Mais après, sur le nombre d'heures de travail par jour : il faut faire la différence entre durée et intensité du travail.

https://i.imgur.com/2nHyNah.jpg

https://i.imgur.com/kCJgNK1.jpg

https://i.imgur.com/cPI5pYE.jpg

une lettre du directeur général de l'enseignement scolaire adressée aux recteurs sur la mise en place de l'heure de soutient en 6e et l'heure en moins de techno

l'heure de soutient par les PE c'est du pipo, c'est possible mais ça peut juste s'intégrer par des profs de collège (honnêtement dit comme ça, on dirait du devoir fait...)

Oh la gerbe sérieux.
 
Le but n'est pas de fermer des postes... Mais de pallier les manques (donc? De mettre les collègues sur plusieurs établissements j'imagine ?)
Le but n'est pas de fermer des postes, mais on peut les coller en remplacement (donc TZR, donc si, on a fermé ton poste en fait)
Et noir sur blanc : ya qu'à leur supprimer leurs heures sup.
 
Quand tu vois le salaire d'un prof certifié à 18h...

On a bien compris la même chose?

Suppression de la techno en 6ème sans report des heures sur les autres niveaux du collège.

Çà se sentait à des kilomètres qu'ils allaient en profiter pour supprimer des heures ...

 
Eh ouais et j'assume mes propos. Et prof d'EPS avec plein d'HSA je l'ai fait sans souci. 3h c'était un minimum. Je crois que je suis monté à 7 ou 9h une année entre les heures de cours et autres missions externes. Prof d'EPS à 20h c'est le gage d'une vie cool et d'un max de temps pour soi. Et si les collègues des autres disciplines sont jaloux ils n'ont qu'à passer le CAPEPS. Ca sera surement plus dur que leur CAPES d'ailleurs.
 
Mais pour en revenir au sujet chez moi ca vient pleurer dans mon bureau parce que ouin ouin 7h c'est abominable pour eux mais pas pour les élèves. Un peu comme les trous dans l'EDT qui sont horribles mais par contre les heures de trou pour les élèves ca pose aucun souci. J'adore les profs de mon collège mais certains feraient bien d'aller voir un peu ce qu'est le travail en dehors de l'EN histoire de relativiser.
 

On a bien compris la même chose?

Suppression de la techno en 6ème sans report des heures sur les autres niveaux du collège.

Çà se sentait à des kilomètres qu'ils allaient en profiter pour supprimer des heures ...

c'est l'élément clé que beaucoup ne comprennent pas : une heure de cours, c'est plus prenant et stressant (même avec un public relativement calme) qu'une heure à attendre le chaland dans un commerce ou à faire un inventaire.

Moihey, t'es une maman de combien d'enfants?    
https://twitter.com/FiAssemblee/sta [...] 8105319424

 
je suis un homme, cordialement  

Tu as fait bcp d'inventaire
Souvent c'est de nuit, et tu es surveillé/évalué par le supérieur (cadence à respecter sinon on te reprend pas) , c'est donc stressant (si tu veux continuer à bosser) et fatigant (de par les horaires ou les charges à déplacer).

Faut arrêter le délire là.
 
J'ai fait tous mes étés en usine, aux 3x8, à 0°C. Bah ça reste nettement plus facile que d'être prof hein    
 
J'ai même pas envie de développer en fait. Je pense qu'il est l'heure de ma pause annuelle. C'est quand même dingue de se retrouver cerné par les antiprofs, sur le topic profs. Avec les traîtres habituels "on a un métier facile "
 
 

Je sais bien, d'où mon  

Tu as fait bcp d'inventaire
Souvent c'est de nuit, et tu es surveillé/évalué par le supérieur (cadence à respecter sinon on te reprend pas) , c'est donc stressant (si tu veux continuer à bosser) et fatigant (de par les horaires ou les charges à déplacer).
 
J'ai bossé 20 ans avait de me mettre à faire le prof.
 
7h de cours dans la journée c'est pépouse comparé à tous les boulots que j'ai fait avant. (et j'en ai fait des variés)
 
Quand tu dois passer 7 ou 8h à courir dans tous les sens à faire 10 choses en même temps, avec seulement 20 à 30mn de pause repas, tu reviens crevé.
Quand en plus la plupart du temps tu dois t'acquitter de tâches qui ne devraient pas être les tiennes, car sous-effectif, ça devient à la limite du tenable… mais tu fais quand même (t'façon t'as pas le choix)
 
 
Tout le monde n'est pas Jean-Luc Vendeur-en-matelas&canapé qui attend le client confortablement installé.
 
