Reprise du message précédent :
Ma mère aussi garde mes devoirs. Si c'est pas de l'amour véritable quand même.

Moi c'est encore frais dans ma mémoire .
 
En 4ème, elle a posé un truc classique, genre t'as 100 billes, t'en perds 20%, puis t'en regagnes 20%, combien t'en as? Bref, le truc trivial que je faisais en 6ème. Bah y'avait genre 90% d'erreurs

Non, tu as aussi dit qu'il fallait réhabiliter la phrase "le travail rend libre".
 
C'est pas parce que le travail n'est pas une souffrance que ça implique quoique ce soit par rapport aux éventuelles modalités par lesquelles on peut devenir libre. Concept de liberté a aucun moment défini, d'ailleurs.

Ben j'ai le simple mérite de m'opposer aux propos ignominieux.

Mais la c'est normal, le sujet est posé de façon complètement contre-intuitive.
 
Tu peux poser la même question à plein de BBs sortis de l'école "à l'ancienne", ils se foutront dedans aussi.

En quoi? Ca sert juste à faire 100*0.8*1.2, j'vois pas en quoi c'est compliqué

T'as merdé à quel moment, dans ta scolarité ?

Lycée, quand j'ai commencé wow  

C'est un truc de cassocs, ça, se faire niquer par un mmorpg pour tout venant...
 
Et puis surtout le lycée c'est suffisamment trivial pour que ça soit pas une excuse.

Nan mais on est d'accord, c'était trivial. Mais c'est à ce moment que j'ai décidé de me contenter d'un 15 de moyenne, et non viser le top. Et donc d'aller à la fac, au lieu de la prépa .
 
Chose que je regrette pas, quand je vois mon salaire par rapport aux potes qui ont fait prépa + école d'ing  

Ouaip, ça sert plus à détecter les fils de profs dont les parents les auront éventuellement avertis de ce genre de ruses de sioux qu'à apprendre aux gamins l'inégalité isopérimétrique du quadrilatère.

Ah, moi j'ai une théorie.
 
Avoir de très bonnes notes est un preuve d'inaptitude : incapacité à dimensionner correctement un effort en fonction d'un gain espéré en considérant un certain niveau de risque.
 
Perso j'avais les même notes en 3 qu'en maths spé, aux alentours de 12-13.

Car la question est ambiguë, il est implicite que les deuxièmes 20% font référence à la situation après avoir gagné les premiers 20%.

 
Ca dépend ce que tu vises Avec des notes comme les tiennes, tu t'inscris pas en doctorat  

Nboc c'est le mec qui calibre tous les modèles pour être premier

Le prof de théorie de l'information m'avait pourtant demandé d'en faire une.

Et bien je sais pas comment ca marche chez vous, mais ici tu peux pas légalement t'inscrire si moyenne < 14  

Je suis au sommet de la con-cavité, sorte d'allégorie de la caverne d'aujourd'hui.

Implicite pour un gogol qui ne sait pas ce que veut dire "puis" ?

T'inscrire ou ?

Au fond c'est pour ça que je te trouve gonflé de râler sur le sujet de ce topic...
 
T'es très très bien payé par rapport à ce que tu apportes.
 
Quand tu critiques les vieux tu te plains simplement du fait qu'il y en a qui niquent leur monde encore plus que toi.

Si tu veux  

 
En doctorat, faut suivre  

L'inscription en doctorat n'est absolument pas soumise à une contrainte de note minimale.

 
Mouais, tu peux aussi aimer les challenges, et eprouver une satisfaction a etre dans le top 3 d'une classe.
 
tout comme pour rouler tu peux te contenter d'une golf de 130 chevaux, mais un V8 supercharged de 500 bourrins c'est nettement mieux, mais ça demande plus d'efforts
 
je respecte complétement les têtes de classes qui se défoncent, et je chie sur les branleurs du 2eme quart
 
Note: vu que tes posts sont généralement une ode a la médiocrité, le fait que tu tiennes un tel discours n'a rien d’étonnant

Y a des facs qui mettent des critères dans certains sujets, pour éviter d'avoir trop de candidats.

