Reprise du message précédent :
C'est pour ça que le monde contemporain court à sa perte.  
Il a inventé des jobs totalement inintéressants et inutiles, visant à faire tourner des boîtes totalement inintéressantes et inutiles, dont le principal objectif est de vendre des gadgets totalement inintéressants et inutiles aux titulaires des jobs totalement inintéressants et inutiles. Tout ce petit monde étant formé par nous, les profs  
 
En conclusion, faut que j'évite de dépasser la demi-bouteille de rouge le soir avant de poster sur HFR

ben moi en tout cas je viens de bien me faire chier à pondre le bilan de mi-parcours de mon stagiaire avec plein de bons morceaux du référentiel des compétences des professeurs dedans.
Si j'étais ceux qui le lisent, je me fendrais la poire à lire des références aussi évidentes (CTRL C / CTRL V power), mais y z'avaient qu'à pas demander. Ca donne une prose débile à la fin, mais bon...

Lui avez vous fait passer un test "WISC 4" chez un professionnel (psy)??

 
What ?  

On a la réunion qui nous dit exactement ce qui est attendu seulement demain. Il faudra ensuite renvoyer le rapport dernier délai le 9/01 signé par le stagiaire.
Faire ce rapport avant les vacances ça va être tendu (conseil, copies etc.), après les vacances faudra pas manquer le stagiaire.  
Pratique. Il n'y a pas à dire, depuis la rentrée ça pue l'improvisation leur truc.

 
Si tu savais ce qu'on se fait chier a préparer des jolis cours pour des merdeux qui en ont rien a braire et à quel point on se sent inutile.  

Félicitation, la phase du choc est loin derrière toi et tu viens de passer la phase du déni, tu es donc en toute logique en pleine phase de tristesse, ensuite viendra la phase de résignation.
 
Ça fera 120€

A la prochaine séance, nous aborderons la phase de l'acceptation (dite "du prof blasé" ) puis j'évoquerai brièvement la phase de la reconstruction (la retraite).

Je me pose exactement la même question, et me tâte à passer le CAFPTS... Le truc. Ou une de ses variantes.

C'est moi ou certaines phases sont plus longues que les autres?

pour apaiser ce flot d'aigritude que je comprend fort bien vu la fatigue qui s'accumule au moins autant que les copies que je n'arriverais sans doute pas à finir avant les vacances, laisser moi raconter ce qui m'est arrivé hier.  
J'ai reçu un mail d'une ancienne élève actuellement en prépa qui vient d'avoir une bonne note à un oral d'anglais grâce "à ma rigueur et mes cours".      
voilà, vous pouvez recommencer à vous plaindre.  

 
Dernier conseil de ce trimestre pour moi, on était 2 profs en plus de la PP ...
 
 
Et sinon depuis hier et mon conseil de classe, j'ai appris qu'on avait 5 gamins du collège pris dans une affaire 'à peine' glauque dans le quartier (mais eux ce sont les victimes)  

 
J'ai ce graphique collé dans mon bureau    
 

 
Teaser = ban
 

Dans mon contexte "se faire chier" c'était s'ennuyer. Je ne pense pas que tu t'ennuies en préparant tes cours, ni en classe. S'ennuyer 8 heures par jour est extrêmement perturbant.
 
Le sentiment d'inutilité, quand à lui, est relatif, tu dois tout de même savoir que tu apportes une valeur ajoutée à ces gamins, que ce que tu proposes est mieux que rien, et que certains en retirent quelque chose.
 
En informatique, quand un projet sur lequel tu bosses depuis 2 ans est arrêté parce que, finalement, la carto, on va prendre google maps et on abandonne la solution maison, tu as vraiment l'impression d'avoir perdu 2 ans pros de ta vie. Et pour se remotiver sur le projet suivant, il faut être très optimiste, ou s'en foutre (je suis payé pour glander sur HFR style)
 

 
Dans le mien c'est faire ce pour quoi je ne suis pas là. C'est a dire faire le CRS au lieu de transmettre mon savoir immense. CRS avec les merdeux, CRS avec les cons de parents, CRS avec l'administration, CRS avec les collègues...
 

 
Tu as une haute estime de ce que je fais. Les soigneurs du zoo de Peaugres apportent bien plus de valeur ajoutée à leurs protégés que moi

 
Perso je ne pourrais pas (physiquement) enseigner autrement que dans des conditions privilégiées.
 
Si je devais me retrouver dans des conditions trop difficiles, je retournerais à l'informatique, je m'orienterais vers l'enseignement pour adulte, vers le soutien scolaire, ou que sais-je mais je ne pourrais pas rester. Je ne sais pas comment vous faites.
 
Les profs au collège gambetta (Paris 20ème) étaient des super héros pour moi (enfin, ceux qui géraient).
 
Je ne pense même pas que quand j'aurais de l'expérience dans le métier, de l'assurance et des cours qui roulent je pourrais retourner dans ce genre d'environnement hostile. Je serais encore plus vieux et le contraste avec avant sera trop fort.
 

