Reprise du message précédent :

C'est tout à fait exact

et du coup, tout le monde va sauter sur l'occasion ou il va y avoir des volontaires pour ce système?

Voir ici :
https://www.snes.edu/agissons/outil [...] de-niveau/

En fait, c'est compliqué car il faut que le chef d'établissement accepte le CA extraordinaire (normalement il doit l'accepter), que les parents et profs soient prêts à voter l'organisation pédagogique préparée, et que le chef doit accepter de mettre au vote (là aussi normalement il doit l'accepter)
Il sera très mal vu par sa hiérarchie (DASEN, etc) s'il laisse faire ça, même si c'est pourtant ça la loi.

Le choc des savoirs et les groupes de niveau ce n'est qu'un pauvre arrêté donc c'est très bas dans la hiérarchie des normes, c'est pour ça que le CA, dont c'est l'une des compétences, a autorité.

Dans mon bahut privé : on va à l’inverse du choc des savoirs et de la tendance :
- réduction des heures en math et français (y’avait entre 1 et 1h30 en plus en maths et français). Au profit d’1 dédoublement en sciences (demi groupes)
- fin d’un « collège à 2 vitesses » où avec 2 classes bilingues latin (très bon niveau) via les options donc, on avait déjà plus ou moins des classes de niveau. Désormais à la rentrée 2024, 4 classes homogènes entre elles et hétérogènes en leur sein avec des options réparties dans les 4 classes.
 
Pas d’avis tranché encore, le seul point positif que j’y vois c’est que la constitution des classes permettra de vraiment « casser les mauvaises associations », à cause des options on n’avait quasi pas de latitude
 

 
Quelles sont les raisons /volontés d'un tel changement ?

 
A chaque nouveau CE il FAUT du changement. Ils veulent mettre leur patte. Le dernier en date (après le limogeage du dernier pendant l’été) est prof de physique…il a du trouver qu’il fallait des demi gpes,..Perso je trouve ça complètement con (qd ça se fait au détriment des maths et français, certes surdotés)…surtout pour quasi pas faire de labo (vu la gueule du notre).
 
Pr les classes de niveau qui étaient « maquillées » via les options…il y avait une grosse inégalité avec bcp plus d’élèves en difficulté ds les classes sans options. Le but de tout mélanger est surtout lié au souhait de repartir les élèves plus difficiles et/ou plus faibles dans ttes les classes (4) au lieu de 2. C’est aussi le moyen de redispatcher les élèves tous les ans. A l’heure actuelle un groupe constitué en 6, était quasi inexorablement le même jusqu’à la 3ème…à cause des options non réparties dans ttes les classes. C’est aussi une répartition plus équitable du travail pr les PP. Aucun idée si les « bienfaits » seront supérieurs aux « méfaits »…
 

https://www.legifrance.gouv.fr/jorf [...] 0049602933
 
encore une pierre pour tuer les aesh !

En quoi ?

ils veulent nous passer à 35h/semaine (soit 44h30 sur 36 semaines)

l'accompagnement sur le pause méridienne, c'est juste la carotte pour faire passer cela (possibilité que la Macronie à enlever au début du premier quinquennat en plus)

les mairies disent banco, ils n'auront plus à gérer le recrutement pour le temps périsco (mais toujours à sortir la somme à verser à l'état qui sera notre unique employeur)
Edit : suivant le dossier mdph et si l'enfant a besoin d'un accompagnement notifié, ça sera l'état qui sortira les sous)

à 44h30... je ne tiens pas, ou alors je me mets les doigts de pied en éventails pour la gestion des élèves lors des crises/soutient/autres, je serai claqué !

et l'augmentation du salaire sera dérisoire, car si tu bosses à coté, avec les temps de repos obligatoire, c'est presque cuit
et si tu as que le métier d'aesh, tu touches la prime d'activité... et bosser plus, te fera perdre beaucoup de cette prime, donc l'augmentation de salaire sera pas top en vue de la charge de boulot en + !

surtout lissé sur 12 mois !

puis ce n'est pas trop notre métier de se charger du périsco, surtout que peu d'ESH ont besoin d'un accompagnement sur ce temps !