En revanche quand dans ton heure de cours tu peux choisir de rester assis, de marcher si tu veux, de passer 20mn de vidéo si t'as pas envie de parler, c'est une liberté et un confort que l'on retrouve dans peu de métiers, crois-moi !
 
Ce n'est pas physiquement fatigant.
Psychiquement ( "nerveusement" ) c'est autre chose, on est d'accord ! (mais pas plus que dans les métiers ayant rapport avec des clients /patients nombreux et rarement aimables/compréhensifs)

C'est quand même dingue de se retrouver cerné par les antiprofs, sur le topic profs. Avec les traîtres habituels "on a un métier facile "

J'ai connu pas mal d'autres jobs, mais aucun où il fallait à ce point se justifier de... simplement faire son travail. Alors que la charge était bien moindre.

Puis il y a pas un métier de prof uniforme. Je suis dans le privé dans un lycée avec un IPS de plus de 130. Clairement j'ai pas de problèmes de discipline, quelques fois des élèves et parents chiants qui viennent contester les notes mais quand je vous lis avec vos histoires de REP+ et SEGPA, c'est clairement un autre métier.
Et j'ai été ingé avant, je bossais bien plus en volume horaire mais qu'est-ce que c'était chiant...

En revanche quand dans ton heure de cours tu peux choisir de rester assis, de marcher si tu veux, de passer 20mn de vidéo si t'as pas envie de parler, c'est une liberté et un confort que l'on retrouve dans peu de métiers, crois-moi !

Tu enseignes quelle matière, si c'est pas indiscret ?

Moihey, t'es une maman de combien d'enfants?    
https://twitter.com/FiAssemblee/sta [...] 8105319424

Ceux travaillant le mercredi matin apprécieront le mépris.
Sans parler des formations l'après-midi.

Puis il y a pas un métier de prof uniforme. Je suis dans le privé dans un lycée avec un IPS de plus de 130. Clairement j'ai pas de problèmes de discipline, quelques fois des élèves et parents chiants qui viennent contester les notes mais quand je vous lis avec vos histoires de REP+ et SEGPA, c'est clairement un autre métier.
Et j'ai été ingé avant, je bossais bien plus en volume horaire mais qu'est-ce que c'était chiant...

Faut quand même admettre, j'en ai eu deux trois qui étaient aesh pour ça

Faut quand même admettre, j'en ai eu deux trois qui étaient aesh pour ça

... Et alors ? On peut aussi choisir de faire prof pour les vacances.
 
Et on peut bien faire son travail quand même.
Ou on peut choisir de passer 20min de vidéo parce qu'on a pas envie de parler.

Faut quand même admettre, j'en ai eu deux trois qui étaient aesh pour ça

Et alors j'en ai rien à foutre de leur motivation à choisir ce taf. Juste pour souligner que la députée n'a pas dit une grosse connerie non plus (pour une fois )

Non elle généralise et sous entend que toutes les AESH sont des glandeuses.

Tu as fait bcp d'inventaire
Souvent c'est de nuit, et tu es surveillé/évalué par le supérieur (cadence à respecter sinon on te reprend pas) , c'est donc stressant (si tu veux continuer à bosser) et fatigant (de par les horaires ou les charges à déplacer).
 
J'ai bossé 20 ans avait de me mettre à faire le prof.
 
7h de cours dans la journée c'est pépouse comparé à tous les boulots que j'ai fait avant. (et j'en ai fait des variés)
 
Quand tu dois passer 7 ou 8h à courir dans tous les sens à faire 10 choses en même temps, avec seulement 20 à 30mn de pause repas, tu reviens crevé.
Quand en plus la plupart du temps tu dois t'acquitter de tâches qui ne devraient pas être les tiennes, car sous-effectif, ça devient à la limite du tenable… mais tu fais quand même (t'façon t'as pas le choix)
 
 
Tout le monde n'est pas Jean-Luc Vendeur-en-matelas&canapé qui attend le client confortablement installé.
 
En revanche quand dans ton heure de cours tu peux choisir de rester assis, de marcher si tu veux, de passer 20mn de vidéo si t'as pas envie de parler, c'est une liberté et un confort que l'on retrouve dans peu de métiers, crois-moi !
 
