Reprise du message précédent :
Bonjour les profs
 
Je monte en ce moment une société d'éducation en ligne, orientée lycéens, et j'aurais besoin de quelques renseignements :
 
- savez vous s'il existe des études sur la répartition par matière des demandes de cours particuliers ? Je me doute que Maths vient bien devant mais je souhaite planifier les matières à développer dans l'ordre, sans commencer justement par Maths, créneau surchargé.
 
- je veux faire développer mes contenus par des professeurs officiels seulement, par gage de qualité. Ou à la rigueur retraités de l'éducation nationale. Je cherche à chiffrer le coût d'un tel travail. Coût donc d'un contenu annuel pour une matière (fiches cours, exercices)
 
Ce travail sera une commande a horizon fin de vacances d'été. Donc pas en supplément de vos heures de cours.
Etant nouveau sur ce secteur, la rémunération sera en grande partie fixe pour vous.
 
- enfin, je trouve dommage que dans les concurrents existants, l'équipe professorale soit sans visage. C'est une demande des professeurs car c'est mal vu de faire autre chose en plus ou c'est pour cacher le jeune âge/fort turnover ?
 
Merci beaucoup

 
Et par quelle matière tu veux commencer ?

La question des premières matières est à la fois secondaire et décisive :
- secondaire car d'ici à septembre-octobre, un grand nombre de matières devront être couvertes
- décisive car il s'agit des premiers clients (donc retours pour améliorer), et d'exemples concrets pour trouver des financements importants pour lancer les autres.

Donc idéalement une matière "littéraire" comme la philosophie ou plutôt l'histoire géographie, qui sera très visuelle, et une du "scientifique" du genre physique-chimie (ou SVT qui permet de toucher S et ES).

L'ordre des demandes en cours permettraient de choisir intelligemment.

Voilà

Ceux qui le préfèrent peuvent me répondre par MP si besoin est

pas seulement mal vu, on est censé demander la permission  
 
 
sinon..
 
 

Pour le chiffrage, aucune idée. Il faut déja voir ce que tu veux comme contenu, quels niveaux couvrir, etc.
 

 
J'ignorais. C'est dommage car quand un prof est bon, je trouve qu'il mériterait d'être mis en avant. J'en ai connu quelques uns dans mon collège / lycée qui m'ont marqué et c'est justement sur la qualité et l'aspect motivant que mon projet va innover.
 
Pour reformuler ma demande :
 
Dans un premier temps, des fiches de cours synthétiques seront suffisantes. Puis étoffées. Je compte de 1 à 3 fiches (où une fiche va d'une à deux pages équivalentes A4 pleines) par chapitre.
 
Donc disons sur le programme de Philosophie de cette année, composé de 19 "sous-parties", ca fait environ 60-80 pages pour les L, plutôt 50 en S.
 
Pour les exercices : le système est un peu plus complexe et je ne peux le dévoiler car la structure fait partie de la valeur ajoutée. Mais disons, en désignant un exercice comme une seule question (un QCM évolué, c'est à dire qui peut proposer des raisonnements, des dates, des blocs de réponses etc..) 100 questions pour la matière en L.
 
On résume :
60-80 pages de cours
100 questions
 
Je pense que c'est plus simple à chiffrer si c'est précis.

Tu vas faire des cours de STI ?

étant donné que les bacs changent l'année prochaine, je me pencherai pas trop sur les term si c'est pour tout de suite

Nous nous concentrons pour le moment sur les bacs généraux, sauf s'il y a économie d'échelle (une même matière avec un programme équivalent).

 
Mais ca sert à rien ca    

Je comprends ce que tu veux dire. Je sais que ces élèves ont aujourd'hui moins de solutions en ligne disponibles que les généraux. Mais comme Meve le soulignait pour les noms, les politiques changent constamment les programmes de ces formations et les effectifs sont réduits par programme. Pour avoir pu rencontrer des éditeurs classiques sur ce secteur là, ils rentrent rarement dans leurs frais mais restent seulement pour couvrir tous les programmes.

Et je suis sûr qu'il y a beaucoup à apporter encore en terme de pédagogie pour les autres. Mais pour ca il faut que je chiffre mes besoins en capitaux allez on se lance ! En MP si vous préferez

ah mais non j'ai déjà assez de mal à bosser sur mes 25h hebdomadaires et à me satisfaire de ce que je peux offrir à mes élèves de chair et d'os....

25 heures ?!!!!

ouep 21h de service plus 4H de colles de prépas (qui vont enfin repasser à 2 ou 3 avec le retour de ma collègue de congé mat')

Mon collègue prof de techno, avec toutes ses heures sup, est à 26 heures.

 
Ouais mais prof de techno ca fout encore moins qu'un prof de ballon  

Hey ! Faut vachement bosser pour fabriquer un protège cahier électronique  

un testeur de fusibles

Nan mais c'est un prof de techno chti, c'est pas facile pour lui.

Et c'est lequel des prof qui bosse le plus ?? Vu que le concours de zizi est lancé

français

Physique, on a des expériences à préparer avec du matériel de merde qui marche jamais à cause des coupes budgétaires

prof des écoles, de rien  

Je dirais français aussi. Rien que lire des copies de 3-4 pages dans un français tout pourri ce doit être une vraie purge qui prend un temps monstrueux...

Les profs des écoles ne peuvent pas faire des concours de zizi, ce sont des femmes

On dit même des institutrices d'abord...  

Des maitresses

master  

prof de prépa?

Contrairement à ce que l'on croit -trop- souvent, corriger des copies de maths n'est pas une sinécure. Outre les deux extrêmes faciles à corriger, il faut souvent faire de la spéléo pour entrer dans le raisonnement mi-foireux, mi-correct de l'élève pour en retirer (quand c'est possible) un truc de bon à noter.
 
Le pire, c'est le pur charabia qui a l'air d'avoir sa petite cohérence.  

et le mauvais anglais, il faut faire un double déchiffrage

                     
Ma pôvre malheureuse !!!!!
 
Comme j'aimerais que cela soit vrai !!!!!
 
Et ben non, il/elle va quand même essayer de fourguer un truc à base de mémoire (défaillante) et de connaissances (bancales). Le résultat est un brouet indigeste à en faire des cauchemars ... Le pire, c'est que je ne peux partager cela qu'avec mes collègues de maths.

C'est clair que les copies blanches arrivent plus souvent en sciences qu'en langues ou français, mais les gamins qui ne connaissent rien en maths essayent quand même. J'y tiens.

je te soutiens totalement

Eh bien chez nous, c'est un prof de ballon l'administrateur réseau. Je vous laisse imaginer l'ampleur du bordel, surtout depuis qu'on a des tableaux numériques

 
En même temps, on dit aux élèves, même quand vous croyez ne pas savoir , essayez de mettre qqch... On paye ce qu'on sème !!!

Ta ta ta ! Je me tue à leur dire que la qualité doit primer sur la quantité  
D'ailleurs je suis en train de corriger des bacs blancs de terminale là. Sur certaines copies je me suis chronométré, j'atteinds quasiment les 15-20 minutes. J'en ai 63 à corriger en tout...

21h de taf tout au plus, en une journée c'est réglé et il te reste du rab pour faire des stat ..