Reprise du message précédent :

1. Tu fais ce que tu veux, l'évaluation c'est toi qui la fais, c'est ta mission et c'est pas celle du principal. Est-ce qu'il te demande comment il doit faire son travail ?

2. Il n'y a pas d'obligation à suivre les évaluations communes. Évidemment, c'est souhaitable d'un point de vue "coordination", mais si ça contrevient à ta progression pédagogique dont tu es le seul concepteur tu n'as pas à t'y plier. Un compromis pourrait etre de participer a ces épreuves mais en proposant un autre sujet aux élèves de ta classe.

Non, ça ne bouge pas tout le temps, c'est les décrets de 2014. Ça fait 10 ans que c'est comme ça  

 
Décret de 2014 et circulaire de 2015 a priori:

Bon sinon merci pour vos réponses.  
 
Effectivement, le compromis entre collègues est le mieux au niveau de la progression, mais bon quand on débarque... dans un lycée panier de crabes.  

déjà la progression jusqu'au contrôle commun c'est toi qui gère l'ordre à l'intérieur de ça mais je peux comprendre que même pris comme ça, ça ne soit pas ouf.
 
comme dit par les autres, pas de CC pour tes classes et basta.
 
après j'ai souvenir de BAC blanc dans mes établissements avec un sujet spécifique pour les classes d'un collègue parce qu'il ne faisait pas la même progression.
 
Donc faut juste prévoir un sujet différent pour tes classes, ça reste quand intéressant parce qu'il y a toutes les matières rapprochées, avec des formats potentiellement plus long, mais dans ta matière il y aura pas le côté évaluation commune à tous les élèves d'un même niveau.
 

Clairement en tant que coordinatrice je me suis toujours opposée aux progressions et devoirs communs. Ça entrave tellement la liberté pédagogique, et j'en vois pas l'intérêt

De toute façon on va nous pondre des programmes restrictifs dès l'an prochain, ça règle la question (on avait des programmes de cycle très larges jusque là en langues, nous permettant de faire un peu ce qu'on veut)

Y a des matières plus ou moins balisées : en Histoire/Géo, par ex, les devoirs communs posent pas trop de problème.

Pour le 1, choupi a joué, choupi a perdu. Aucune raison de lui donner une seconde chance, sauf si tu y tiens vraiment...

Pour le 2, plutôt qu'une progression commune, est-ce que tu ne peux pas t'arranger sur une programmation commune (je reprends volontairement les termes de notre IPR quand il est venu nous délivrer la bonne parole sur les groupes de la rentrée prochaine)? Simplement vous mettre d'accord que ce qui doit être fait pour les épreuves communes et d'ici là, tu fais les choses dans l'ordre que tu veux (mais en ayant traité les mêmes choses pour les épreuves communes), à moins que même comme ça ce soit complètement débile...

Edit : j'avais pas vu le changement de pages...

C'est pas le tout, mais on vieillit...

Quand j'étais jeune je regardais Roland-Garros en "révisant" le bac.
Maintenant que je suis prof, je vais corriger mes dernières copies de l'année devant un petit Alcaraz / Sinner  

Un élève a ouvert son sac de piscine. Je pense que la serviette à l'intérieur était celle laissée dedans mouillée la semaine dernière  

Pfff, déjà vu

un grand classique !

Est-ce que vous avez déjà reçu la convocation pour la correction du DNB?

T'as 19 jours d'avance    

nous recu auj.
Je suis promu chef de centre, j ai le droit à une réunion supplémentaire pour le bareme le mardi après midi.
(bon, j étais au courant depuis lundi l ipr me l avait dit en direct live lors d'une réunion de bassin.)

Reçue en début de semaine. Depuis que j'ai eu le covid alors que j'aurai du être responsable de commission, je ne suis plus que "simple" correcteur

Il y a eu suppression sur ce topic d'une discussion sur la démographie et la fermeture de classes ; une explication ? Ça ne semblait pas hors sujet.
 
L'impression par contre de répondre à une question en documentant un minimum (donc en prenant du temps) dans le vent est agaçante.

Oral du DNB, c'est fait. Énormes biais par contre, je suis sidéré qu'on :
1. Nous mette avec exactement notre même doublette de jury qu'à l'oral blanc.
2. Nous mette devant nous nos propres élèves, que l'on connait (bien) trop.
3. Nous mette devant nous non seulement nos propres élèves mais également exactement les mêmes élèves qu'on a fait passer au brevet blanc.
 
 
 
Par ailleurs mutation en REP+ à 7min de chez moi pour la rentrée.

On nous fait un peu la même, on nous met nos élèves en priorité (why), et un seul membre du jury change, donc moi j'ai refait passer 100% des élèves vus au blanc.

