gosses dans une école Steiner.
C'est sur qu'il y avait 7 gosses dans la classe pour 2 ou 3 adultes.
Forcément les enfants sont mieux encadrés !
 
Après quand leur filles à 7 ans a demandé aux parents si elle pouvait apprendre à lire (car elle était géné de pas savoir lire alors que des copains / copines du même age savaient) ... et bien les parents ont préféré la remettre en école public

Vous avez comment les mecs qui ont dû subir le système éducatif désastreux pour devenir l'élite ?

 
Ce n'est pas à l'école de s'adapter aux enfants mais l'inverse.

Protéger les enfants en leur évitant les difficultés/injustices/arbitraire et incohérences du système scolaire "classique" me parait une fausse bonne idée car c'est aussi ça qui fait grandir et est finalement un bon avant gout de la société d'adulte/monde du travail qui comporte sa part d'arbitraire et de difficultés.  
 
Vraie question: A quoi bon mettre les enfants dans un système parfait et adaptatif si c'est pour se retrouver à l'université dans une jungle totale ou sur le marché du travail plus tard et en le vivant mal? /noredface
 
Pour moi l'école c'est avant tout l'école de la vie  

Vous avez comment les mecs qui ont dû subir le système éducatif désastreux pour devenir l'élite ?

Convenable :
Ma boîte compense la diminution de la participation en filant une prime équivalente au manque à gagner à cause de la nouvelle formule de calcul. A noter que le résultat d'exploitation est de 12%.

je suis passé a autre chose
RadAlert 1 et Z

Vous avez comment les mecs qui ont dû subir le système éducatif désastreux pour devenir l'élite ?

 
Non mais on parlait des cesu globalement. Ton cas particulier de ta nounou à toi braindead de hfr, ben il est .. particulier Et finalement ca rejoint tout a fait ce que je disais : ces emplois seraient moins couteux si l'état en avait directement la charge.
 
Y'a pas que les nounous qui bénéficient du cesu, y'a les jardiniers, les femmes de ménage, ,etc ...
 
Une liste plus exhaustive : http://emploi.spf75.org/Liste-des- [...] ar-le.html

Toujours la même question : faut il s'adapter et se participer à un système merdique ou faut il essayer de s'élever au dessus de ça ?

Je n'ai pas la réponse

Ca rejoins un peu le débat sur les convictions et de la cohérence d'hier, mais appliqué à ses enfants ça me parait encore plus compliqué.

par contre la on rejoint ton histoire de country club @ ghetto de riche non?

et en quoi est ce contradictoire avec une école qui respecte le rythme d'apprentissage des enfants?  

Convenable :
Ma boîte compense la diminution de la participation en filant une prime équivalente au manque à gagner à cause de la nouvelle formule de calcul. A noter que le résultat d'exploitation est de 12%.

 
Ce n'est pas à l'école de s'adapter aux enfants mais l'inverse.
 
Protéger les enfants en leur évitant les difficultés/injustices/arbitraire et incohérences du système scolaire "classique" me parait une fausse bonne idée car c'est aussi ça qui fait grandir et est finalement un bon avant gout de la société d'adulte/monde du travail qui comporte sa part d'arbitraire et de difficultés.  
 
Vraie question: A quoi bon mettre les enfants dans un système parfait et adaptatif si c'est pour se retrouver à l'université dans une jungle totale ou sur le marché du travail plus tard et en le vivant mal? /noredface
 
Pour moi l'école c'est avant tout l'école de la vie  . Ce qui ne veut bien sûr pas dire que je vais mettre mes enfants dans une école de merde ou "dure" mais en revanche j'y réflechirais à deux fois avant de les mettre dans un autre moule que celui dans lequel grandit et est édqué le reste de la société car ça risque de donner des adultes déçus, inadaptés ou effrayés par les difficultés. Tout ça n'empêche pas de faire un boulot complémentaire/adaptatif à la maison en plus de l'éduc nat'.

Oui non.
 
On adapte un outil a une problematique, on adapte pas la problematique a l'outil...

 
parce que bien souvent dans la scolarité et jusqu'à ta première embauche tu seras sélectionné sur ta capacité à rentrer dans le moule des études

Tu vois, tu cherches la merde juste pour le plaisir.

Vraie question: A quoi bon mettre les enfants dans un système parfait et adaptatif si c'est pour se retrouver à l'université dans une jungle totale ou sur le marché du travail plus tard et en le vivant mal? /noredface

 
J'ai pas de réponse définitive non plus mais on s'est posé très concrètement la question entre une école avec dérogation/montésouri ayant très bonne réputation près de chez nous et un public classique et on va finalement mettre notre fils en publique classique pour la maternelle, sans regrets  
 
 

 
Heu what?  
 
Pour moi l'objectif c'est de mettre mes gosses dans le même environnement/moule que la future élite pour qu'ils aient l'émulation/background nécessaire pour exploser si ils le peuvent et le souhaitent une fois ados/adultes.
 
Si ça devient des tâches/branleurs bah tant pis pour eux, mais au moins ils viendront pas se plaindre de pas avoir eu les conditions pour réussir
 
 

J'ai envoyé chier l'EN au collège et j'ai pris ma propre voie quand je le voulais pour rejoindre l'élite

Merde j'aurai du faire comme toi.  
Bon fzut que j'arrête hfr sur tel c'est pas terrible après une semaine d'essai.

Nulle part, élite je suis.