Reprise du message précédent :
Oui c'est pas dramatique, je perds quoi, 3000€ sur 10 ans ?
 
Par contre je ne vois pas pourquoi le ministère m'envoie ce genre de mail :
 

 
Alors qu'au final ils ne sont pas venu me voir depuis 2010 et que j'ai changé d'échelon au 31/08/2017.
 
Moi je trouve ça très bien que tout le monde avance, mais pourquoi tout le monde sauf moi, je ne sais pas.  
 
C'est pas ici que je devrais en parler, mais à un inspecteur. Le problème c'est que j'en vois jamais. Et qu'en situation d'inspection je pourrai pas ouvrir ma gueule, ou alors je vais encore plus me faire saquer.  
 
En fait c'est la situation de la placardisation, les seuls contacts avec le rectorat quand j'étais TZR et qu'on m'envoyait dans une autre matière que mon CAPES étaient  "fermez votre gueule ou démissionnez", puis mise à l'écart des inspections, suppression de mon poste quand j'ai fini par en avoir un, mutation en REP alors que j'avais les 1000 points de carte scolaire...  Au bout d'un moment on se dit qu'on le mérite peut-être, je sais pas. Je crois que je suis passé au-delà de tout ça et que je m'en bats les couilles.

Non mais en fait y'aurait fallu que ton inspection se passe mieux en 2010 et tu aurais eu le GC à la même époque que moi. Après entre chaque échelon y'a un delai incompressible. Donc si t'avais été reinspecté par exemple en 2016 ça n'aurait sans doute rien changé du tout vu que ta promotion à l'échelon 6 était trop récente et que le système choix-grand choix aurait été supprimé avant que tu retires les bénéfices de ton inspection.

Moi j'ai pas avancé d'échelon malgré une note pédagogique supérieure à la tienne de 9 points.

Merci Hollande

De toute façon ce qui compte c'est le pognon, et le pognon c'est ton indice.  

Pour le PPCR et dans le cadre du dispositif transitoire car oui en changeant les modalités les ipr se trouvent à court de temps pour venir voir tous les profs éligibles. Avant il fallait que l'pr vienne te voir dans l'année qui précédait l'année scolaire où tu serais promouvable. Désormais ils doivent inspecter sur 4 "timings" bien plus complexes.
- les deux ans d'ancienneté au 6°
- les deux ans d'ancienneté au 8°
- la deuxième année d'ancienneté au 9°
- et potentiellement encore tous les personnels qui font une demande pour la Classe Exceptionnelle mais là dessus le Ministère n'a encore donnée aucune info. Du coup les profs qui ont fait la demande et les ipr sont en attente de consignes officielles.

Là clairement dans ma discipline (dans mon académie) c'est vraiment tendu. Les ipr enchainent les PPCR. Et en plus ils n'ont le droit de les faire que d'octobre à mai à cause des délais de convocation/rédaction d'appréciation. Donc aucune possibilité de gagner quelques inspections au mois de juin.

Du coup pour le cas perso évoqué au dessus le passage au 01/09 sans inspection récente est malheureusement "normal". C'est l'ancien système tout simplement.

Et pour le mail reçu c'est normal. Il a été demandé aux ipr l'an dernier d'anticiper la mise en place du PPCR en inspectant tous ceux et celles qui allaient être promouvables dans l'année scolaire. Mais pour ces personnels pas de rdv de carrière l'an dernier puisque le texte n'existait pas. Donc on les départage à l'ancienne (note admin + note péda). Du coup en théorie il fallait des notes récentes pour ne pas laisser qui que ce soit. D'où le mail explicatif.

Oui donc je me fais bien mettre sur mon évolution.

- Quand tu vois mon cas : 1 inspection en 10 ans de carrière, aucune reconnaissance, toujours au même point qu'au départ.
- toi : 4 inspections en 14 ans dont le rdv de carrière, environ + 20 en pédagogie.

La comparaison est moche.

Au cas où, je précise que je trouve ça très bien pour tous ceux qui avancent et dont le travail est reconnu. Si j'en veux à quelqu'un c'est bien aux sbires du rectorat.
 Pour m'avoir envoyé le pire inspecteur de l'académie mais surtout ce qu'il s'est passé  après : les remplacements débiles hors de ma matière, avec comme seule aide et accompagnement un bon : "si vous êtes pas content vous avez qu'à démissionner". Plus que le reste et les histoires de pognon, je crois c'est ce que j'arriverai jamais à avaler.

Au final si PPCR respecté, ça me fait le rdv de carrière vers quand ? Je viens juste de passer 7. C'est 4 ans dans l'échelon? + 2 ans dans l'échelon 8 avant ce fameux rdv.

