ouais mais bon... faudrait ptet pas tenter le diable non plus hein

La technique de drague de harko évite ce genre d’emmerdes: avec le chloroforme elles soufflent pas trop fort & le sac en coton sur la tête le protège. En plus il porte toujours une cagoule complète.

Mais tu nous avais dis que tu avais déjà eu le COVID

Tu crains plus rien

D'ailleurs, vous nettoyez encore vos courses ?
 
Perso j'suis pas allé en magasin depuis avant le confinement. J'achète qu'au drive, moins de personnes touchent les produits.

J’ai jamais nettoyé mes courses, là crainte de la transmission par les surfaces me semblait un peu excessif.

D'ailleurs, vous nettoyez encore vos courses ?
 
Perso j'suis pas allé en magasin depuis avant le confinement. J'achète qu'au drive, moins de personnes touchent les produits.

ma femme va au marché 4-5 fois par semaine, au bar, dans les après-midi jeux de plateau, elle a fait un cours de kick-boxing au dojo ce matin, elle m'a forcé à aller faire un truc en famille, etc.
 
Donc nettoyer les courses, c'est même pas à l'horizon.
Y'aurai que moi, je ferai tout livrer et j'éviterai d'aller au resto, mais je vais pas enfermer ma femme dans l'appart Mais la parano me mine

 
Jamais nettoyé mes courses, je les fait de la même façon qu'avant.

En même temps est ce que tu manges des légumes ?  

En même temps est ce que tu manges des légumes ?  

Interdiction des rassemblements privés de +10 personnes à Bordeaux... Pendant ce temps, popaul l'emploi (environ 200 personnes à la DSI) oblige à venir sur site 3 jours par semaine !

https://slashdot.org/story/20/09/14 [...] -mainframe
ils sont tellement désespérés qu'il prennent les enfants en otage.

 
C'est quoi l'intérêt de downgrade l'alimentation ?

 
Même question. Si je ne dis pas de connerie, c'est à l'achat que c'est inutile de prendre beaucoup plus que le besoin (parce qu'on paye plus cher pour rien). Mais une fois qu'elle est là, à l'usage ça ne change rien si ? La conso sera de toute façon celle demandée par le système je pense.

Donc :
sélection d'une nouvelle alim
achat d'une nouvelle alim
démontage de l'alim existante
montage de la nouvelle alim
revente de l'alim existante
 
Pour un gain de consommation de 15€ par an ?
 
Je me demande a quel tarif horaire il faut payer le jubi pour avoir un ROI en 18 mois

Quelle importance? Sauf si les alims sont conçues pour faire le même bruit à la même charge (ce qui serait bizarre) tu t’en fous.
 
A 500 tu peux même trouver du fanless, je suis pas sur que ça existe en 700+.

Au dessus tu as du semi-passif : fanless jusqu'à x% d'utilisation, fan au dessus.

Mon PC a eu une grosse surtension y'a 1 an, ça m'a cramé la mobo et/ou le CPU. (...)

Bon, ben ma fille progresse bien en python, elle en est à un peu plus de semaine. On en fait 20 minutes par jour en moyenne et je vais continuer tous les jours puisque ça lui plait. Le bouquin que j’ai trouvé est bien mais un peu trop brouillon et surtout il met les inputs très tard, donc un ennui s’installe. De plus tout est dans le shell et il faut attendre les objets pour commencer à s’en détacher. Du coup, je garde le meilleur et on suit ma propre méthode improvisée. A noter que ça fait des mois que je recherche des méthodes ou des bouquins pour les enfants de moins de 10 ans, et j’ai rien trouvé de probant. Tout ce qui existe est vraiment pour les 12+ au bas mot... Et en réalité, on est plus proche du 14+.

Pour vous donner une idée de là où elle en est, voici les derniers exos que je lui ai donné et qu’elle a réussi :

Exercices 9b:

1) use a loop and have the turtle move forward 100 pixels and turn left 90°, 4 times.

2) do the same thing but 8 times and turn left 45° instead of 90°

3) do the same thing but 16 times and this time have the turtle move forward a random number of pixels.

Exercices 10:

1) print this:

2) use a loop to print separately all items of this list:

animals = [‘panda’, ‘elephant’, ‘cat’, ‘parrot’, ‘dog’]

3) Write a program which asks you which item number of the previous list. The question should be: ‘Which item number of the list do you want to print?’ and the answer should be an integer. Then, print the item of the list corresponding to this integer.

4) Turtle race:

Write a program which creates 2 different turtles « Lola » and « Loulou » and have them move randomly forward between 0 to 400 pixels, then print which turtle did the longest move.

Comme vous pouvez le voir, on en est aux loops et aux turtles. On va rester là pendant 1 ou 2 semaines le temps que tout soit parfaitement assimilé. La prochaine étapes, c’est les fonctions.
A noter qu’ils font du scratch à l’école et qu’elle a aussi les lego boost depuis plus d’un an qu’elle utilise pas mal. Donc elle ne part pas vraiment de rien non plus.
On avait fait une petite tentative l’année dernière et c’était trop tôt, mais là, ça a l’air de bien rentrer comme il faut.

