Reprise du message précédent :
J'ai la chance d'avoir une collègue vraiment très sympa, qui me donne bcp de trucs, m'explique énormément de choses etc.
 
Mais ce que j'apprend n'est pas très glop…
 
Je vais devoir expliquer aux 1ères une double distribution binomiale, et j'apprends qu'ils ne font plus de maths (pour la plupart) ni de physique… en gros ils n'ont pas de notions de proba/stats mais ils vont quand même devoir comprendre ce truc (qui doit être fait très rapidement dans mon cours)    
La courbe en question :

 
 
En discutant on en a conclu que depuis des années (en SVT du moins) :
- le programme s'alourdi (les rares notions enlevées, pas de bol on en a besoin quand même pour expliquer d'autres concepts donc on les traite quand même)
- les élèves n'ont pas forcément l'enseignement connexe indispensable (en SVT on utilise quand même pas mal les maths et la chimie, voire physique) , donc on peut être amené à devoir expliquer ce qui devrait être un acquis (qui plus est pas dans notre matière)
- le niveau au primaire est de plus en plus faible/ de moins en moins de notions enseignées (j'ai des manuels équivalent cm1/cm2 des années 1910, c'est ce qu'on fait au collège aujourd'hui) donc ils arrivent avec encore moins de connaissances
 
En gros : on essaie de faire entrer une cheville enflée dans une chaussure de ski déjà trop petite à la base    
 

Bonjour,
 
nouveaux documents à remplir pour le forfait mobilité.
A remplir avant le 31 janvier 2023 ...
Pour paiement au plus tard sur paye de mars 2023 (noté dans la notif du rectorat)

J'ai causé un peu de la propal des PE venant au collège avec des collègues. Ce fut épique  !

développe !

Bah les mêmes réactions qu'ici.
 
Si vous vous ennuyez à la récré de 15h30...

Chaque Rectorat gère son truc à sa façon. Il vaut mieux préciser le tien.

Sinon j'en ai une bonne :

HSE d'un certifié 2nd degré : 41,31€
HSE d'un prof des écoles : 35,41€
......

Je n'en peux plus de ces différences et du mépris que cela renvoie... On comprend mieux pourquoi Pap veut envoyer des PE au collège  

clermont ferrand.

Alors que tout le monde que si c'est un gros problème, il faudrait y envoyer le top du top du bec plus ultra de la crème des meilleurs professeurs.

Les agrégés.

Vu que le ministre cultive l'art de faire des annonces qui n'en sont pas (la demi journée d'orientation, les groupes en maths, le soutien en maths/français) avant d'envoyer l'éventuel vrai missile d'une réforme du collège, il est bien plus sain pour votre santé mentale d'attendre d'avoir de vraies infos.

En tout cas chez nous le vrai signal c'est que l'on a pas encore reçu les DHG comme si tout allait arriver dans un beau paquet cadeau bien explosif.

Il y a surement eu des abus sur la prime mobilité durable l'an passé vu le formulaire qu'il faut remplir cette année    
En tous cas c'est dispo sur Colibris ... wait and see !

 
Ca convient à mon banquier   C'est le pincipal et je suis bien conscient que je fais pas mal de merde. Je le ferais pas des années.
 

 
Le gouvernement n'exige rien. L'année prochaine on aura un collègue qui arrive. Avec ceux de cette année, on a préféré faire comme ca plutot que d'avoir un gueunillon en remplacement. On en a déjà assez souffert. Faut dire qu'on est en LP, c'est particulier.  

 
J'ai du faire un fichier à ma CE pour justifier de tous mes covoiturages avec emploi du temps à l'appui alors que je covoiture avec ma femme qui est prof dans le même bahut que moi .... ils sont pointilleux cette année ...

Boah sensiblement comme la dernière fois... Combien de jours exactement, chaque mois.

Moi j'ai décidé d'être honnête... Bêtement honnête.. total 94 jours

 
Et c'est malheureusement pas nouveau : il y avait déjà des différences de taux d'HSA
- entre classe normale/hors classe/classes exceptionnelle/agrégé/agrégé hors classe
- entre prof certifié et prof d'EPS (et idem certifié hors classe/PEPS hors classe, etc...)
- entre contractuels et titulaires

 
C'est certain, que la DHG va être bien pourrie. On peut déjà cibler sur 1h de maths et 1h de français en moins en 6ème.
et je pense d'autres surprises.

Tiens, en parlant d'HSA : lorsque les élèves sont en sortie avec un autre prof, les HSA prévues ce jour là (mais non effectuées en heures de cours) sont bien payées ou déduites

Tes HSA te sont dûes, ce sont des heures de cours inscrites à l'emploi du temps. Ce n'est pas de ton fait si tu ne peux pas leur faire cours à ce moment.

Supprimez les messages, ça pourrait donner de mauvaises idées d'économies
 
Les élèves sont en sorties, tu fais pas cours donc t'es pas payé.