Je pige pas, comment tu arrives à 44H30 ? Et quand tu parles de passer à 35h/s, c'est que tu es à 24h ?

il y a 36 semaines de cours... pour arriver à un contrat de 35h, il faut bosser 44.5*36 = 1602h sur l'année.

250-300€ en plus pour 20h/semaine (80h/mois, ou 40h si vacs), ils peuvent aller se brosser, mais d'une force !

Ca me parait un peu gros, mais bon, faut être aux aguets, avec eux, faut se méfier

C'est à croire qu'il n'y a aucun problème de recrutement.  
 
C'est comme pour les enseignants, j'ai vu passer un truc sur les réseaux récemment (je ne suis pas allé vérifier, dsl) comme quoi ils ont dans les tuyaux le fait que les futurs lauréats aux concours auraient l'obligation de faire minimum 4 ans pour la boutique avant de pouvoir démissionner.
 
Ils dont juste semblant de ne pas comprendre ce que "renforcer l'attractivité" veut dire.

Ben ça diminue les démissions  

Je l'ai vu passer aussi au moment de la refonte de la formation, c'était je crois lié au concours à bac+3, le master est rémunéré et c'est leur contrepartie

C'est effectivement pas alléchant

 
Tout les fonctionnaires qui bénéficient d'une formation initiale rémunérée doivent un engagement de servir qui varie en fonction de la durée de la formation. Un inspecteur des finances publiques par exemple c'est 8 ans d'engagement.
 
Vu le changement de dispositif ce n'est pas illogique que les futurs profs y soient soumis aussi.

 
Pas totalement d'accord : En M2 ils enseigneront, c'est donc normal qu'ils soient payés. Reste la M1.
 
Pour moi, c'est une contrainte en plus qui ne va pas dans le bon sens.
 

C'est officiel : au lycée, nos élèves sont rentrés en mode ballec depuis deux jours (conseils de classe dans la semaine) et les cours commencent à être longs, mais longs...

Tiens, la dernière newsletter du ministère a pour titre "Préparer son été et sa rentrée". J'ai pas lu (je lis jamais ce truc qui ne s'affiche pas correctement avec le webmail académique   ), vous croyez qu'ils donnent des bons plans pour les vacances ?

Moi je l'ai lue, le titre m'a interpelée. Ça parle de filer des livres à lire pendant les vacances aux élèves  

L'avantage de la météo pourrie, c'est qu'au collège ils n'ont pas encore tout à fait enclenché le mode vacances et les classes ne sont pas pour l'instant devenues des saunas (j'ai une salle où une seule fenêtre s'ouvre car l'autre est cassée, ce matin ça sentait déjà le sauvage en arrivant, j'ai peur pour le mois de juin   )

Donc leur été, pas le nôtre    

La joie d'apprendre à 16h50 par téléphone qu'un nouvel élève avec notif' va débarquer en "catastrophe" lundi à 13h30.

Et mes 6e du vendredi aprem sont entrés en mode zoo.
Mais où sont passés mes petits 6e timides qui s'excusaient de faire tomber un stylo ?

Clairement chez nous c'est la foire...

Peut-être que je m'en rends pas compte parce qu'avec certaines de mes 6èmes, ça a été la foire toute l'année  

 
 
tu vas le suivre ?
 
ou bien c'est un parachutage sans aide ?

c'est sympa le collège, des gamins se sauvent pour éviter des évaluations dans le collège, voire même arrivent à en sortir par un trou dans la grille...

10/27 élèves en 4ième présents pour l'évaluation de vendredi dernier. Motif : que deux heures de cours ce jour-là. Le pire c'est que la direction accepte n'importe quel motif à partir du moment où le billet d'absence est rempli   Donc ils se tous ramenés avec "Problème de transport à 13h", même ceux qui habitent à 5 min à pied ...  
 
Ca devient vraiment pénible ce décalage entre la vie réelle post-bac et cette "bienveillance" extrême.

