Reprise du message précédent :

Enfant, j'étais scolarisée en ZEP et je ne me souviens pas de la période en maternelle, juste celle en élémentaire. C'était calme dans les classes comparé à ce que je vois aujourd'hui.
Dans mon école, en élémentaire, on a systématiquement au moins un élève dont on doit adapter l'EDT pour que l'enseignant et sa classe ne craquent pas. Quand j'étais directrice, l'IEN disait qu'il y en avait 5 ou 6 dans la circo, donc pas dans toutes les écoles mais nous c'est tout le temps
En plus de ce genre de gamin, on passe énormément de temps à faire la police. Je ne sais pas si c'est pire depuis le confinement en maternelle, mais on est épuisées bien avant la fin de l'année.

 
Peut-être aussi... Mais il n'en reste pas moins que le manque de volonté de travail, les parents qui soutiennent ++ et le niveau qui descend irrémédiablement.. C'est quand même pas un bon combo

Bon j'ai discuté avec la psyEN (anciennement conseillère d'orientation) et on est bien sur un manque de places en pro dans le bassin depuis des années... Et chaque année ils demandent l'ouverture de nouvelles classes et la réponse est : on investit dans l'apprentissage. Sauf que nos élèves ne trouvent pas de patrons...

Quand à moi, je viens de passer 3 demi-journées le dos éclaté suite à un désaccord méthodologique avec l'arbre d'un voisin qui menaçait de tomber sur ma clôture et qui du coup m'est tombé sur la gueule... DU coup j'ai fait ma progression formelle de 2nde via Pronote (chose que j'eusse du faire plus tôt mais bon). Le verdict est formel, en supposant une année scolaire de lycée sur 32 semaines il me faut :  

• 27 séances de TP (sur 32)
• 46 séances de cours (sur 32*1.5=48)

Donc ça rentre large  
Sauf que j'ai au moins 2 séances de TP qui sautent (évals de compétence de 2nde, sortie géol) et qu'il me faut 9 séances de cours mini pour évaluer.  
 
Donc je suis coincé, je vois pas comment faire rentrer les trucs sans sabrer du contenu.  

 
C'est une partie de "l'arnaque" qui consiste à faire croire que l'apprentissage est la voie rêvée en filière professionnelle:
 
-tous les jeunes de 15/16 ans n'ont pas la maturité pour réussir en apprentissage (et c'est bien normal)
-les places restent limitées dans certains secteurs professionnels  
 
Mais visiblement le démantèlement progressif de la voie professionnelle sous statut scolaire va continuer étant donné que le président totipotent Macron y croit dur comme fer.  

L'enseignement professionnel vient d'être rattaché au ministère du travail d'ailleurs.

Et sur ce sujet (carte des formations professionnelles et mix apprentissage/statut scolaire) ce sont au final les régions qui décident.
Parfois avec des pensées plus politiques qu'éducatives, comme par exemple maintenir à tout crin des formations "emblématiques" (par exemple textile dans les Hauts de France) mais dont les élèves ne veulent pas et qui ne correspondent plus à un besoin économique.

Après je pense qu'il faut légitimement s'interroger sur la voie professionnelle scolaire. C'est un truc presque unique à la France, et les entreprises n'en sont globalement pas satisfaites. le "bon" côté de l'apprentissage c'est que ça permet de dire que c'est leur problème.
 
Par contre c'est sur que ça demande une certaine maturité. L'exemple commence à dater (9 ans) mais dans un de mes premiers collèges un élève était revenu en 3e (redoublement) après 4 jours d'apprentissage en... boulangerie. Apparemment se lever à 5h du matin c'était trop (et encore le patron était sympa il ne le faisait venir qu'à 6h, lui était au taf à 4). Et plus récemment mon coiffeur a eu du mal à trouver un apprenti, le point de blocage étant "comment ça il faut travailler le samedi ?"

Tiens, j'en ai justement parlé avec le mien la dernière fois que j'y suis allé, et il trouvait les élèves en apprentissage beaucoup plus dégourdis que ceux de la voie scolaire...

