Reprise du message précédent :

Des fautes? Comparé à d'autres posts c'est déjà très bien !
"donné" doit s'écrire "donnée" car le C.O.D. est féminin ("la même méthode" ) et est placé devant le verbe.
Et "parie" pour l'indicatif présent du verbe parier à la première personne du singuler
PS : Tout le monde fait des fautes, ce que je trouve énervant ce sont les fautes de type "é/er/ez", "ça/sa", "ce/se". Là où ça devient vraiment grave c'est pour les "ni/n'y", "et/est", "es/ai", etc.  
 
edit : grillé mais je justifie

Je le prend pas mal car c'est comme ça que j'apprend.

 
 
Amen

Je NE le prendS pas mal car c'est comme ça que j'apprendS = encore 3 fautes !!!
NB : "parie" ne prend pas de S

Le NE oublié, c'est plus un defaut de language, pas une faute orthographique ou gramatical. C'est le langage d'usure.
 
EDIT : je pense que ce sujet va detenir le record de messages edités  

hem, oui tu justifies mais tu t'étais planté sur "parie" avec "paries", heureusement tu as vite édité en catimini...

euh ouais mais non ici il s'agit de voir les mots écrits pour bien les réécrire. une image qui serait plus juste ici c'est de regarder un grand musicien jouer des morceaux de base. et si y faut chercher chaque mot dans le dico, sur un texte long c'est pas fini

pour le NE c'est accordé, quoique je ne connaisse pas cette expression de "langage d'usure".
Par contre toi tu as commis : défaut + langage + grammaticale + détenir + édités = 5 fautes (beaucoup d'accents c'est vrai)

suis dans le même cas que toi dr freudrick

méthode
 
pour donné, ça dépend à quoi il se rapporte. s'il se rapporte au "verbe coudre", il est bon, s'il se rapporte à la méthode, faut mettre donnée.
 
parie
 
correct
 
oubliées

Scuse mais je ne suis pas sûr de comprendre. Si tu crois que beaucoup lire te fera du bien libre à toi. Quant à vérifier chaque mot qu'on écrit pourquoi pas, où est le problème ? C'est comme ça qu'on progresse, pour ensuite se passer de dico.

 
arrrggh !!! mais pourquoi ais je fait ce sujet !
 
 
 
 

ça te sert à rien de regarder un grand musicien si tu as aucune base technique tu comprendras rien    
Bin pour le français la base technique c'est la grammaire, s'tout. Arrêtez vos délires de "lire des romans" pour écrire sans fautes, ça marche pas comme ça    
 
Par exemple, pour les participes passés, et savoir s'ils s'écrivent en IS, IT, I : le bon réflexe c'est de le mettre au féminin. Si on entend une consomne en s ou t il faut la mettre au masculin.  
Ex : elle est cuite = il est cuit
elle est comprise = il est compris
elle est suivie = il est suivi

"arrrgh" tu l'écris comme tu veux, par contre c'est "ai-je" !

Gros + 1

bien entendu que ça servira à rien si tu n'as aucune base, c'est pourquoi c'est à faire en complément d'une révision des règles. mais le but est que ça devienne naturel, qu'on n'aie même plus à réfléchir à l'orthographe. ça a marché comme ça pour moi, donc je propose... maintenant à lui de choisir ce qu'il préfère
 
(y a quelques exceptions pour ta règle non ?)

 
Argggh !

Maintenant je suis d'accord avec toi, il faut les règles de base + lecture ou écriture    
 
Pour la règle je crois pas qu'il y ait d'exception, en tout cas ça évite de se poser pleins de questions, et ça marche  

Tu omets qu'il a bien été précisé qu'on considère qu'il faut connaitre les règles un minimum et que la lecture permet d'aiguiser et d'automatiser la qualité de l'expression écrite.
 
Et pas la peine de parler de "délires" quand tu évoques des idées contraires au tiennes

Bon allez allez moi ça m'arrive de faire des fautes donc il faut que j'arrête. Là je me permets pour la déconne car c'est un topic sur l'orthographe.
Mais franchement le coup de lire à mon avis ça ne sert à rien. Un tas de gros lecteurs font une foultitude de fautes.

perso j'ai remarqué que depuis que je suis en droit, ayant énormément de documents à lire mon orthographe s'est drastiquement amélioré par rapport à l'année derniere

Et un tas encore plus gros de non lecteurs fait (et non pas "font" ) encore plus de fautes.

