Reprise du message précédent :

 
 
J'aimerais te croire, mais la population qui vote le plus est très moutonnière.
Et tant qu'ils s'informeront par du France tv et inter, il faudra attendre une grosse crise pour que ça se renverse tout seul.

 
c'est pas du tout le bon moment par contre

 
Pas fan de ce qu'est devenu l'audiovisuel public mais ça reste 100 fois mieux que les chaînes d'opinion et les réseaux sociaux.
 
Et pour ce qui est des sites d'information type Le Monde ou le Figaro il y a la version papier.
 

Clairement devoir supporter les parents d'élèves        
Je préfère encore bosser pour le sheitan de galansire

Vue la gueule de l'EN d'un autre côté. Ayant pas d'enfants j'avais pas suivie tous les changements. J'ai discuté récemment longuement avec une copine prof et putain le Bordel. Entre la fin des notes, l'école sois disant inclusive, la pression pour ne pas mettre de mauvaise note ou de punition, l'apprentissage " par les tâches complexes", etc....  
En 20ans ça a été transformé en garderie

 
Mouais, chaque média pousse son agenda.
La nouveauté, c'est que maintenant des gens qualifiés ont une fenêtre avec une large audience pour démonter le narratif et le bullshit officiel.
Rien que pour ça je remercie Youtube et Google.

C'est beau les solutions à la francaise.

Mais certains sur le topic ont reprécisé préférer vivre dans de telles conditions plutôt que celles de Singapour.  

https://x.com/argusassurance/status [...] 33543?s=20

 
Pas l'impression que l'audiovisuel public ait un agenda. Une ligne éditoriale certainement.
 
Un agenda, j'en doute.

 
Le côté réversible de la « gonflette » est imputable à l’hypertrophie vasculaire (augmentation de l’afflux sanguin) et sarcoplasmique (augmentation du liquide intramusculaire par accumulation de glycogène et d’eau), qui sont des adaptations du corps à l’entraînement avec charges et à un régime hyperglucidique.
 
On peut éventuellement gaver un taureau avec des glucides, mais c'est limité par la physiologie de son système digestif, qui exige une fraction minimale de fourrage grossier dans la ration.
 
En revanche, on ne peut pas l’emmener à la salle pour soulever de la fonte.

Oui Youtube fût vraiment un game changer.
Il a permis de casser l'oligopole mafieux des sociétés de productions, diffusions, de journalistes en permettant à plein de talents de se révéler alors que dans le monde d'avant Youtube, le monde des medias ne leur aurait même pas accorder un regard.

 
Sans être complotiste, il y a toujours un agenda, il est juste plus ou moins visible.

Marrant de ne pas compter l'audiovisuel public dans les médias d'opinions alors que leurs dirigeants expriment eux mêmes le désir d'y infuser des opinions.

"Nous ne représentons pas la France telle qu'elle est, mais telle qu'on veut qu'elle soit". Si t'appelles pas ça un agenda...

 
Les "écoles parkings" existaient déjà du temps de mon adolescence avec le dirlo qui passe de classe en classe, forcé de lire un petit texte qui nous rapellait qui si nous n'étions pas présents dans les murs de la garderie les allocations familiales pouvaient sauter.

 
Sans l'être mais un peu commeme  

Honnêtement, si tu veux reconstruire une école de qualité, il faudrait déjà avoir un ministre qui reste en place 10 à 15 ans avec un management au niveau, et un calendrier et des objectifs cohérents.
 
Et vu le nombre de ministres de l'EN sous Macron qui durent 2-3 mois, on en est très loin.

 
C'est marrant, j'ai surtout l'impression qu'on a vu un paquet de charlots, pour ne pas dire escrocs, émerger grâce à youtube.

Je me suis toujours demandé, il se passe quoi si demain on décide de revenir en terme de niveau de notation, du rythme, des cours (alors adaptés des avancées evidemment), du niveau du Brevet et du Bac aux années 80 par exemple (à supposer que les enseignants en soient capables intellectuellement) ?

Ah mais aussi oui. Mais je préfère la liberté de choix à un nombre limité de programmes imposés qui permet à un entresoi de se créer son monde fermé et élitiste.

Oui, tu vas avoir d'un côté des Aldo Sterone, et de l'autre des Charles Villa.

 
On risque de se rendre compte collectivement que ca n'était pas forcément mieux avant. Certains risquent donc de déchanter

 
Tout dépend de ce que tu cherches et de ce que l'algo te propose.
En tout cas, sur du bricolage, de la géopolitique ou de l'économie, il y a pas mal d'intervenants que je trouve pédagogues et avec du contenu de qualité.