Oui, ça permet de voir s'ils prennent en compte les conseils, ça m'a permis de m'étrangler quand celle qui a fait un exposé ChatGPT à 100% il y a deux semaines en me disant que la personne la plus importante dans la vie de l'artiste qu'elle présentait était un homme, a finalement détaillé au final et je découvre que c'est une femme

Mais en fait c'est pas le jeu ni l'idée. C'est la qualité de la prestation finale qui compte. Bref ça me gave

Ça te convient comme mut' ?

D'ailleurs on en a pas parlé ici mais après des années de tergiversations, ils semblent décidés à redessiner la carte des rep+ à court terme...

Ah oui? Restrictifs dans quel sens?
(Juste par curiosité)

Oui ils vont attribuer des points selon revenus des parents et résultats des élèves et si tu n'es pas dans la fourchette basse...adios Lee REP...

Tiens y a pas eu vraiment d’oral blanc ici… donc vrai oral directement.
 
Mis à part l’oral de stage qui a pu aider ceux qui prennent parcours avenir comme mon fils

Points de grammaire à aborder par année (au lieu de par cycle)
Et à priori une liste de points culturels à aborder, mais on sait pas si par cycle ou par année
La fin de la tâche finale aussi à priori
Le mot "actionnel" n'apparaîtrait pas du tout apparemment

Bref, l'avenir est un long passé, éternel recommencement, l'histoire ne se répète pas mais ya de l'écho, etc etc

École par école ou par réseau de collège comme maintenant ?

surement de la manière qui défavorisera les établissements qui sont pas les bons établissements ou ils mettent leurs cherubins et ceux de leurs amis

Qu'est-ce que ça changera pour le privé ? XD

 
 
oui, 4 et 5 juillet ! J'évite les 2 jours de garderie c'est cool.

 
 
j'avais été prévenu la veille pour le lendemain l'année dernière, tu es chanceux !

Je bosse dans une grosse commune. Je vois mal comment un seul collège pourrait être REP+ o_o

Si ça reste le collège, on devrait s'en sortir puisque certains parents l'évitent encore et en 2021-2022, on était les avant-derniers du département (mais les derniers sont dans la même commune).
Par contre, ça laisse des écoles orphelines qui entrent dans un dispositif « politique de la ville » mais les collègues n'ont pas les primes il me semble.

Nous on est aussi avant-derniers du département sur l'IPS, et pourtant seulement REP alors qu'il y a au moins une REP+ bien mieux loties que nous sur la commune, et d'autres ailleurs dans le département.
Mais il y a peut-être une dizaine de bahuts pire que nous ailleurs dans l'Académie qui mériteraient la REP+ et qui ne le sont pas non plus. Donc on ne sait pas trop s'ils vont nous passer en + pour équilibrer au niveau du département, ou faire du quota académique auquel cas on ne sera peut-être pas retenu.

Ah bein voilà un groupe de spé terminale qui saute (on passe de 3 à 2) alors qu'on a à peu près les mêmes effectifs mais bon faut faire des économies. Donc on va se serrer dans la salle l an prochain en passant de 24 à 35.
C'est toujours la même chose dans leurs putains de réformes, on te donne un sucre (des plus petits groupes en spé vous allez voir c'est super) pour faire accepter la perte sèche d'horaire puis 3 ou 4 ans après le sucre disparaît...  

Sans doute sous l'effet de seuil à 70, non ?
Si vous tordez le bras pour faire un 71ème inscrit ça peut contraindre au 3ème groupe

Ça reste un seuil bien à chier... 35 par "groupe" c'est énorme

Ah merde  

J'avais deux classes de secondes à 36 élèves cette année.  

 
J'avais un groupe de spe 1ere à 37 cette année    

Ils vont sûrement en profiter pour faire des économies en mettant moins d'établissements en REP et REP+ alors qu'il faudrait en mettre plus.

Le coup du réseau c'est bien pourri. L'école où travaille ma soeur est rattachée à un collège de centre ville donc l'IPS moyen doit-être assez élevé mais eux ont clairement un public qui relèverait de l'éducation prioritaire. Ils ont notamment des élèves qui vivent dans des squats et surtout énormément d'élèves allophones venant d'un peut partout (un peu d'Afrique subsaharienne, Maghreb, Turquie, mais aussi Albanie/Kosovo, Bangladesh, Afghanistan... et dernièrement des enfants palestiniens gravement blessés). Je crois que depuis peu ils ont un prof UPE2A un jour par semaine mais c'est clairement pas assez.

Ils ont fait le même coup avec la suppression de la techno en 6ème.  

Ça paraît une évidence... La carte REP actuelle n'est sans doute pas idéale, mais je préfère qu'on n'y touche pas car ça ne pourra aller que vers le pire

Ah j'ai bien conscience de ne pas être le seul hein, et j'avais aussi 2 secondes à 36, c'est juste qu'on nous avait juré la main sur le cœur il y a 4 ans que les spé ce serait 24 max par groupe. Mon cul ouais...  

37 élèves en classe...    
Je suis bien content de taffer en LP avec mes groupes de 10 élèves/classe en moyenne.