 
Pourtant tu as l'air de faire le maximum et d'avoir la pêche. Tu dois croire un peu en ce que tu fais sinon tu te serais réorienté, non ? Ou le système fonctionnariat et la sécurité de l'emploi associé sont un tel aimant ?
 
Si je ne me sentais pas utile dans ce que je fais (prof de maths en lycée, puis soutien scolaire en lycée et collège) je ne pourrais pas continuer. D'ailleurs à Gambetta je me sentais dépassé donc inutile, et il n'était pas question de retenter ce genre d'expérience.

Sauf que là pour le coup, ya la justice qui est dessus, donc je préfère rien dire de plus.
Peut-être plus tard quand ce sera dans les journaux

 
J'ai fait. J'ai bossé pour le GRETA. J'ai eu 3 mecs "adultes"
 
- 1 mec sous acide, complétement schizo défoncé. Il parlait avec les machines outils et s'enervait qu'elles répondent pas. Il venait en scooter, heureusement, le 2 jour, un camion a mis fin à sa formation plus t$ot que prévu. Putain de brave camion
 
- 1 étranger qui parlait l'étranger inconnu pour moi. Le "boko boko" qu'on parle dans les contrées reculées du Mali. Communication totalement impossible.
 
- 1 qui semblait intéressé mais qui était resté au stade post adolescent frustré. 30 ans, j'men bas les couilles, je fais sauter, je fais le gamin, j'ai mieux que ca a faire... Avec la circonstance aggravante que comme c'est un adulte ben tu vas pas le coller parce qu'il fait sauter...
 
Cette année, c'est mon collègue qui s'en occupe. Ils sont 2. Soit disant, y en a un des deux qui a une licence de math. Bon... Je savais pas que le niveau était si bas en licence. Les 2 réclament toujours de partir 5 minutes en avance. Perturbant mon collègue dans sa gestion de classe. Acceptent pas les remarques. Toujours la casquette vissée sur la tête.
 
Bref, des plaies.  
 

 
Ouais. Parce que je rigole bien avec les copains et que j'ai toujours un truc à faire bricoler à un élève pas trop con.  
 

 
Nan mais c'est mort. Prof c'est ma vocation et la chaudronnerie est ma passion. Réorienter c'est mort. Quant à la sécurité, tu rêves. Les rectorats savent très bien comment sortir les profs.

Pas top la vie et les nouvelles du secondaire.  
 
C'est pas comme en fac, où les budgets vont être réduits, les facs bien gérées sanctionnées. D'ailleurs, au train où ça va, les juges bossent pour dézinguer les bonnes facs, tout va bien, tout le monde ira peut-être en école supérieure privée.  

 
Mais tout le monde ira -aussi- en école inférieure privée. C'est le programme hein. Tout ca va virer aux CFA, aux CCI...

Batterie de tests pour mesurer le développement cognitif de l'enfant sur différentes facettes (verbal, moteur, logique, compréhension ...).
Ça prend pas mal de temps à faire passer par contre, mais c'est l'un des outils les plus complets pour ça à l'heure actuelle.

Même si je crois que pour les plus jeunes ça porte un autre nom, je regarde plus tard.

 
Il a vu deux psy qui étaient des impostures. Ils ont fait faire aucun test et se sont contentés de le faire parler. Du coup, il leur parlait de ses playmobils pendant une heure (il était plus jeune).  

 
Pléonasme  

Putain c'est pareil j'ai pas la foi en ce moment. Tellement d'élèves "en difficulté" dans ma matière et qui ne foutent rien, ça en devient ridicule quand on voit les attentes du programme.

 
Nous ne jouons pas dans la même cours  

Je vais pas me battre à défendre ma profession face aux préjugés tenaces, mais c'était un psychologue, un psychiatre, un psychanalyste ou un psychothérapeute ?

Quelle formation ? Cognitive ou développemental ?

Pour les enfants un psychologue du développement c'est le plus adapté, et ils sont normalement équipés et formés pour faire passer des tests de type WISC.

Après c'est comme toutes les professions, il y a des brebis galeuses...

 
Un astrologue-humaniste naturopathe  

 
Sympa    
 

 
Mais c'est qui t'es copains, si tu dois faire le CRS avec les merdeuw, les parents, l'administration et les collègues ?
 

 
Ils virent pas vraiment, ils mettent au placard dans le pire des cas (je ne supporterais pas ça mais c'est une forme de sécurité)
 
Le plus malheureux dans tout ça c'est que tu récupères des élèves qui ont déjà ete très abîmes par le système. Parle qu'ils sont largués depuis le CM2 et qu'ils ont du attendre la 4ème pour se voir proposer un autre système, parce que on envoie en chaudronnerie & co non pas ceux qui s'y intéressent mais ceux qui justement sont largués, parce que c'est considéré comme un échec.
 
