Reprise du message précédent :
Allez, plus qu'une semaine complète avant le brevet  
Y a en particulier une classe qui me sort par les yeux (par les yeux de tous les profs en fait), je suis content de les revoir seulement une fois en classe entière d'ici la coupure.
D'une façon générale, passés les conseils, les élèves hallucinent quand je leur demande de travailler... Au mieux ils attendent juste la correction des activités sans rien faire.  
Tout à l'heure, une majorité d'un demi-groupe de 14 élèves (pas la classe haïe) m'a dit en début de cours : "ah bah non, on peut pas écrire, on n'a pas pris de feuille". Tout ce que je leur demandais c'était d'écrire le titre d'un chapitre... Je leur ai dit qu'il y aurait une punition pour oubli de matériel pour tous ceux qui n'avaient pas de feuille, ils ont fini par en trouver une chacun  

Aujourd'hui c'était tranquille. Seulement 1/3 des élèves.  

0 sur 23 dans ma classe. 10 sur plus de 200 dans toute l'école...

Bon, réforme des Lycée Pro… disparition de la LV2 à moyen (court?) terme…
Sans oublier le choix LV2 OU Sciences en général … re

 
chez moi ils t'auraient ri au nez, en te disant qu'ils la feraient pas, auquel cas t'aurais proposé un deal avec heure de colle ou prendre la trace ecrite, et la ils t'auraient dit : y'a plus d'heure de colle maitenant

Je commence à comprendre les collègues de collège... Première année que je fais anglais aux CM2, j'en peux plus depuis ce printemps. Ils en veulent de moins en moins. Je suis tellement heureux de retrouver mes CE2 derrière

 
Oh oui, je te comprends. Ca va être beau ca
 

 
mais comment on gère ce genre de situation  

Je brasse à la maison et avec mes élèves... T'auras au moins une raison de passer

 
Stratégie du fou. Quand t’as des élèves capables de franchir toutes les limites faut qu’ils pensent qu’en face ils ont un type qui ne se contentera pas de l’armement conventionnel même si c’est à 95% du bluff.

 
C'est-à-dire concrètement ?  

 
Fais marcher ton imagination

Pour les 5% t'as la solidarité laïque

 
Après soyons clair quand même. Il ne s’agit pas de démolir l’élève. Même pour les 5%, je précise au cas où. Je laisse ça aux profs d’EPS

T'as raison de préciser

de toutes facons vous pouvez rien faire vous etes qu'un fonctionnaire. ils disent meme ca au prof de physique qui fait 150kg pour 1m90 (120 de muscles quand il est pleine periode de rugby).
 
prof qui leur a repondu qu'ils avaient justement de la chance qu'il soit fonctionnaire, parce que dans la rue, s'ils lui font la meme chose, c'est rdv chez l'orthodontiste.

Un ami de la famille a foutu une tarte à un gamin pour avoir sorti une saloperie un peu dans le même genre. Personne a bronché, bon c'est pas bien, mais dire ça à un ancien international de rugby qui fabrique des maisons pour le plaisir et qui pourrait arrêter de bosser sans trop de problème c'est pas super malin.

La stratégie de la folie, c'est pas seulement de la violence. Dans mon ancienne REP+, un vieux prof d'arts plast (chevronné et hyper charismatique par contre, tout le monde ne peut pas le faire) avait été confronté à une élève azimuthée qui foutait le bordel et quand il la reprenait, elle ne réagissait même pas et continuait son bordel. Un jour, il en a ras-le-cul, il se met debout SUR la table de l'élève en question, les chaussures sur son dessin, à quelques cm des yeux médusées de la donzelle. "Tu m'écoutes ?" Du coup elle l'a écouté  
 
Le même prof, quand il sentait un élève avec un trop-plein d'énergie, il lui faisait faire des pompes. Ou alors les faire rester avec les bras tendus et un dictionnaire dans la main  
Enfin bon, faut pas avoir froid aux yeux, avoir une certaine autorité naturelle, et être sûr de son coup

 
C’est exactement ce que j’entends par la stratégie du fou. Prendre les mecs complètement à contrepied. Parce que le « donne moi ton carnet je vais te mettre une observation » ça ne marche absolument pas avec les élèves difficiles. Idem pour les colles. Ils sont complètement mithridatisés par rapport à ça. Faut inventer autre chose.

C'est un peu plus clair avec un exemple  

 
Je veux bien partager mes méthodes mais 1/ sans le contexte et sans la connaissance des élèves ça ne sert pas à grand chose, ce ne sont pas des recettes que l’on peut appliquer clé en mains.
2/ je suis pour le moins un professeur atypique et connu comme tel. Ce qui fonctionne avec moi ne fonctionnera pas avec une autre personnalité. C’est à chacun de trouver les solutions en rapport avec sa personnalité et son profil d’élèves.