Tiens c'était notre discussion hier.

3 gamins ne se sont pas pointés à l'oral blanc du DNB. On nous a harcelés pour qu'on leur fasse repasser, et franchement vu ce qu'ils nous ont présenté (oui je me suis sacrifiée pour   ), heureusement pour eux.
Mais aussi, aucun des 3 n'a présenté de justificatif médical pour son absence. Il y en a même un, un gentil gamin sinon hein, mais "il habite loin", donc en fait on l'a pas vu pendant 3 semaines après les vacances (yavait des ponts, vous comprenez, on va pas l'amener à l'internat pour 2 jours, ni pour 4 apparemment).

À quel moment on leur doit quelque chose au final ?

Comme à l'administration d'ailleurs (ils veulent 4 jurys pour faire passer les 4 gamins de section sportive qui pourront pas être là le jour de l'épreuve. Ce à quoi je réponds, un seul jury qui fait passer les 4 et se fait payer, ça va bien le travail bénévole...)

J'ai fait un speech aux secondes parce que les absences au dernier test m'avaient obligé à repondre un sujet et que ça m'avait demandé une heure de boulot à peu près : ras le cul, je ferais systématiquement rattraper maintenant avec un sujet plus dur, et si j'hésite entre A2 et B1 sur la grille de notation, ben devinez ce que je choisirai... faites passer le message. Surtout que les élèves qui font ça le plus souvent ont en général des difficultés et donc à quoi ça sert d'esquiver alors qu'on leur fait rattraper quasi systématiquement dans notre établissement et qu'ils se plantent de toute façon au rattrapage ? Venez directement vous prendre votre tôle et basta.  
Et les parents qui cautionnent en signant les mots dans le carnet de liaison.    
Je vais adapter mes speechs de début d'année aux élèves et aux parents pour inclure ça.

Pourquoi les faire rattraper systématiquement ? S'ils sont en 2nde...

Politique de l'établissement avant tout. Après, sur certaines évaluations, et en fonction du timing (si le test est fait juste la semaine avant l'arrêt des notes), on n'est pas obligé de le faire.
Personnellement, j'essaye de faire rattraper au maximum en changeant les sujets pour ne pas cautionner leur attitude, ça les sanctionne. Si on ne leur fait pas rattraper, quelque part, c'est leur donner gain de cause.

Moi je ferais pas ce genre de choses (sauf cas particuliers), hors de question de m'imposer une double ou triple peine à pondre des sujets en permanence...
Par contre cueillir l'élève absent au prochain cours pour lui faire rattraper qu'il le veuille ou non oui  

La "politique de l'établissement" ne devrait pas avoir pour objet de vous imposer ces contraintes AMHA.

La politique de l'établissement, c'est le rattrapage systématique, pas le changement de sujet. En général, je prends moins de temps mais c'est quand même une contrainte.

J'ai eu un spécialiste cette année, le gamin sèche pas seulement le contrôle mais aussi les deux semaines suivantes. Au bout d'un moment clairement tu lâches et tu fais pas rattraper... Jusqu'à la fin du trimestre quand tu te rends compte qu'il a pas de note. Là tu lui colles au retour de vacances, il te regarde avec des yeux écarquillés, et toi en mode

(Je trouve quand même que ça devrait être à la libre appréciation de l'enseignant)

Je suis en train de faire ma déclaration de revenus. Je viens de remarquer que le montant de "traitements et salaires" pré-rempli est d'une trentaine d'euros supérieur à ce qui est indiqué sur l'attestation fiscale. Ca peut venir d'où cette différence?

 
C’était également le cas pour mon épouse et moi. On n’avait pas reçu un mail qui nous prévenait de ça, il y a quelques semaines ?
 
edit :

Ca ne me dit rien et je ne retrouve pas le mail (comme par hasard, j'ai fait du ménage dans ma boîte il y a 2 jours...   ). Il faut faire quoi alors?

 
Il faut rectifier directement, tout simplement. Et arrondir à l’euro le plus proche.
 

Ok, merci!