Aah OK pour les remarques sur la nécessité d'avoir des bases, la lecture vient en complément de l'écriture.

 
Moi depuis que je suis en eco droit, ,j'ai du drastiquement améliorer mon orthographe sinon je repèche (n'empèche qu'avec mon orthographe de merde j'ai eu 19/20 en dissert de droit civil )

non, le pluriel est accepté : "un millier de soldats se sont rendus en Irak" ou "un millier de soldats s'est rendu en Irak". Parfois, le singulier est même inaudible !!! (je n'ai pas d'exemple sous la main).

mouais, en meme temps, personne sur ce topic n'a dit qu'il fallait remplacer les cours de grammaire et d'orthographe à l'école primaire par la lecture intensive de La Pleiade
 

   au temps pour moi, et puis c'etait sur le ton de la blague mais je trouve que ma remarque est tout de meme valable.

Les deux exceptions concernent les participes passés des verbes "absoubre" et "dissoudre" : respectivement absous/absoute et dissous/dissoute (notez que pour ce dernier, il existe un autre participe, "dissolu", avec un sens différent bien sûr).

 
On était 20 sur 600 a la prendre aussi ça aide ("le cadre des libertées" )

Là par contre tu n'avais pas vu ma faute d'inattention : le "soldat" au singulier...
Ta remarque n'est pas vraiment valable car les deux formulations sont possibles, je préfère pour ma part le pluriel qui est plus naturel.
Ca ressemble au débat sur "après que" en principe suivi de l'indicatif, qui sonne super bizarre : "après qu'il est arrivé à tel endroit" est en principe + correct que "après qu'il soit arrivé à tel endroit" (par contre "avant que" est bien suivi du subj.). Pour ma part je préfère la formulation familière plutôt que la règle (qui a peut-être changé il y a peu sous l'impulsion de l'académie, je ne sais plus).

nous le salaud de prof à foutu une dissert "l'évolution de la jurisprudence au XXe siecle" et un commentaire d'arret super chaud
le second sujet etait foutu expres pour que personne ne le prenne et que tout le monde fasse le commentaire, resultat ceux qui ont fait l'erreur de prendre la dissert n'ont pas eu plus de 4/20

Non, pas de méthode particlière.
Faut simplement continuer à accumuler des connaissances en permanence, au hasard des occasions. Ce forum ne manque pas d'occasions  
 

Comme tout le monde quoi    
ralentis ta vitesse de lecture pour "sacanner" chaque mot et tu verras que tu trouveras des fautes, mêem les bouquin en sont pleins    
Et comme ça tu enregistreras l'hortographe de milliers de mots, même ceux dont tu connais pas le sens...

 
Il ne manque pas d'occasion de voir a quel point j'écris bien
 
 
 
 
 
 
 

pauvre freuderick il en prend plein la gueule, remarque au moins il est de bonne composition. Vivement l'écriture idéographique à base de smileys !

Et attention aux accents ou non sur le "a" : "a" / "à" pour "à quel point" (ici ce n'est pas le verbe "avoir" )

J'oubliais, je sais pas si ça a été dit: faut prendre son temps, les chose viennet d'elles même (les connaissance en orthotruc quoi )..Pas la peine de vouloir aller trop vite.

Finalement je ne sais pas trop pourquoi on est si attachés à lire des phrases correctement orthographiées, ça représente sans doute une forme de respect ou de politesse pour l'interlocuteur. Un phrase pleine de fautes ça fait mal comme une craie qui siffle sur un tableau. C'est tout de même très abstrait comme sentiment. Par exemple moi je suis assez opposé à des modifications (simplifications) de l'orthographe, ce qui est assez stupide si on y réfléchit. Pourtant la fixation de la langue française s'est faite à un moment précis (historien needed) et sur des bases parfois arbitraires, voire erronées.
Quant au langage SMS sur les forums par exemple c'est carrément se foutre du monde, tu mets plus de temps à lire que si c'était rempli de fautes.

En ce qui me concerne, la vision de fautes d'orthographe, qui plus est nombreuses, me donne des boutons. Un texte bien écrit est tout simplement infiniment plus aisé à lire qu'un torchon bourré de fautes. Et j'estime que l'une des priorités de l'enseignement devrait être d'apprendre aux élèves à s'exprimer correctement dans leur langue maternelle. Ce n'est malheureusement peut-être plus le cas (à force de vouloir les rendre autonomes et exercer leurs capacités de réflexion, on a sans doute un peu oublié l'essentiel... ).