Ca fera genre première inspection 2010, rdv suivant 2023 ?
Vais-je battre un record national ?

Effectivement l'administration est à mettre en cause. Dans la même académie en fonction des disciplines le rythme d'inspection n'est pas le même. Sur ma discipline (EPS) aucun souci car nous ne passons pas dans la même CAPA que vous qui êtes certifiés.
 
Par contre pour tous les autres profs vous êtes dans la même CAPA donc si le prof doc ou celui de musique / Arts Pla est inspecté tous les 10 ans il est forcément désavantagé.  
 
Bref nous sommes loin d'être traités de manière équitable. Les syndicats avaient d'ailleurs fait jouer cet état de fait comme motivation pour voter la mis en place du PPCR.

Je compatis. Je suis aussi dégouté que toi, pour des raisons un peu différentes. J'ai aussi l'impression de m'être clairement fait enfler : plein de points d'avance pour passer plusieurs fois au GC et au final je n'en aurais presque jamais profité et je suis pas plus avancé que les autres. Desormais j'en ai perdu tt mon bénéfice avec ce nouveau systeme. À la limite, pour toi il ameliore ta situation vu que tu étais sous noté et sous inspecté.

Faut pas compter sur l'administration ou les IPR pour que notre travail soit reconnu et récompensé, car même quand ils le font au final ça ne sert à rien... Je radote, mais la seule solution pour avoir du pognon, de meilleures conditions de travail et peut être un peu plus de poids c'est l'agrégation. Au moins là tu as un peu plus le contrôle sur ton destin.

+faire de colles + demander des heures sup.

Présent sur ce projet cette année moi aussi. Sinon effectivement le "bon plan" c'est HSA + IMP + Tutorat Stagiaires (M1/M2). L'an dernier ça représentait 10k€ de mon salaire. Mais rien qu'avec l'Agreg c'est jackpot (à temps de travail identique).

Et n'oubliez pas d'enseigner en Rep+ les amis.

Tiens je connaissais pas ce syndicat, je sais pas trop pourquoi ça arrive dans mes mails mais bon...
 
Z'en pensez quoi du discours ? Je sens que certains vont tiquer et d'autres être d'accords    

Impossible pour moi par exemple. Faudrait que je devienne formateur espe je pense et que je force le passage pour aller enseigner à la fac.

 
2e option  

Sinon, juste pour le plaisir :

Maintenant, penchez-vous sur les modalités évoquées pour la réforme du bac. Davantage de contrôle continu, moins d'épreuves terminales dont un "grand oral pluridisciplinaire", ça ne vous rappelle rien ?  

nos nouvelles methodes d'enseignement portent leurs fruits : les eleves apprennent mieux et dans de meilleures conditions. reste plus qu'a faire en sorte que les profs fassent leur boulot, notamment en ne se sentant plus inamovibles. Un enseignement de qualite ne pourra etre dispense qu'au travers d'un personnel motive trié sur le volet par les CE

Oui mais y'a pas de garantie d'une année sur l'autre et ça te fait plus de boulot pas forcément motivant.

Bonjour !
 
Je ne sais pas si vous vous souvenez de moi. Je suis AED dans un lycée. J’ai un entretien d’évaluation avec les CPE après les vacances de noël avec un questionnaire à remplir sur ce que je pense avoir acquis ou pas. Avec mes collègues on stress un peu... car on a 2 CPE faux cul et un qui te dit les choses en face quand ca va pas (ca ne met pas encore arrivée).
 
Mon mari étant prof, mais dans un autre lycée d’une autre ville, je commence à comprendre combien les inspections c’est stressant alors que moi c’est juste un entretien pour faire le point.

Y a à boire et à manger. Des choses vraies dans la critique du pédagogisme. Néanmoins je reste persuadé que le redoublement ne sert à rien (même dans les rares cas où j'en ai vu des souhaités, ça s'est soldé par un fiasco - à l'unique exception de non-francophones arrivés en cours d'année).

 
Effectivement, certains élèves ne savent pas pourquoi ils sont là.
Pour autant, le redoublement ne me parait pas la solution, sauf quelques exceptions (par exemple, un gros problème médical qui a fait rater des cours). J'ai vu des élèves qui avaient des résultats encore pires l'année du redoublement car ils refusaient de travailler. Et certains élèves pour lesquels ça se passe bien au lycée pro, alors que ça n'allait pas au collège.
 

 
Heu, oui, d'accord.
Mais en fait, à part le redoublement, quelles sont les solutions proposées ?
J'avoue que je suis méfiante.
 