Ce n'est pas physiquement fatigant.
Psychiquement ( "nerveusement" ) c'est autre chose, on est d'accord ! (mais pas plus que dans les métiers ayant rapport avec des clients /patients nombreux et rarement aimables/compréhensifs)

 
 
Bon…
 
En me promenant j'ai vu une faible lumière, en m'approchant j'ai remarqué que le soupirail de la cave était mal fermé, j'ai poussé et je suis entré…
 
 
En clair, je viens de signer pour de la suppléance (dans le privé) en collège/lycée (apparemment là non plus y trouvent personne…)
 
Première fois de ma vie. (zéro cours, zéro support, zéro méthode   )
 
Je commence le 3/01 d'entrée avec 22h pour 9 classe sur 3 niveaux et… 300 élèves    
 
Je vais mourir…  

Bah, par inconscience je dois dire…
 
Après j'ai eu le choix entre 22h (sur 3 jours et demi) à 500m de chez moi et 6h (2 niveaux) sur 2 jours à 25km…

J'ai pu obtenir les manuels, l'état d'avancement dans le programme… et dans les 250 copies à distribuer à la rentrée en commentant le corrigé (d'un devoir que je n'ai pas fait passer) , et comme "pas eu le temps" je dois également débuter par 2 devoirs sur des cours que je n'ai pas dispensé…  (3 semaines après, avec Noël au milieu et sans être prévenus, "ils" vont m'adorer…)  
 
En fait y a aucune trame pour l'accueil d'un nouveau en cours d'année, obligé de demander s'il y a un plan de l'établissement, quels sont les horaires, où faut-il aller chercher les élèves, comment ça se passe avec la laborantine, où on peut la trouver… sinon je pense pas qu'on m'aurait informé spontanément (du coup y a sûrement plein de questions que j'ai pas pensé à poser…)
 
Ça va être fun    
 
"Ah, et puis avant qu'on se quitte, y a les ukrainiens aussi, faut leur parler en anglais, certains sont un peu particuliers à gérer, faut s'adapter, c'est… particulier"  
 
 
Quelque part je me dis que si je parviens à m'en sortir pas trop mal de cette expérience, les suppléances suivantes à temps partiel seront une formalité…

En gros on devient enseignant comme on chope une MST quoi…  

 
 
Je crois que t'as raison, il va me falloir un peu digérer tout ça avant de structurer mon "entrée"
 
A part faire un petit QCM à partir du plan de cours de l'autre, je vois pas trop non plus…
Et commencer par devoir construire une évaluation avant d'avoir commencé à construire un cours… le gars (jeune retraité) a du oublier ses propres débuts à mon avis…    

Dans tout ce bordel j'ai une "chance" : je commence par un TP, ça va être marrant de débarquer à 7h50 et me dire "tiens, y a quoi comme matos à dispo pour monter un TP là en 10mn ?"  
 
4ème - 2nde - 1ère  

Certes, mais va d'abord me falloir jauger le niveau et la motivation… à demi-mot ils sont "gentils" mais faut pas y aller trop vite et pas chercher à faire trop compliqué (établissement avec 99% de réussite Brevet (96% mention)  et Bac (63% mntion) )
J'ai au moins compris que sur 1h, si je parviens à dispenser pendant 40mn ça sera déjà pas mal  

J'ai commencé à un peu potasser…
 
Vous allez rire : j'ai 5 4ème avec des niveaux d'avancement différents dans le cours, je suis donc sensé rattraper le décalage (du seulement à l'emploi du temps, ça se rattrape tout seul mécaniquement donc) mais je dois commencer par 2h d'activité sur un logiciel sans l'avoir pris en main (je sais même pas dans quel bâtiment est la salle info, salle que je n'ai du coup pas pu réserver   )  
Je crois que (si j'ai la salle à dispo) je vais la jouer franc-jeu avec les élèves : nous allons découvrir ce logiciel ensemble (et en échange je vous exempte de l'évaluation du cours du prof précédent )
 
Et pour les 2ndes en théorie j'aurai du faire une sortie botanique… dommage (ça m'aurait bcp plu, mais pas comme ça au pied-levé à l'arrache)

Je sais qu'il y a 10 poste informatique (pour y caser mes jusqu'à 35 élèves )
 
Sinon, ça fait 3h que je suis dessus, j'ai à peine une vague vision de mon premier cours de 2h, mais absolument aucune idée de la gestion du temps par contre… ça risque de finir en "et sinon, z'avez eu quoi à Noël..?"
 