"ouais bah c'est bien"
"bah non je le ferai pas"

ou sinon il te pousse et la classe dit que t'as été violent avec lui à la principale. Pas de conseil de discipline, il faut que la lettre de mission soit impeccable niveau des punitions et des sanctions.

Recopier le dictionnaire. Même s’ils le font pas bien au moins ça les occupe. Sinon ils viennent ranger le cdi et c’est moi qui les surveille.  
Mais je prends l’idée de leur faire faire du sport. J’ai des exercices qui semblent faciles et qui font faire la gueule aux plus effrontés de certaines séances de sport.

Chez nous la CPE a dit que c'etait pas une bonne punition chez nous, donc elle refuse de les appliquer (oui y'a plus d'avertissement dans nos carnets, et seule la CPE décide si les punitions sont appliquées ou non"

Non mais là punition ils la font devant mon bureau sur l’instant. Et ça arrange bien la CPE que je gère moi même la discipline et que je lui envoie pas l’élève à chaque fois qu’il merde.  
J’envoie que quand y a insolence. Et pour l’instant j’en ai pas eu beaucoup.

ah non mais chez nous ils refuseront catégoriquement de le faire vu qu'il y a peu de chance que il y ait une punition qui passe, la CPE décidant souvent qu'il y a pas besoin de punir.

Ici meme le CDI n'a pas le droit de renvoyer un élève, donc je peux te dire qu'ils peuvent tout faire, ca les touchera pas.

Ya une bonne ambiance dans ton collège/lycée ?

Moi je punis mes élèves de petite section. Pas de tenir un dictionnaire ou de le recopier, mais je les change de classe parfois ou les mets sur un banc.

Ben tu les punis toi sans passer par la vie scolaire. Qu’est ce qui t’en empêche ?

Ils refusent de faire la punition qu'il leur donne.

Ça m'arrive aussi. Un gosse de 3 ans qui refuse de rester sur un banc, c'est chiant. Soit tu restes avec lui et le reste de ta classe est en free style, soit tu laisses couler, soit un mix des deux.

J'imagine que c'est difficile de forcer un gamin qui sait qu'il n'y aura aucune conséquence à faire une punition.

 
 
bah c'est ce que je te dis, si j'essaye de le punir, il me dira qu'il en a rien à foutre pendant toute l'heure et comme au fil de l'année y'avait de moins en moins de chance que tes heures de colle passent, j'arriverai pas à le coller pour avoir refusé d'obéir ou insolence, bah il a raison d'en avoir rien à foutre puise de toutes facons, quoi qu'il fasse, il lui arrivera rien.

Mauvaise nouvelle pour les collègues de collège, les programmes changeraient à la rentrée 2018 :  
 
https://twitter.com/SNESFSU/status/1007270466396962816
 
http://www.liberation.fr/france/20 [...] ts_1659518

+1 en général j'avance bien dans mes lectures sur ces deux journées de surveillance  

Déjà entendu parler de ce truc. A priori il y aurait plutôt un redécoupage des cycles plutôt qu'une vraie refonte... à suivre donc.

Une collègue m’a sorti qu’on avait pas le temps de lire parce qu’il se passait tout le temps des trucs et qu’il fallait être sur le qui vive. J’ai eu du mal à y croire.

Bonne idée, y'avait longtemps que ça n'avait pas été fait.

Ça dépend des épreuves.  
Mais quand il y a beaucoup de candidats dans la salle, qu'il faut distribuer les copies et feuilles de brouillon et que les candidats sortent au compte-goutte, ça fait quand même un peu d'occupation (bon, rien qui empêche de lire).

 
Et puis le mois de juin c'est toujours le bon moment pour annoncer des changements pour la rentrée à venir.

 
Je pense que ce seront des modifications à la marge du style repères chronologiques ajoutés dans les programmes d’histoire.

Il se passe que dalle, en 15 ans de surveillance, j'ai rien vu dans la salle où j'étais... Une fois une collègue a chopé un gamin avec une antisèche et c'est tout ce que j'ai à raconter... Ou alors les bouquins que je lisais étaient très prenants  

si y'a pas eu triche c'est que le prof a rien vu

Ouais, perso, c est sac au fond de la salle, crayons sur la table (pas de trousse) téléphone éteint sur le bureau ds un carton...
Déjà ça limite bien les risques... Bon après, on est pas à m abri d un second téléphone connecté à une montre ou je ne sais quoi...
3ncore qu en 3eme pour les montres on est tranquille, ils ne savent pas ce que c est....