Ça fait plus de 20 ans que je suis PP de 3e, et j'ai clairement vu la dégradation sur ce point précis dans mon académie. Ca doit justement dépendre de où on enseigne. Forcer des vœux pro, ça me fait doucement rigoler. C'est complètement illégal ! Le doublement ne peut pas être refusé dans ce cas. C'est l'une des raisons pour lesquelles tous les dossiers sont "validés". L'autre raison essentielle, c'est d'éviter les recours pénaux (ils sont de droit, et les parents y avaient systématiquement recours). Il suffisait par exemple de l'absence prolongée d'un collègue au cours de l'année pour que ce soit l'IA qui soit la coupable.

Edit : De toute façon, les disparités entre académies sont de plus en plus grandes. Suffit de voir les différences de traitement dans la correction des copies de DNB. 30 copies par correcteur dans certaines (et c'est déjà bouclé aujourd'hui), 55 copies par correcteur dans d'autres, et c'est demain...

 
C'est probablement parce que ce sont les plus "dégourdis" qui vont en apprentissage, les moins "dégourdis" restant sous statut scolaire.
 
J'enseigne dans une section d'apprentis depuis plusieurs années et clairement ils ont de meilleures capacités que les élèves des sections scolaires. Mais les 2 voies ont chacune leurs raisons d'être.

Peux-tu détailler un peu plus cet aspect ?

whouhwou, je suis mon élève en seconde, revirement de situation
 
j'adore l'administratif !
j'espère que ça ne va pas encore rechanger... mon pauvre élève qui passe par toutes les émotions
 

 

J'ai l'impression d'être de retour au plus fort de la vague Omicron au mois de janvier. Des positifs dans toutes les classes, des enseignants positifs et non remplacés ("parce qu'on ne remplace pas en juillet"  )... Quasi toute l'école est cas contact. Mais la garderie nationale est ouverte, c'est le principal.

 
Comme déjà dit auparavant, tous les lycéens professionnels n'ont pas la maturité ou les capacités pour passer la moitié de leur cursus en entreprise.  
Se pose aussi la question du nombre de places disponibles pour l'accueil de ces apprentis. Actuellement c'est une voie "minoritaire" donc pas de problème particulier mais demain??
 
Plus généralement le public "traditionnel" de LP est un public fragile, avec pas mal de lacunes, des savoirs de base non maîtrisés. Je ne pense pas que réduire les heures d'enseignement en classe au profit du temps passé en entreprise convienne à tous les élèves de LP. La réforme de la voie pro a déjà saigné le nombre d'heures en enseignement général, mes collègues sont assez désemparés de la façon dont ils sont traités, de la façon dont cette réforme prive les élèves de dizaines d'heures de français/H/G/EMC, alors que ces élèves sont déjà en souffrance dans ces matières.
 
Mais pour obtenir de la main d'oeuvre bon marché c'est un bon plan pour pas mal de secteurs pros c'est certain. Mais quel genre de citoyen veut-on dans les années à venir?

Bon, maintenant que notre ministre est reconduit, il va falloir le produire, son smiley.

Attend déjà il vient de rendre Préau gratuit, donne lui une minute il peut pas tout faire.

Je ne comprends pas, il y a encore 15 jours l'inspectrice nous expliquait que les dernières semaines sont particulièrement importantes, et qu'il est vital pour nos secondes qu'on travaille jusqu'au dernier jour.

Elle ne pourrait pas dire ça et en parallèle l'inspection laisse tomber les remplacements sur les dernières semaines ?

C'est pas incohérent. Le dernier jour des secondes c'est grosso-modo le 15 juin pour Afflnet.

Pouvoir d'achat : +10€ annuel. On dit merci qui ?  

Nous il n'y a tout simplement jamais eu autant de cas parmi les profs
Par contre keudal niveau élèves. Sont-ils asymptomatiques ? Font le choix de ne pas se faire tester ? Ne déclarent pas leur positivité ?

Ce serait dommage de ne pas s'offrir à si peu de frais une semaine de vacances supplémentaires hors full période scolaire.    
 