Bon, ben ma fille progresse bien en python, elle en est à un peu plus de semaine. On en fait 20 minutes par jour en moyenne et je vais continuer tous les jours puisque ça lui plait. Le bouquin que j’ai trouvé est bien mais un peu trop brouillon et surtout il met les inputs très tard, donc un ennui s’installe. De plus tout est dans le shell et il faut attendre les objets pour commencer à s’en détacher. Du coup, je garde le meilleur et on suit ma propre méthode improvisée. A noter que ça fait des mois que je recherche des méthodes ou des bouquins pour les enfants de moins de 10 ans, et j’ai rien trouvé de probant. Tout ce qui existe est vraiment pour les 12+ au bas mot... Et en réalité, on est plus proche du 14+.
 
Pour vous donner une idée de là où elle en est, voici les derniers exos que je lui ai donné et qu’elle a réussi :
 
Exercices 9b:
 
1) use a loop and have the turtle move forward 100 pixels and turn left 90°, 4 times.
 
2) do the same thing but 8 times and turn left 45° instead of 90°
 
3) do the same thing but 16 times and this time have the turtle move forward a random number of pixels.
 
Exercices 10:
 
1) print this:

 
2) use a loop to print separately all items of this list:
 
animals = [‘panda’, ‘elephant’, ‘cat’, ‘parrot’, ‘dog’]
 
3) Write a program which asks you which item number of the previous list. The question should be: ‘Which item number of the list do you want to print?’ and the answer should be an integer. Then, print the item of the list corresponding to this integer.
 
4) Turtle race:
 
Write a program which creates 2 different turtles « Lola » and « Loulou » and have them move randomly forward between 0 to 400 pixels, then print which turtle did the longest move.
 
 
Comme vous pouvez le voir, on en est aux loops et aux turtles. On va rester là pendant 1 ou 2 semaines le temps que tout soit parfaitement assimilé. La prochaine étapes, c’est les fonctions.
A noter qu’ils font du scratch à l’école et qu’elle a aussi les lego boost depuis plus d’un an qu’elle utilise pas mal. Donc elle ne part pas vraiment de rien non plus.
On avait fait une petite tentative l’année dernière et c’était trop tôt, mais là, ça a l’air de bien rentrer comme il faut.

Bon, ben ma fille progresse bien en python, elle en est à un peu plus de semaine. On en fait 20 minutes par jour en moyenne et je vais continuer tous les jours puisque ça lui plait. Le bouquin que j’ai trouvé est bien mais un peu trop brouillon et surtout il met les inputs très tard, donc un ennui s’installe. De plus tout est dans le shell et il faut attendre les objets pour commencer à s’en détacher. Du coup, je garde le meilleur et on suit ma propre méthode improvisée. A noter que ça fait des mois que je recherche des méthodes ou des bouquins pour les enfants de moins de 10 ans, et j’ai rien trouvé de probant. Tout ce qui existe est vraiment pour les 12+ au bas mot... Et en réalité, on est plus proche du 14+.
 
Pour vous donner une idée de là où elle en est, voici les derniers exos que je lui ai donné et qu’elle a réussi :
 
Exercices 9b:
 
1) use a loop and have the turtle move forward 100 pixels and turn left 90°, 4 times.
 
2) do the same thing but 8 times and turn left 45° instead of 90°
 
3) do the same thing but 16 times and this time have the turtle move forward a random number of pixels.
 
Exercices 10:
 
1) print this:

 
2) use a loop to print separately all items of this list:
 
animals = [‘panda’, ‘elephant’, ‘cat’, ‘parrot’, ‘dog’]
 
3) Write a program which asks you which item number of the previous list. The question should be: ‘Which item number of the list do you want to print?’ and the answer should be an integer. Then, print the item of the list corresponding to this integer.
 
4) Turtle race:
 
Write a program which creates 2 different turtles « Lola » and « Loulou » and have them move randomly forward between 0 to 400 pixels, then print which turtle did the longest move.
 
 
Comme vous pouvez le voir, on en est aux loops et aux turtles. On va rester là pendant 1 ou 2 semaines le temps que tout soit parfaitement assimilé. La prochaine étapes, c’est les fonctions.
A noter qu’ils font du scratch à l’école et qu’elle a aussi les lego boost depuis plus d’un an qu’elle utilise pas mal. Donc elle ne part pas vraiment de rien non plus.
On avait fait une petite tentative l’année dernière et c’était trop tôt, mais là, ça a l’air de bien rentrer comme il faut.

Pourquoi tu restes pas sur le scratch ?

Au dessus tu as du semi-passif : fanless jusqu'à x% d'utilisation, fan au dessus.
 
Mon PC a eu une grosse surtension y'a 1 an, ça m'a cramé la mobo et/ou le CPU. Du coup je sais pas trop dans quel état est l'alim (elle fonctionne pour le moment c'est sur).
J'avais aussi pris une alim 1200W parce que je faisais tourner un gros CPU OC (6900K qui tire ses 300W), et 2 1080Ti qui pompent bien aussi. Là avec un Ryzen 4 et 1 3090, ça va etre un peu surdimensionné.
Du coup quitte à changer une alim "douteuse" autant reprendre un modèle mieux dimensionné.
Autour de 750-850W ça me parait bien (faudra voir les tests pour voir)
 

Faut commencer par l'assembleur pour apprendre à gérer la mémoire limitée

Faut commencer par l'assembleur pour apprendre à gérer la mémoire limitée

Ha il est loin le temps où on disait qu'un pc consommait autant qu'une ampoule (bon ok c'était des ampoules à fil, mais quand-même)

‘Tin https://youtu.be/JTfhYyTuT44 ça commence marrant et intéressant mais à 37 minutes ça vire au drame (en restant intéressant mais putain)