bonjour à tous,
 
je me pose certaines questions au sujet de mon avenir professionnel: je suis en prépa MP et je ne pense pas vouloir faire une école d'ingénieur et n'ayant pas le niveau pour l'ENS je pense me recycler à la fac.
 
Mais quels sont mes chances pour l'agrégation de maths?: en effet j'ai lu le rapport de jury et ca a l'air vraiment très exigent comme concours.
 
Je suis dans les dernier de ma classe (parmi les 10 premières prépa de France) donc on peut considérer que dans une prépa plus classique je sois en milieu de classe (avec un peu de chance).
 
Le probleme c'est que la prépa ne m'a pas du tout plu et cela ne m'a pas vraiment motivé pour travailler... et je me demande pourquoi je ne suis pas deja à la fac ?!!
 
bref j'aimerais connaitre les exigences en terme de niveau de connaissance pour l'agreg.
 
merci d'avance pour vos réponses

Très bon choix    
 
En lisant le titre du topic et ton pseudo, j'ai cru que tu visais l'agreg de physique   . Tu vises quels concours cette année ?  
 
Si tu es en MP dans le top 10, tu dois avoir un niveau convenable... T'auras le capes sans soucis je pense, et l'agrégation ne me parait pas surréaliste du tout.
 
Essaye de voir si tu peux aller à l'ens comme auditeur libre. Sinon dans pas mal de facs, notamment paris XI paris VI, Lyon et Rennes tu as des master orientés sur l'agreg avec des taux de réussites importants.
 
Tu peux déjà voir des sujets pour te rassurer.... C'est loin d'être aussi violent qu'entrer dans les ENS. De ce que j'ai entendu, les barres d'admissibilité sont relativement basses. Faire 1/3 du sujet c'est déjà bien.
 
Si tu bosses c'est faisable... Si tu aimes les maths, à partir de l'an prochain en licence tu ne feras quasiment que ça... Tu seras dans ton élément .
 
 
Par contre, le classement à l'agrégation est important...En passant par la fac "classique" tu ne pourras pas espérer un classement de fou. Il est très probable du coup que tu sois affecté au début au collège puis que tu restes très longtemps au lycée avant de prétendre donner des cours à la fac ou en prépa. Tu te vois supporter des élèves qui n'en n'ont rien à faire de ton cours ? Beaucoup sont déçus, faut que tu gardes ça en tête : la finalité c'est d'enseigner .
 
Après c'est une longue route... Peut être que ce chemin va te mener vers un doctorat puis une carrière universitaire....
 
Pense à une dernière chose. On est dans un pays où les maths sont très valorisées, donc si tu t'aventures en maths et que ça ne marche pas comme tu veux les points de chutes seront nombreux:
 
Ecole d'ingé/ de commerce ou master de finance font partie des débouchés les plus intéressants (enfin selon moi ).
 
Ne perd pas de vue ta priorité actuelle, c'est à dire tes concours... Même si ton classement ne te mets pas vraiment en confiance, fais déjà le maximum. Ce que tu apprendras aujourd'hui ne sera pas à apprendre demain... Et apprendre à souffrir est un bon entraînement en vue de ta future préparation de l'agreg
 
 
Bon courage !!!

merci pour ta réponse: je ne me fais pas d'illusion et mon but etant d'enseigner en lycée et non dans le supérieur(àvoir eventuellement avec l'age) mais effectivement les sujets du capes sont tres accessible mais j'ai pur de ne pas être en lycée

 
C'est vrai, avec l'agrégation tu t'assures le lycée. Même si la première affectation peut se faire au collège   . Mais bon pas trop craignos en général.
 
C'est marrant, j'ai rarement vu quelqu'un de ton âge( jamais en fait   ) vouloir devenir prof de maths au lycée, belle vocation  

il suffit d'avoir un super prof au bon moment. mais cette theorie est discutable car j'ai un prof absolument génial cette année mais ca ne me donne vraiment pas envie de faire prof de prépa

Pourtant si les taupins savaient ce que les profs touchent pour une colle (et encore faut voir la colle : "Je vous donne un indice, n est un entier naturel. Bon je vais me chercher un café, venez me chercher dans une demie heure" ) y'aurait pas mal de "vocations" qui se découvriraient

je connais le prix de l'heure de colle d'aiilleurs ca va etre amené à disparaitre: on supprime des postes de petits prof d'un coté pour gaver des profs agrégé de lycées qui donnent des colles...

ya pas que les colles... Le salaire horaire d'un prof de prépa est le double d'un agrégé de lycée je crois . Donc les salaires peuvent monter très haut avec les colles .
 