 
Bah pas grand chose amha.
 
Je suis de la génération dont les parents ont passé le bac fin des 70's début des 80's. On a tous vu, arrivé au lycée qu'hormis l'orthographe c'était pas foufou.
 

 
C'est bien ça le problème. Je préfère que ma grand mère suive "l'agenda" de Fr3 plutôt qu'elle creve de la grippe car par vax, à  cause des propos tenus par Idriss Aberkane (le genre de truc qui pullulent sur les RS).

Oui, il y a eu l'émergence de Thinkerview, Legend et j'en passe, on aime ou non, mais bordel ça a apporté une sacrée bouffée d'air frais. Ça nous change des entretiens rapides, polémique, et souvent de bas niveau des médias traditionnels.

Même en terme de débat, tu trouves de tout, tes départs entre droitards, entre gauchiste, neutre, équilibré point on est bien loin du monde aseptisé des médias classiques.

Peux-tu étayer ? Car les études montres qu'il y a 2 à 3 ans de décalages des connaissances depuis cette époque.

 
Bah mes potit camarades et moi même ont bien remarqué, en première ou terminale que nos darons étaient autant des zgeg que nous.
 
Et je pense que ça sera sensiblement la même chose avec mes mômes.

Il n’y a pas de chute du niveau scolaire  

T'es sûr ?
Quand je vois que mes cousines pourtant lycée privé en petite couronne, 8-10 ans de decalage ont demandé la dernière fois "Le Gabon, c'est quoi ? Un pays ?" à 26 ans, sortie d'école d'ingé.

 
Ce phénomène nouveau fait la une des journaux mais le ratio par rapport aux conversations dans l autre sens doit être de l’ordre du %.

 
En sciences, la formation était solide et d'un assez bon niveau, avant les gouvernements Mitterrand.
Il suffit de chercher des livres de cours de maths de l'époque, et de comparer à aujourd'hui, beaucoup de notions ne sont abordées qu'en terminale voir en début de classe prépa.
 

 
Il y a à redire, mais il faut reconnaître qu'il est curieux et passionné, c'est en voyant une vignette sur sa chaîne que j'ai appris que la Chine venait de tester avec succès un réacteur nucléaire qui marche au thorium cette semaine.
C'est un peu le Bogdanoff de l'époque.

 
C'était fin des années 2000, génération perdue etc...
 

 
Peut être, j'ai fait ES. C'était ptetre différent.
 

 
On parle de s'informer, pas de se distraire.
 

 
J'aime bien suivre les cours d'Etienne Parizot  

Perdue pas vraiment, on est surtout la dernière génération à avoir grandi dans une situation de pénurie, comparé à l'explosion d'internet et de l'abondance d'information.

J'ai fait du ses en tronc commun, j'aurais bien aimé avoir une initiation à l'entrepreuneuriat, et à du concret.
Avec le recul, c'était beaucoup de théorie, et très peu d'explication sur le rôle des agents économiques, ainsi que sur les effets d'une politique économique.

On a toujours besoin de vulgarisation, tout le monde n'a pas un doctorat.
"C'est pas sorcier" c'était aussi de l'information scientifique.

Mon père a été terrorisé par les maths modernes, pourtant lui-même un sacré matheux.  

Il me disait souvent qu'on avait de la chance d'y avoir échappé.  

Le masochisme.

J'aurais adoré avoir une chaîne Youtube comme Mixmaths au lycée, j'ai trouvé très peu de profs au lycée qui savaient faire la passerelle entre l'abstrait et le concret.
C'est comme les cours de Cédric Villani, il prend le temps de t'expliquer  à quoi ça sert dans la  vraie vie.

J'ai eu le brevet et le bac dans les années 90 et j'étais vraiment une chèvre. J'ai l'impression que le niveau est meilleur aujourd'hui, pour le collège en tout cas, le lycée je verrai dans quelques années.

 
La volonté de transmettre c’est important et on l’a tous un peu.
Je me suis renseigné également pour le devenir mais ce qui refroidit c’est l’attribution géographique.
 
Sans ça, j’aurai sans doute sauté le pas au moins pour une année scolaire.

Du tout. J'aimerais bien savoir sur quoi tu te bases pour le penser. Moins d'heures de maths, de français, de langue...

Ben sur mon fils.

 
On est passé des math "ancien" au math "moderne' quand j'étais en 5ème, c'est vrai que passer des problèmes de baignoire qui fuit et de trains qui se croisent aux ensembles et sous ensembles en a terrorisé certains, perso ça ne m'a pas posé de problèmes.

 
C'est pas ce qui ressort des enquêtes PISA, le niveau dégringole.