Le truc chiant avec des classes qui ont 3 avancements différents c'est qu'en partant de zéro, en fait ça me fait 3 cours à faire

Y a pas totalement rien mais c'est pas top en effet, c'était ce qu'avait prévu le précédent… sans préciser de période.
Je note la qualité de la transmission de poste : 8/20  

Pffou… je crois que je suis en train de me prendre la tête comme pas possible pour ces préparations de cours    
 
Quand je lis les témoignages de la fournée de contractuels de septembre, je crois qu'il ne faut pas forcément que j'essaye d'être capable de proposer un cours équivalent à un titulaire en place depuis 20 ans…
 
Un ratio de 2-3 jours de travail pour un cours de 2h, c'est déjà bcp je trouve.
(un cours de SVT de 1ère c'est assez balaise à construire quand même, surtout quand on doit prévoir un plan B parce qu'on ne sait pas ce qu'il y a comme matos/logiciel à dispo)
 
Et j'ai décidé de ne pas leur faire passer d'évaluation sur les cours de mon prédécesseur, a la rigueur je l'aurais fait s'il m'avait laissé son cours et son évaluation+corrigé, là tout créer… non merci    
 
J'ai hâte de voir les stats sur la "survie" des contractuels de septembre (j'ignore s'ils peuvent arrêter en cours de contrat annuel ceci-dit )

Bon, première journée => Journée Pédagogique (ce à quoi je m'attendais, bcp de blabla… )
J'ai enfin récupéré clés et codes (et feutres) … (à 17h, soit 15h avant mon premier cours) pas de bol mon emploi du temps n'est pas encore reporté informatiquement, du coup je pourrai pas faire l'appel demain
Bon, demain c'est le grand saut, baptême du feu avec les 4ème      
 
Vais pas bcp dormir…  

Mein… Gott !
Les 4èmes… au bout de la deuxième heure j'ai eu envie de chercher l'issue de secours et partir… loin…
 
2 classes, 2 ambiances, j'espère (vraiment) avoir vu les pires ce matin (il m'en reste 3 à découvrir)
 
 
J'ai l'impression d'avoir commis une double erreur de débutant : trop parler et trop leur en demander…
J'ai parlé trop vite, c'est "lent" un 4ème, surtout pour écrire    
 
Temps de concentration très court.
 
Conclusion : il faut que je les occupe à réfléchir et écrire sur des documents (pendant que je me tais ) pour relancer un peu l'intérêt.
 
P.s. : c'est quoi votre petit secret perso pour la gorge ? (suis aphone au bout de 4h quasi non-stop)

 
J'appréhende les 3 journées de 7h  

J'ai 5 HSA en fait (une semaine 25h, l'autre "seulement" 20h)
Pour débuter je me serais très bien contenté de 14h en tout, par exemple…

La personne que je remplace va peut-être reprendre en temps partiel thérapeutique, ça me fera(it) du bien, en effet 23h sans avoir ses propres cours bien rodés, c'est juste pas possible.
Je suis incapable de proposer à la fois une transmission des notions, faire travailler les compétences et préparer des TD/TP… y a juste pas le temps. (ne parlons même pas d'évaluation)
(sachant qu'un TP de 2h, déjà faut l'imaginer, puis faut le réaliser soi-même pour vérifier que tout marche, puis construire son exploitation pédagogique, donc je vois pas comment y passer moins de 3-4 heures…)
Normalement je devrais faire 2 tp de 2h/semaine en plus du reste    
 
Ma collègue m'a filé ses cours de 1ère et un PPT, je vais m'appuyer dessus, mais encore faut-il "rentrer" dans les cours d'un autre, j'ai quasi même pas le temps pour ça (passé ma journée de libre et mercredi am à préparer, encore 8h ce w-e…   )
 
 
(en plus j'ai paumé mes activités pour les 4èmes, trop de paperasse… même pas eu le temps re rentrer mes cours sur pc, je griffonne sur papier…)
 
Bref, je fais de l'abattage, c'est ni plaisant pour moi ni pour les gosses (déjà qu'ils ont un gros retard sur le programme) , j'essaye juste de faire de mon mieux pour eux…

Dans tout les boulots que j'ai fait, tu rentres chez toi, t'es fatigué (éventuellement) mais t'es tranquille. Ce n'est pas le cas en tant qu'enseignant.

c'est l'élément clé que beaucoup ne comprennent pas : une heure de cours, c'est plus prenant et stressant (même avec un public relativement calme) qu'une heure à attendre le chaland dans un commerce ou à faire un inventaire.

Petit florilège de tes messages des dernières semaines.

Je maintiens qu'une heure devant les élèves c'est bien moins fatiguant physiquement qu'une heure debout à porter des charges dans une usine où il fait 35°c avec des vapeurs grasses étouffantes. (A fortiori 18h de cours comparé à 40h d'usine, à la fin de la semaine tu n'es pas du tout dans le même état)

Les ronds de jambe et les circonvolutions que tu es obligé de faire pour justifier ton propos de départ    
 
Comparer le pire des boulots à celui de prof pour en conclure que "prof c'est pas fatiguant"
 
Je faire une pause moi aussi, ce débat n'a aucun intérêt et n'apporte absolument rien de constructif.
   

Comparer le pire des boulots à celui de prof pour en conclure que "prof c'est pas fatiguant"