Après, il suffit pas de vouloir... Faut être bien classé à l'agreg pour y avoir accès. Ce qui explique pourquoi ils sont souvent normaliens
 
A classement équivalent les normaliens passent devant les fac. C'est quasiment impossible du coup d'être enseignant en prépa sans avoir fait l'ENS  
 
Un normalien c'est quelqu'un qui aurait pu faire une école groupe A,avec la carrière qui va avec, donc franchement je crois pas que ce soit un métier auquel on se destine pour l'argent

Non markof.
 
Le salaire d'un agrégé est fixé par grille de rémunération publiée au JO. Pas de différence de rémunération entre prépa et lycée. En revanche en effet les heures de khôlle peuvent arrondir confortablement le salaire (de mémoire 30€/élève/heure). Aller très haut, tout est relatif. C'est très loin des salaires des avocats, RH & cie.
 
Le cursus pré-agrèg ne joue pas pour le choix de poste. Ce qui compte c'est d'avoir l'agrèg point, et un bon classement pour le choix de poste/région + expérience + rapprochement de conjoint si possible (accumuler des points pour la draft quoi). Bref, "impossible d'être enseignant en prépa sans avoir fait l'ENS", nawak nawak.

 
Oui, dans les 50 premiers de l'agreg, il n'y a quasiment que des normaliens et dans les 100 premiers, il y a peu de facqueux.
Non, on ne devient pas prof pour l'argent. Oui, un normalien préfère être enseignant-chercheur à 3000 euros que directeur de projet à 12000 euros mensuel.
 
 
 

FAC, bourriner, puis tenter le concours 3A de Cachan.

je sais qu'on est sur HFR, mais quand même, en début de carrière, ça va pas vraiment être dans cette tranche de salaire  

 
Je connais pas les détails, mais déjà un prof de prépa est calculé sur une base de 9h/semaine. Ce qu'il fait en plus est compté en heure sup. Un prof de maths en MPSI fait largement plus entre les td où la classe est scindée en 2 ( donc compte double) + les cours d'informatique. La grille c'est une base, elle ne traduit pas la rémunération réelle.
 
Ils ont peut être des primes aussi. Un ami de mon père avec qui j'étais en contact lors de sa tentative de devenir prof de prépa ( 30 ans après avoir passé l'agreg classé 85eme). Dans son dossier, il y avait explicitement une zone où il devait indiquer s'il était passé par normal ou pas.
 
Je l'ai vu de mes propres yeux.... Selon lui, à classement égal un normalien passe devant. Enfin voila.
 
Perso en prépa, j'ai eu qu'une prof non normalienne... Et encore elle y était mais en qualité d'auditeur libre. Tous les autres étaient passé par l'ENS. Surtout Cachan.

 
Il n'a pas précisé que c'était en début de carrière .

 
C'est pas faux. D'autant plus que la comparaison est avec un directeur de projet (qui n'est pas un ingé en début de carrière)  

Il y a un avantage clair (et quasi explicite) donné aux normaliens, mais ce n'est pas une exclusivité formelle.
 
Le salaire "mensuel" n'est pas supérieur à la base, mais le jeu sur les horaires (valeur d'une heure, nombre d'heures à effectuer) revient à surpayer les profs de prépa, ce qui a un sens vu les enjeux, exigences, pressions etc.
 
Après, vouloir faire ça toute sa vie, euh, c'est un peu angélique, comme vision. On voit pas mal de profs de prépa (pas forcément maths) essayer de se recycler à la fac.

 
+1  

Je sais pas mais nos profs de prépa avaient l'air d'être pépères s'ils le désiraient. En sup, le prof de maths donnait ses heures de cours, aucune colle, et ne corrigeait que les DS de maths (un week end chargé en général) (quasi aucun DM), je pense que sa semaine était bien tranquille.  
En spé, en période de concours, mon prof de maths s'installait en salle des profs pour corriger des copies, et tapait sur un verre avec une cuillère à chaque fois qu'il corrigeait une copie. Selon ses calculs, une copie lui revenait à 7 ou 8€, et on entendait la cuillère faire "ding" toutes les cinq minutes...

Seulement 5 minutes pour corriger une copie entière de maths ?! Mouai, s'il n'avait pas de conscience professionnelle, normal qu'il cachetonne ...

Euh, je sais pas si tu as passé tes concours, mais je doute que les profs se soient penchés plus de 6 ou 7 minutes sur chacune de tes copies !
Parfois pour les DS ils prennent plus de temps pour faire des annotations mais ça s'arrête là je pense.

Au temps pour moi, je croyais que tu parlais de DS, ce qui me paraissait juste 5 min pour 4 copies doubles + annotations. De ce que me disent mes potes d'école qui ont passé l'agrèg, une copie c'est 10 minutes.

Eisenberg, tu trouveras certainement des réponses sur le topic prépas : http://forum.hardware.fr/hfr/Emplo [...] 6889_1.htm