J'un pote qui dans les années 50 a choisi de faire un cap de tapissier, il s'est mis à aimer ce qu'il faisait, il s'est mis à aimer les maths, parce que c'etait appliqué, il a eu son cap et a exercé son métier. Pourquoi on dévalorise a ce point ces matières, ces filières ? Pourquoi on ne propose pas des alternatives plus tôt, pourquoi en 4ème on se retrouve avec des classes aussi hétérogènes, avec un programme imposé de façon tres précise, alors que même dans le 20ème, le tiers des élèves est largué depeuis le CM2 ?

 
Y a quand même des collègues d'aplomb qui me supportent    
 

 
Ah, le CAP des années 50...
 
Mon DAET preféré a dit que TOUS les élèves doivent sortir avec un diplome de niveau V
 
Conclusion. Du meilleur à mon pire élève, ils savent qu'ils auront le CAP. De ce fait, ils branlent la nouille. Les patrons savent que le CAP c'est de la merde et tant va la cruche à l'eau...  
 
Tout est fait dans ce sens. L'évaluation par compétence, classe sans note, CCF etc etc...
 
Peut-être nos enfants seront-ils moins traumatisés au sortir de l’école que nous l’avons été. Sans doute le seront-ils plus quand, après une scolarité où leur moyenne aura toujours été supérieure à 15, avec un master en poche, ils se verront préférer un Chinois, un Coréen ou même un Allemand pour le poste qu’ils visaient. Pays pour lesquels l’école prépare à la vie, qui n’est pas l’école des fans.

C'est de qui la citation? Sinon, c'est très vrai  , ma copine qui vient d'entrer dans le métier a les mêmes consignes de notation  

 
Oui, il faut voir aussi que le niveau d'un CAP dans les années 50 corresponds peu ou prou à un bac pro aujourd'hui. On n'arrive pas impunément à 80% de bacheliers.
 
On me dit souvent "oui, on dit que le niveau baisse, mais on disait pareil dans les années 90, est-ce que ce ne serait pas une réflexion de vieux con ?"
 
Pourtant, ce que j'ai enseigné au TS l'an dernier, c'est un programme très allegé par rapport à ce que je faisait dans les années 90, c'est un fait. (Un élève avec un bac S n'a pas entendu le mot "bijection" de toute sa scolarité).
 
Donc niveau TS 1990 > Niveau TS 2013
 
Et quand je regarde un livre de TS de 1971 (j'ai un exemplaire), ça parle de tribus, un concept que même dans les années 90, on ne voyait pas avant bac+2.
 
Donc niveau TS 1970 > Niveau TS 1990 > Niveau TS 2013, il n'y a pas de contradiction possible.

Mais dans les années 70, les bacheliers ne savaient pas se servir d'un tableur

Bah ouais le niveau baisse tout le temps. la preuve on fait en sorte de faire sortir tout le monde avec un bac, bientot les 80% de licences, et avec un marché innondé de licence les mecs ils ont rien, en master on te regarde avec mépris et je ne sais pas si certains doctorants se feraient pas traiter de branleurs. Qu'est ce que ca va être quand on passera à la loi de 85% de licences, et 50% de master?

c'est bien beau de se gargariser qu'on a 95% de bacheliers si quand tu regarde les resultat pisa (hors tricheurs qui les font faire uniquement aux prépas) on se retrouve pas devant les autres. Les résultats pisa disent clairement: 95% de bacheliers mais dans les faits éducation moyenne. après les résultats de 2016 et avoir constaté qu'on est derrière la roumanie alors qu'on a 101% de bacheliers/bac pro... ils vont tenter quoi? "les resultats moyen au kikimeter pisa c'est la faute aux profs: mooc et youtube pour tout le monde" ?

 
J'suis d'accord et pas d'accord. Disons que le niveau change. Le CAP de 1950 n'a jamais vu une commande numérique. Un bacpro de maintenant ne fait plus de développement aux instruments. D'un autre côté, a quoi ca sert de faire des développement/tracage aux instruments de nos jours.
 
Le bacpro a pris une sacrée claque en passans au bacpro 3 ans deja. Avant un bac, ca faisant 4 années d'étude (2 ans BEP + 2 ans bac). Avant un bac ca faisait des heures d'enseignement professionnel (atelier) BEP 15h /semaines - Bac 15 h/semaines. Maintenant un bacpro ca fait 3 ans à 11 h/semaine sans oublier les 22 semaines de periode de "formation" en entreprise. Je mets entre guillemets parce que la formation en entreprise est très souvent une vaste blague. Y a pas de secret, moi quand j'ai eu mon bacpro, j'étais une arme. On me donnais un dossier de fabrication et je sortais les pièces. Maintenant, faut leur donner le dossier, leur faire la préparation, leur choisir les outils, leur faire les reglages, leur botter le cul pour qu'ils avancent, qu'ils fassent les controles et a la fin, la pièce part à la benne.

 
http://www.bvoltaire.fr/pierrevano [...] ants,90934
 

 
Merci de confirmer