Les élèves qui viennent en juillet sont ceux pour qui les parents n'ont pas d'autre solution de garde. Donc effectivement ils vont pas se faire tester ou le signaler.

 
ouais enfin, je pzux pas tout raconter, mais il n y a pas que le cote note, non plus. gros pb de violence et d autres trucs. le redoublement ds son cas, c etait meme pas envisageable, elle n aime pas l ecole, viznt quand elle veut (en gros 2 jours au troisieme trimestre)

 
 
N'oublie pas qu'un quart de tout cela sautera en projets à la noix, les fetes de l'etablissement, un bon petit covid pour t'emmerder une semaine juste au moment des controles etc...

Certes, mais ce n'est pas le propos. Si ça rentre pas dans le meilleur des cas il est inutile de se préoccuper du cas moyen ou du pire.

J'aimerais bien être aussi efficace, ça fait une semaine depuis la fin du grand oral que je suis en mode vacances totales alors que j'ai une réunion avec mes collègues demain pour discuter des projets pour l'année prochaine. Il me reste demain matin pour me préparer, ça va passer large.  

 
On utilise normalement pas "j'eusse" précédé par du passé composé.
 
Avec le passé simple, ça passe mieux.
 
"Je fis ma progression formelle de 2nde via Pronote, chose que j’eusse du faire …. "

 
Sans compter que dans de nombreux secteurs, les pro ne veulent pas de mineurs. Il faut dire que l'inspection du travaili est très lourde avec eux. Genre pas le droit aux machines reglementées (ex dangereuses) quand tu n'as que des machines reglementées dans ton travail, forcement ca passe pas
 

 
Voui. Par contre je n'ai pas idée si c'est une bonne ou mauvaise chose.
 
Autre chose, j'étais vice president de jury ce matin. A 100 bornes de chez moi. Comme on a bien travaillé et qu'on est performant, on avait fini tranquille vers 10 h. La chef de centre m'indique que je dois rester jusqu'a l'apres midi car il y a une vision pour le 2è jury de jeudi.    
 
Une visio qu'on pouvait surement pas faire à distance quoi. Evidement, je me suis barré, j'avais poney      
 

'tain l'ot qu'a appris à parler l'espagnol chez les shleux pour finir par vivre en angleterre y me fais la leçon de comment parler la france ?  
 
Sinon

 
Je me demande combien il y avait d'adhérents payants... A mon avis ça allait se voir que ce grand projet sorti du Grenelle était un bide (justifié).

Préau est géré de A à Z par une boite privée. Que ce soit gratuit ou payant, les 420 000€ du contrat public pour faire un site aussi scandaleux que Préau, c'est encore un gaspillage d'argent public. Enfin, pas gaspillé pour tout le monde  

Y a pas déjà un smiley tapisserie ?

 
Ma nièce de 17ans qui veut une reconversion. On lui dit de faire de l'apprentissage. Mais les patrons ne veulent pas la prendre à cause de son âge... Et le GRETA ne la prend pas si elle n'a pas de patron...
Le serpent qui se mord la queue

Elle parlait explicitement du 7 juillet.

Pour seconde, il faudrait mettre "de" en exposant.

Dites, pour ceux qui sont à temps partiel, par ex. 16h30 au lieu de 18h00, sur votre fiche de paie dans le cadre "temps partiel", c'est écrit en centième d'heure, c-à-d 16,50/18 ou 16,30/18 ?

Normalement, c'est compté en base 100 (d'heures) et non en base 60 pour la paie.

Je demande ça car pour un contractuel, le temps plein mensuel sur la base des 35h correspond à (35 x 52) / 12 = 151,67 h

Donc un temps partiel de 16h30 soit 16,5 devrait correspondre mensuellement à (151,67 x 16,5 ) / 18 = 139,03 h.

Mais si on met 16,3 à la place de 16,5 ca fausse le calcul !

Si c'est une écriture décimale de l'heure, ça ne peut normalement pas être autre chose que des centièmes d'heure.

Il eusse fallu?

Oui, c'est bien ce que je pense, mais j'ai l'impression qu'au rectorat ils ont fait l'erreur "16h30 = 16,3" pour le calcul des heures du temps partiel.
Une demi-heure ca fait pas 0,30 en centième d'heure !