 
  Alors ça... Ils vont faire encore mieux que la réforme Descoings.

 
Si tu sais pas lire à la fin du CP, t'as rien à faire dans les classes supérieures  ....
J'ai des 4e qui ne savent pas lire, d'autres qui déchiffrent à peine, je ne vois pas comment on peut bosser correctement. Evidemment qu'ils comprennent rien et qu'ils se font chier.

 
le redoublement ne sert pas à grand chose.
Le passage en classe supérieure sert encore moins.
 
Dans l'idéal, il faudrait un enseignement/accompagnement adapté pour ces élèves pour les raccrocher au wagon, surtout au primaire.
Mais ça couterait de mettre en place un tel dispositif...

Le contenu de ce message a été effacé par son auteur

Y'a le côté financier mais aussi l'idéologie égalitariste qui sous tend tout l'édifice scolaire et qui n'est pas à négliger.  

Capes et agrégation 2018 : la baisse du nombre de postes, discipline par discipline
 
   
 
-18 % en mathématiques
-19 % en lettres modernes
-20 % en anglais et histoire-géo
-23 % en sciences de la vie et de la terre
-28,5 % en documentation
-37,5 % en arts plastiques.
 
http://www.lemonde.fr/campus/artic [...] 01467.html
 

Les candidats ont qu’à être meilleurs.  
Bon après ils sont quand même pris en tant que contractuel.

Comme ça pas besoin de les former ou de les encadrer, toubénéf.

Et les gamins ont quelqu’un en face donc les parents gueulent pas pour le gardiennage.  
Bon après la qualité de l’enseignement.    
 
Je critique pas les contractuel là hein.

Mince, ai-je laisser passer ma chance ?

de toute façon en maths ils sont pas tous pourvus alors    

:

 
Je suis aussi AED et je pense que tu ne joue pas ta vie si ? No stress  

Pour les enseignants du secondaires, vous êtes nombreux à être agrégés sur le topac ?

C'est pour tes stats ou pour créer un topic séparatiste ?

 
 
On a donc réussi à créer une école qui élimine ceux qui sont en difficulté au lieu de les aider
 
On est bien loin des valeurs républlicaines

Ca dépend aussi de si on parle de la vraie agreg ou si on accepte les tricheurs qui l'ont eue à l'interne.

 
Personnellement, les "tricheurs" (et le terme est quand même un tantinet excessif selon moi) c'est plutôt ceux qui l'ont sur titre (peut-être est-ce "sur liste d'aptitude" le terme exact ?) et, donc, sans passer le concours.
J'ai même tendance à considérer (du moins en math, je ne me risquerai pas à parler des autres disciplines) que l'interne est (devenue) plus difficile à décrocher que l'externe.
 
++

Chouette un collègue !
 
C’est juste que je fais des etudes en même temps pour être CPE et le boulot d’AED me plaît beaucoup et recommencer les entretiens si on ne me renouvelle pas ne m’enchante guère.j’ai mis 2ans pour qu’un établissement me laisse ma chance (un exemple pour mon établissement :60 cv,12pris).

Putain mais quelle journée de merde    
 
Ca a commencé à 8h30 avec une maman qui s'est introduite dans l'école pour chercher le manteau que son de fils a oublié on ne sait où. On l'avait laissée entrer dans le hall, où on met les affaires trouvées, mais elle a traversé la cour et a essayé d'aller jusqu'à la classe de son fils... Evidemment elle était agressive alors qu'elle avait 100% des torts dans l'histoire. Elle a essayé de rentrer à nouveau à 11h30. On lui a retrouvé le manteau dans l'après-midi (le gamin l'avait oublié dans la bibliothèque). Et elle a envoyé un frère aîné, au collège maintenant, essayer d'entrer dans l'école à 16h30 pour récupérer... des gants. Aussi impoli que sa mère... Bref.
 
Le clou de la journée : ce matin, un élève qui commence par refuser d'obéir à un ordre simple, puis s'énerve et cherche à partir. Il m'insulte et m'envoie un coup de pied quand je l'attrape pour le ramener à l'intérieur. Il a mobilisé ensuite 4 maîtresses pour le surveiller dans un local dont il cherchait à s'échapper, en bousculant lesdites maîtresses...
 
Sans compter le petit (CE1) déjà exclu de la cantine pour les nombreux problèmes qu'il y pose , mais dont la maman n'était pas là quand il est rentré chez lui ²  ses chaussures sont trouées en-dessous...  ^3, la petite qui en pousse une autre sur le robinet, et les petites merdes habituelles, en quantité...
 
Evidemment, le tout quand notre directeur est malade chez lui...
 
Ce soir...    
 

Le était implicite