Reprise du message précédent :
La seule conclusion que j'en tire, c'est qu'on se contrefout de ce faux débat qui n'a pas sa place ici de toute façon, et qu'il faut arrêter de répondre à terminator.

Pour changer de la politique j'enchaine sur l'eps.
Le prof d'eps qui n'a pas eu son vendredi après midi est tellement chafouin qu'il a demandé une entrevue avec la cheffe et l'ia ipr qu'il ne sait même pas comment contacter.
Monsieur veut râler car on est trop méchant avec sa discipline et surtout lui.
Il m'est avis que sa nouvelle inspectrice va adorer découvrir sa manière disons "exceptionnelle" ( à en croire la classe exceptionnelle qu'il a eu car il est copain avec l'ancien ia ipr et qui les a mis avec sa super collègue sur la liste) d'enseigner. A mon avis il ne se rend même pas compte qu'il se tire une balle dans le pied, mais bon on va le recevoir avec plaisir.

Comment ça, la classe exceptionnelle c'est pas pour les vrais méritants...?

 
Ressenti globalement identique au premier paragraphe du post.
Je ne pense que les élèves se moquent de toi, certains s'en moquent de bien faire, et je ne le prend pas personnellement. Moi ou un autre, la production serait probablement aussi indigente.
Mon problème, c'est la répétition : les 10-15 premières copies, si ce n'est pas trop mauvais (auquel cas, je m'énerve quand même un peu), j'aime corriger pour voir où ils en sont. Passés ce cap, on est sur 15-20 copies au vu de nos effectifs qui ne sont que redites du type d'erreurs que j'ai déjà noté pour faire une remédiation, donc je m'ennuie et la répétition des devoirs à peu près identiques mais qu'il faut quand même évaluer jusqu'au bout alors que t'as juste envie de mettre la même note qu'aux autres, les remarques identiques qu'il faut recopier, ça me gonfle alors prodigieusement.
D'ailleurs, ça m'est arrivé de rendre deux ou trois devoirs l'année dernière à des lycéens sans avoir mis la moindre remarque, expliquant que je n'avais pas eu le temps et qu'ils pouvaient venir me voir pour demander des explications, j'ai pas eu foule à se déplacer pour me poser des questions.
En gros (j'ai le droit ?  ), l'évaluation formative me plait, l'évaluation sommative me gonfle.

C'est marrant ça, il sait ce que t'enseignais ya pas si longtemps ?

Les EdT d'EPS ne sont pas contraints par la disponibilité des infrastructures sportives de toute façon?

C'est clair que la répétition c'est pénible. Cette année j'ai 240 sixièmes    

 
Oui et c'est bien le problème car je sais très bien ce qui est vrai et ce qui ne l'est pas    
 

 
Pas toujours. Chez nous ils ont un gymnase rien qu'à eux et zero déplacement. Donc pas de vraie contrainte.
 

 
C'est pas fréquent ça. Le taux de remplissage du gymnase est comment ?
Il tombe pile poil à 100% sur vos horaires d'ouverture rien qu'avec vos effectifs d'établissement, ou bien vous avez juste du bol qu'il n'y ait personne d'autre dans la zone avec des besoins ?

 
Connu un bahut où les profs d'EPS bossaient jamais après la récré de 15h pour ces raisons justement.
 
Jamais eu mon vendredi (je trouve les élèves plus chiants le jeudi).
 

 
J'ai enchainé 4 classes de 5e par classes de 6e l'année suivante.
 
C'était "I got you Babe" à chaque début de cours    

 
Je tombe des nues mais il n'y a pas des gymnases dans chaque collègue/lycée ? L'élève que j'étais et le parent d'élèves que je suis en est tout retourné    

ah ben dans, non, pas loin, en général oui, mais ça peut être partagé par exemple entre un collège et un lycée
ça dépend des villes j'imagine

Tiens cassebrik, ça se passe comment dans ton IUT, les prag sont en grève ? Ici la rentrée n'a pas eu lieu...

 
Dans certains cas c'est 15/20 mn de marche pour aller au stade.

t'arrives, tu te mets en tenue, tu fais 3 tours de piste, tu dois te rhabiller pour repartir  

J'allais à la piscine en car quand j'étais môme. On avait bien 20-25mn de transport si ce n'est plus en fait

Nan, c'était notre cas (pas d'installations proches), l'EPS ne fonctionnait que par créneaux de 2h

On avait un petit gymnase avec 1 seul terrain, mais commun au collège + lycée (1500 élèves environ).
Donc souvent on allait au stade du parc à 10min à pied.
Créneau systématiquement de 2h.

En 1ère+Term, on allait à la patinoire, piscine ou escalade à 30min de tramway, mais de manière autonome. On avait RDV directement sur place à 14h.

Un peu de divertissement    
 

non pas en grève, par contre ils ont collectivement en soutien annulé le jury de fin de semestre (apparemment, il est juste reporté mais bon...)

La rentrée c'est chiant, mais au moins c'est le retour des perles

 
Je suis fatiguée, j'ai eu du mal à comprendre  
 
Sinon ici ma collègue AESH qui a craqué. Elle vient de signer son CDI mais elle démissionne. Une personne investie et avec toute la bonne volonté du monde mais là, c'était trop      
 
On a un gamin qui relève de l'ITEP (pshycotique et qui peut te sauter dessus pour t'étrangler)    
"ben oui mais il n'a pas de place ailleurs et c'est l'inclusion, l'école pour TOUS.  
 

Lequel d'entre vous enseigne à ma fille ?

