Reprise du message précédent :
mort de rire. Sans exagerer. Bon, un gamin de CE2 un peu eveille, mais CE2 quand meme...

.

 
C beaucoup trop facile, celle la. C juste la somme d'une suite numérique
 
Faites-moi reflechir

Pour reflechir, tu vas sur le topic unik enigmes, tyu auras une quarantaine de vraies enigmes, dont certaines qui me feront manger mon chapeau si ellesn e t'occupent pas 15mn (normalement plus, mais comme j'ai pas tres envie de manger mon chapeau, je prefere prendre une marge).

voici un lien tres interessant pour les fans d'enigmes en tout genre
 
http://2enigmatik4u.free.fr/40.php?user=manou55

 
 
D'ailleurs la dernière que j'ai proposée est restée sans réponse  

27 et 18 ans

petite enigme, je ne sais pas si elle est passée par ici :

probleme posé au Bac serie S.

mauvais calcul
en gros, calcul qui n'a rien à voir
chacun paie 10€ (10+10+10=30) on va rendre un euro à chaque personne (9+9+9 +3=30) les gens paient donc 27 euro =25€ pour l'hôtel.+2 euros pour le réceptioniste

 
merci, je me sens mois bete        

bonsoir,
age du cadet : 12 ans 7 mois et 6 jours
age de l'ainé : 25 ans 2 mois et 12 jours
la constante étant l'age du cadet ( C )
eneffet age de l'ainé  A = 2C
dans le futur : le cadet aura 2C
l'ainé aura 2C +C = 3C
donc : 2C +3C = 63   C = 63/5
                             A = 126/5  
 
si vous en avez d'autres, je suis preneur
salutations

non pas du tout...
x+8y=9/y+11donc en applicant thalès, on a le polynome5x au cube+ x au carré;la racine vidente étant nulle, comme vous tous, l'age du capitaine est donc de 11 ans... si jne ma buse

Hello, j'ai pas trouvé de [TOPIC MATH]
si quelqu'un regarde la finale d'incroyable talent, il y a combien de possibilité dans la prestation des "mentalistes".
si je ne me trompe pas :
4 Verres, 4 objets (lamme, jouet, jury, dé)
cela fait de base 12 permutations ?  
rajouté à la photo du jury qui rajoute 3 possibilité sur cet objet et le dé qui en rajoute 6
cela fait-il 12x3x6 = 216 possibilités ?
 
je suis pas super à l'aise en proba

A priori, il n'y avait que 4 possibilités : le couteau est sur le goblet 1, le goblet 2, le goblet 3, ou le goblet 4. Ce qu'il y avait sous les 3 autres goblets n'est déduit qu'après écrasement du goblet en question et après avoir eu un contact tactile avec (donc ça semble évident que c'est par le toucher qu'il identifie ce que c'est).

oui c'est ce que j'ai pensé par la suite pour la position du couteau, c'est là seule critique.
par contre il restait à trouver la face du dé = 6
et la photo du jury qui fait 3  
cela fait 18.
en passant les 2 nombres 4 et 18 il pouvait s'en sortir.  
La difficulté restant de se synchroniser pour le comptage, et la mémorisation des combinaisons.
Cela a quand même son petit effet, car au premier abord le nombre de possibilités m'a paru énorme

Ben non, le dé ça fait pas 6 et la photo pas 3. Faut partir du principe qu'au toucher la photo est reconnaissable et la face du dé aussi.

Donc le mec a juste a passer 2 bits d'information (un nombre entre 1 et 4) dans la façon dont il s'adresse au gamin. Ca semble assez facile.

 
heu là pour le coup je n'y crois pas, ça serait trop facile
 
 
 

Bah justement. Rien n'empêche que ça puisse être ça d'après ce que tu as vu non ? Bah conclusion -> 99% de chances que ce soit ça

Sinon, pour quelle raison avoir mis des objets de forme si différente ? Pour quelle raison attendre d'être au contact du truc avant d'annoncer ce que c'est alors que c'est, d'un point de vue spectacle, bien plus impressionnant d'annoncer ce que c'est et d'écraser le truc violemment dans la demie seconde qui suit cette annonce ?

oui OK pour le touché qui permet de savoir si :
c'est le dé, le pouic-pouic ou la photo, mais ensuite pour quelle face du dé ou quelle photo je pense qu'il avait la combinaison
dans les autres "démonstrations" il y avait plus qu'un nombre de 1 à 4 à passer alors je ne vois pas l'intérêt.
par exemple avec le nombre au carré, le nombre à "passer" était entre 50 et 100. (le père a appris les carrés de 50 à 80... ou à vu le nombre tapé au clavier).

une petite demande un peu conne mais bon j'ai envie de faire une petite blague aux clients du magasin, je vais m'absenter chercher mon diner et j'aimerais laisser un papier devant le magasin 'De retour dans 30 minutes', mais j'aimerais remplacer le 30 minutes par une formule mathématique ni trop complexe ni trop longue, mais quand même intéressante, dont le résultat donnerait 30
 
Si quelqu'un est partant pour me faire ça

Pas sûr que quiconque tombe sur ce post vu que je remonte un topic qui a coulé il y a 5 ans mais bon, je tente.
 

 
Il se trouve que je connais la réponse (que je mets ci-dessous pour prouver ma bonne foi)

mais je n'ai plus la logique permettant de trouver cette réponse.
 
Je sais que V = D / T mais les conversions km -> m et heure -> minute m'embrouillent (pourtant, c'est du niveau primaire, la honte... )
 
J'aurais certainement d'autres calculs du genre à faire pour un futur examen, et j'aimerais m'y retrouver.
 
Calculatrices interdites !
Obligation de procéder par dichotomie...
 
Vous procéderiez comment, vous ?
J'aimerais connaître une méthode fiable et je n'en trouve pas sur le net.
Les cours / vidéos semblent limités à :
V = D / T  
D =  V x T
T = D / V
 
Mon raisonnement actuel :  
T = 670 / 20 km/h  
T = 670 / 20 000 m/h
T = 670 / 120 000 m/min
T = 67 / 12 000
T approximativement égal à 200
 
Mais bon, clairement, mon raisonnement est faux quoi...
Merci à quiconque m'éclaircira

T'as fait une erreur en convertissant les m/h en m/min.
 
Ma méthode pour un calcul de tête rapide (mais il y en a certainement d'autres) :
 
Avoir en tête des vitesses faciles à retenir  
 
36 km/h = 10 m/s
 
20 km/h c'est un peu plus de la moitié de 36 km/h, soit un peu plus de 5m/s.
 
Pour parcourir 670m il faut donc un peu moins de 670/5 secondes.
 
La réponse la plus proche c'est 2 min (120 s)

20000m/1h = 20000m/60min
vu les unité de l’énoncé et des résultats proposés, il faut utiliser les km et les min
0.67/(20/60) = 0.67 * 3 donc environ 2min

Je préfère utiliser les unités du système international m/s (déformation professionnelle)

Bien sûr, tu as 1000 fois raison, c'est une sage précaution
Mais si tu n'as pas le droit à la calculatrice, il faut être malin pour simplifier les calculs.

Merci pour ces raisonnements