Reprise du message précédent :

Idem en 2009

 
Je demande à la modération de faire cesser cet outrage ignoble envers le président.

il est correct le collège public de secteur, c'est divers mais c'est loin d'être la zone, c'est pas ça, sans l'autre problème, on l'y aurait collé sans trop d'hésitation (ou un autre public du coin, y'en a un carrément bien) c'est pas les autres élèves le problème

Ils arrivent.... avec la calculatrice.   Mais si on interdit la calculatrice....
Je reviens sur l'exemple de la simplification des fractions. Pour simplifier, il faut trouver le PGCD. C'est important, et avant on apprenait à calculer le PGCD au collège en même temps que les fractions. Mais maintenant seuls les T S qui font la spé maths le font (calcul de pgcd). Mais pas d'exercices pour simplifier les fractions. Pas étonnant que les élèves ne savent pas le faire.
 
Fermer l'EN - non, mais il faut donner un gros coup de balai.

J'étais obligé d'le tenter

Surtout que j'ai un très très grand cerveau

 
Ca par contre, tu décris un vrai problème.
Du fait de la fermeture  pour raisons de coupes budgétaires de plus en plus d'ITEP et d'IME, les élèves qui y étaient destinés se retrouvent en SEGPA, qui ne sont pas faites pour ça...
Et les élèves qui devraient être en SEGPA se retrouvent en classe de collèges...  

une proba négative?
 
put..., je me force mais non je n'arrive pas à imaginer.

 
3 jours  

 
Et idem en 2010 en STL. D'ailleurs c'est le seul exo que j'ai pas réussi

 
un seul ?

Même en B (equiv es de maintenant) ils en mangeaient des intégrales.

Après, il font plein de choses nouvelles en S, de la programmation pour faire bouger de gauche à droite un chat, du Excel pour calculer automatiquement la somme de deux cases sur tout une sélection et tout.
 
C'est quand même plus compliqué que des intégrales.

ah mais elle parlait pas de "refuser", mais la référente a expliqué que rien ne serait fait pour prendre en compte son souci qu'il est quasi certain qu'on ne l'autoriserait pas à utiliser un pc portable au lieu d'écrire...

Et les parents d'élèves ne gueulent pas que les programmes sont trop compliqués ?

Il y a les intégrales en TS, mais plus d'intégration par partie depuis 2012/2013. Les intégrales sont assez simples. On démontre certaines choses. Mais comme ils ont la calculatrice, pourquoi apprendre à le faire ?
 
En T ES il y a, mais ils font tout avec la calculatrice.
 
 

La vue du sujet du BAC S les mettra alors en PLS

Les équations différentielles étaient aussi au programme

Bac S en 2006/2007 et il y avait intégrales et equa diff bien sûr.
 
Par contre intégration par parties ça veut dire quoi déjà ?  

Vous, vous dites rien. Vous ne savez même pas que le niveau a baissé, y compris pour les meilleurs. Les parents d'élèves ne sont pas mieux informés sauf s'ils sont eux-mêmes enseignants. Ou ils surveillent les devoirs ET ont un niveau en maths pour comprendre que certaines choses qui sont survolées ou ne sont plus enseignées, sont important et ils faut les apprendre.

Mais de mon temps la calculatrice servait pas tant que ça. Les profs regardaient le cheminement de la demonstration aboutissant au resultat, pas le résultat.

Ils trouvaient meeme des fonctio.s vicieuses qui faisaient des choses non visibles sur graphique pour eviter les reverse engineerers en herbes qui partaient du tracé pour deduire où les dérivées s'annulaient.

t'es un gamin encore, pour t'en souvenir
mais perso, j'arrive pas à me souvenir du contenu du programme de terminale
dans tous les cas, j'ai eu un peu l'impression de redécouvrir les maths en prépa

dernier sondage
on va le voir faire plus d'accolade avec le peuple pour paraitre sympathique

 
C'est enseigné en collège (3ieme)
http://www.maths-college.fr/cours- [...] -pgcd.html

Ah ben j'suis encore du bon côté de la barre de la trentaine.  
 
Pour 3 ans encore

Demande à Benalla

alors que j'ai l'impression d'entendre des ministres de l'éducation parler de meilleure inclusion du handicap depuis 20 ans
d'ailleurs, ils ont fait une annonce au printemps dernier, ça a encore rien donné, je parie

 
 
Perso j'assume parfaitement d'avoir mis mon gone dès la première année de maternelle en école privé
 
Et cette année il fait déjà une heure d'anglais en moyenne section. Chose que le public ne propose pas du tout par chez moi.

Quelqu'un pour smileytiser notre PM, là ?  
 
 
 

On se fait vieux, mon pauvre Weeweex    
 

alors, ça fait quel effet d'être un vieux ?  
 

 
 
Encore plus d'accolade avec de jeune black torse nu ?

T'es vieux en fait

note que s'ils apprennaient à coder à peu près efficacement, faut reconnaître que ce serait plus utile pour le monde de demain que d'apprendre à calculer à la main une intégrale que matlab résout en 1 seconde...

ah bon, t'es où ? ils font ça quand même dans la plupart des publics

si ça peut le rendre sympathique ouais

 
Brigitte présidente !    
 
 
 

du coup, c'est aussi un peu sa mère

 
Évidemment que le niveau a baissé. Par rapport au bac C que j'ai passé, ils ont beaucoup / beaucoup moins d'heures d'enseignement. Sur cette base, un enseignant s'amuse à qualifier le bac S actuel comme étant un sous bac D      (pour ceux qui ont connu, c'était un peu la déchéance le bac D à l'époque   )
http://math-et-physique.over-blog. [...] 65176.html
 
Les élèves ne sont pas plus cons, c'est juste qu'on leur en demande moins et qu'on leur enseigne moins.

Je dirai plutôt qu'on leur demande une plus grande diversité de choses et que donc on approfondis moins. Et on diminue aussi le temps d'enseignement mais ça c'est pas en soi une mauvaise chose, on a trop de cours compactés en France.

y'aurait benalla, elle n'aurait pas gueulé la brigitte

 
c'est plutôt comment c'est enseigné hein ce qui compte je dirais
y a qu'à voir l'anglais bordel   j'imagine qu'on t'apprends toujours la prononciation d'oxford et la grammaire?
 

 
wat!! mais j'ai appris ca en terminale F1 (oui je suis encore plus vieux) c’était un bac technique "mécanique général" (à peine mieux que bacpro et bac gestion) .. mais 6h / math par semaine quand même et coef 6 au bac    
 
puis après pour mon bts technique (aussi) on a bouffé des maths niveau terminal C (science/math a l'époque)
et c’était bien au programme bordel. je m'en souviens bien tellement j'etais nul la dessus   je me suis rattrapé j'ai limité les dégâts avec les stats et le a trigo
 
/3615 ma vie de vieux du bac en 90
 

 
attention hein, parler d'un TT quand on est pas modo risque de faire fermer le topic    
ou pas    
 

 
moi je vois surtout sa capacité à réformer    
depuis 86 on se tape que des bricoleurs de budgets et visiblement ca va pas changer plus la dernière fois c'est vrai

 
 
chez les ploucs
capitale d'une confiserie un peu au sud de lyon...Et vu comment l'équipe municipale gère le périscolaire...