GS/CP, la maîtresse n'écoute pas le reste de la phrase si celle-ci commence par "en fait"

Les 3/4 de mes classes de 6ème m'ont demandé si on allait disséquer (je suis prof de physique, pas de svt, mais j'y ai droit tous les ans ) et certains voulaient en particulier disséquer des grenouilles et étaient déçus quand je leur ai dit qu'on ne dissèque plus les grenouilles entières  

Le tic de language de la majorité de mes élèves consiste à commencer toutes leurs questions par "juste"  
 
"juste, il faut développer dans l'exercice 2 ?"
 
Par contre je ne les reprends pas, tant qu'ils s'intéressent ça me va

Tiens d'ailleurs, je me souviens pas que ça me soit arrivé les autres années, là je leur ai déjà demandé deux fois de m'expliquer des expressions qu'ils emploient

C'était quoi comme expressions ?

 
25min de trajet aller ici et idem au retour (avec des élèves qui trainent la patte...), donc l'EPS est uniquement sur créneaux de 3h.
C'est d'ailleurs particulièrement moche pour ces élèves par rapport à d'autres endroits, puisqu'ils perdent littéralement un tiers de temps hebdomadaire d'enseignement. Mais comme ce sont des gamins de quartier, tous le monde s'en fout. C'est beau l'égalité de traitement.

J'ai déjà oublié. La première voulait dire "tu exagères". C'était un mot courant détourné (mais pas "tu forces", quand même )

mon fils en premiere spe physique qui tombe sur un lourd...  
prof proche de la retrzite,onsieur les a prevenu qu avec lui il n y aura pas de cours. une fiche d exercices et dzmerdez vous. mon fils qui lui demande : mais pour faire les exercices, on va bien avoir au moins une fiche avec des formules.
reponse : non, je ne suis pas là pour ça  
 
mon fils : mon comment on fait sans cours.
reponse: google est votre ami, ce n est pas mon boulot de faire des cours. les formules il faut les trouvez vous meme avec google, c est ca l autonomie.
 
mon fils : (bon il n aurait pas du dire ça) : mais vous servez à quoi, du coup (lui aussi emploie bp l expression)
 
reponse : autonomie.
 
ok. meme les autres profs de physique leur ont dit de venir vers eux chercher les cours, c est pour dire.
on est mal barré
 
Quelssont les recours (à part esperer qu il se casse une jambe et soit remplacé ? )
je suis certain qu il est agrégé et classe ex (lycee centre ville)
reponse

 
c'est chou et teubé à la fois    
 

 
Comment te dire. Nous on a un créneau de gymnase (aprem) réservé et même pas toute l'année    
Quant au stade, on y va quand on veut et on partage avec tout le monde, c'est la surprise.
Quand t'y vas avec tes p'tits choux utiliser la pelouse et que t'as un groupe de lycéens qui fait du vortex dessus et un autre de l'ultimate ... euhhh

 
Les grenouilles vivantes à qui ont faisait circuler un courant dans les membres pour provoquer des flexions Le trauma de ma mère, elle nous le ressort de temps en temps. A la fin les grenouilles étaient complètement déglinguées

Va dire ça aux collégiens qui doivent découper un poumon.
On ne compte plus les évanouissements et autres vomis ou demandes de sortir pour prendre l'air

Chaipas, ça m'a traversé l'esprit j'avoue sauf s'il pond les feuilles d'exercices lui-même à la limite, mais j'en doute, sinon il se fendrait d'une feuille de cours
C'est vraiment étrange comme approche. Genre tu peux choisir d'être un prof photocopies, mais pourquoi ne pas fournir de formules / cours, même pompés d'un manuel, site internet ou collègue...

Oui, c'est bizarre.
Davidmarli, tu peux commencer par lui demander un RV, histoire de voir si vous pouvez débloquer la situation. Il peut t'expliquer sa façon de voir, et toi tes insuiétudes pour ton fils.

 
Il place l'élève au centre des apprentissages, ce qui lui permet lui même de découvrir les notions à connaître  
 
   
 
Sinon vraies propals :
- Il bluff, c'est pour mettre la pression (malin le bougre).
- Ton gamin n'a rien écouté, il a capté un mot sur deux.

 
et il y a un risque non négligeable que ça soit les 2

malheureusement, non.  
mon fils est bon eleve et la classe est d un bon niveau, ils sont en abibac. Bref, qd meme ses collegues le denigrent devant les eleves, c est pas bon signe.
 
j attends le premier DS,car les inters, qu il avait l an dernier nt dit que ses controles etaient souvent tres eloignes de ce qu ils avaient faits les semaines précédentes.
 
Ensuite on demandera un rdv. s il ne donne pas reponse on verra avec le pro.

Ah tiens justement aujourd'hui, une petite qui vient me trouver dans la cour pour m'exposer son problème. Elle a enchaîné 5 ou 6 "en fait" en boucle avant que ne sorte un élément utile

Bonjour est ce qu'il y a des profs de maths collège ici ?
On m'a dit que les profs n'étaient pas fan de la nouvelle version de la calculatrice casio fx 92 collège 2023. Qu'en pensez-vous ? Existe-t-il le nouvel emulateur permettant aux profs de projeter sur l'écran la calculatrice pour les élèves ?

Je ne jure que par la numworks    
 
Je ne comprends pas pourquoi casio sort de nouveaux modèles aussi régulièrement, c'est vraiment du pur marketting. Les besoins n'ont pas évolué depuis 30 ans.
 
Sur une classe de 35 lycéens, je compte au moins 5 modèles différents de casio qui ont toutes les mêmes fonctionnalités, mais les menus changent de nom et de place.
 
C'est vraiment super pratique quand un élève me demande "monsieur c'est où déjà la loi binomiale" ? Ben ça dépends de ton modèle...