Hmmm, non. Ou alors je les avais me souviens plus des notes de la dernière année d'école d'ingé... C'est en France ton cas ?
 
En tout cas, le prof m'avait dit, texto, lors du CR du stage de fin d'études "vous voulez pas faire une thèse, on cherche des mecs valables ?".
 
Se choppaient que les mecs pas compatibles avec le monde de l'entreprise, ou des bachoteurs stupides absolument incompatibles avec une activité de recherche.

C'est peut etre pas le cas en France (et je comprends beaucoup mieux certaines choses du coup   ), mais ca l'est dans de nombreux pays
 

 
https://www.uclouvain.be/311197.html
 

Je trouve que le challenge d'être dans la bonne moyenne en en foutant le moins possible beaucoup plus formateur.

C'est peut etre pas le cas en France (et je comprends beaucoup mieux certaines choses du coup   ), mais ca l'est dans de nombreux pays
 

 
https://www.uclouvain.be/311197.html
 
 
 

 
C'est marrant comme dans ton monde bonne notes = bachoteur stupide, évidement ca peut arriver, mais ceux la ils se font défoncer en deuxième cycle. Tu sais qu'il y a des gens qui sont bons, tout simplement ?  

Ben en France le doctorat est vachement moins bien considéré que chez les austrogoths, déjà.
 
Après, y a des pays, j'ai l'impression que si t'as pas de doctorat t'as pas été plus loin que la règle de 3 en maths.

Ca doit etre ca ouais  

De façon implicite alors ? Parce qu'en théorie il suffit de trouver un directeur et une école doctorale qui veulent bien de toi.
Et d'avoir un Master bien sûr.

 
Obligatory repost
 

plus je le mate plus je vois des hémorroïdes

Yep. US par exemple.

Ca dépend ou aussi, le type qui a fait son bachelor of science au MIT ou a Caltech, il en a vu largement plus en math (s'il a pris les bon cours) que le taupin qui va s’encroûter 3 ans dans une école groupe B  

 
très socialiste: une grosse moyenne de branleurs tout justes bons, tout justes payés
 
et on crache sur ceux qui sont au dessus

 
clairement un anus boursouflay vu en coupe

Avocat du diable : à la relecture c'est ambigu comme tu le formules. Tu 'en' perds 20% puis 'en' regagne 20%, le 'en' peut renvoyer aux 100 billes initiales
 
Mais bon, c'est un piège tellement classique des pourcentages que ça se voit venir.
 
Mais justement, le fait que les profs prennent le temps de poser la question signifie que l'incapacité à répondre '96' n'est pas forcément nouvelle, y'a un côté tentant à faire -20 +20.
 
Ce n'est pas nouveau que le cerveau n'est pas intuitif, il suffit de lire le bouquin de Kahneman sur les deux modes de réflexion pour le savoir.
 
Et c'est aussi un résultat de l'évolution, l'Homme n'a pas évolué pour comprendre les mathématiques intuitivement mais pour survivre dans la savane.
 
Sinon, il y a quelques années lors de la présentation des résultats de mon fonds de pension, le mec a dit "le fonds a fait -1% l'an dernier mais +1% cette année donc on est à l'équilibre".
 
Un gérant de fonds de pension. Qui dit ça à une assemblée avec genre 15 mathématiciens dont certains spécialistes des proba financières.
 
C'était pas un mec tout jeune hein, c'était un BB.

 
Toute la physique ? Certes, c'est utile dans la absolu ! Mais a moins de 1% de la population. Autrement dit inutile a 99% des gens, et donc pas forcement tres pertinent a enseigner a l'ecole.
 
Si tu t'imagines que Pythagore est utile a une majorite, ou meme que ca contribue a reduire le chomage ou a quoi que ce soit, tu te fourres le doigt dans l'oeil.