Ça c'est dans les tuyaux. Difficile de te les faire rattraper, par contre t'es dispo sur ces heures, ya des classes sans prof (qui accompagne la sortie)... Banco.

Je sais pas chez vous mais chez nous il y a une claire volonté qu'on fasse la garderie. Pas question que la vie sco s'y colle (le mystère reste entier sur ce que font nos nombreux AED pendant ce temps)

Je me demande si ce n'est pas un aveu que nos AED sont incapables de tenir un groupe (en tout cas jamais de la vie nos élèves ne font leurs devoirs en permanence)

Aujourd'hui j'ai reçu des compliments (je m'y attendais pas) :

Les 2ndes : vous êtes bien, l'autre on sait pas s'il était sourd mais y nous criait dessus tout le cours (40 ans de carrière, ça lui a développé un sacré coffre)

Les 4èmes (que j'avais 1h) : Monsieur, on pourrait rester avec vous encore 1h svp ? Vous au moins vous êtes gentil  
(la première classe de 4ème a du me détester… 2 classes, deux ambiances)
Puis en passant dans les rangs pdt qu'ils faisaient une activité, je remarque q'une nana avait dessiné mon portrait au bas de sa feuille  

Sinon, comme redouté, mes 1ère ont rien pigé aux courbes binomiales… j'ai vu leurs visages et j'ai compris… du coup je leur ai montré une image et là, tout de suite "ah… ok !" . Génération du visuel…

Il faut que je vous conte mon rêve de la nuit passée : avec quelques collègues, on rencontrait Macron pendant quelques heures. Lui plein, de compassion, nous écoutait lui demander plus de moyens pour accomplir au mieux notre mission ô combien difficile.
A la fin, royal, il nous accordait... le retour de nos points de permis retirés

J'aimerais en conclure que mon inconscient a intégré que j'ai le droit de conduire un car, mais je pense qu'il se souvient plus prosaïquement que je me suis fait flasher au retour des vacances

 
Clairement ça nous attaque le cerveau    

La personne que je remplace va peut-être reprendre en temps partiel thérapeutique, ça me fera(it) du bien, en effet 23h sans avoir ses propres cours bien rodés, c'est juste pas possible.
Je suis incapable de proposer à la fois une transmission des notions, faire travailler les compétences et préparer des TD/TP… y a juste pas le temps. (ne parlons même pas d'évaluation)
(sachant qu'un TP de 2h, déjà faut l'imaginer, puis faut le réaliser soi-même pour vérifier que tout marche, puis construire son exploitation pédagogique, donc je vois pas comment y passer moins de 3-4 heures…)
Normalement je devrais faire 2 tp de 2h/semaine en plus du reste  

Ma collègue m'a filé ses cours de 1ère et un PPT, je vais m'appuyer dessus, mais encore faut-il "rentrer" dans les cours d'un autre, j'ai quasi même pas le temps pour ça (passé ma journée de libre et mercredi am à préparer, encore 8h ce w-e…   )

(en plus j'ai paumé mes activités pour les 4èmes, trop de paperasse… même pas eu le temps re rentrer mes cours sur pc, je griffonne sur papier…)

Bref, je fais de l'abattage, c'est ni plaisant pour moi ni pour les gosses (déjà qu'ils ont un gros retard sur le programme) , j'essaye juste de faire de mon mieux pour eux…

 
Ne pas trop faire non plus, aller à l'essentiel, sinon c'est grillage de cerveau assuré avant la fin de la période  

Je suis d'accord.
 
Petit conseil pour tarpan66 : fais des trucs dont tu es sur qu'il sont utiles, et que tu connais très bien (ça te fait moins de travail), même si ça déborde du programme ou que c'est des révisions sur des trucs qu'ils n'ont pas bien assimilé.
 
Le but ultime d'un prof, j'ai conscienté ça récemment, c'est qu'ils sortent en ayant appris quelque chose, à la limite s'ils apprennent à dire bonjour, à mettre leur nom sur leurs copies ou à faire des phrases correctes, c'est déjà gagné.
 
Au final, je fais beaucoup de français avec eux (en seconde)
 
Les antécédents de 7 sont : il n'y en a pas -> 7 n'a pas d'antécédent
Les antécédents de 7 est 2   -> L'unique antécédent de 7 est 2
 
plus pervers :  
 
Les antécédents de 7 sont 7 ; 5 ; 2 -> Les antécédents de 7 sont 7 ; 5 et 2
 
(En maths on est obligés de mettre des points virgule sinon l'écriture manuscrite "7,5,8 et 2" peut signifier "7 ; 5 ; 8 et 2" ou "7,5 ; 8 et 2" ou encore "7 ; 5,8 et 2" )
Les anglo-saxons ont de la chance, ils peuvent écrire "7.5, 8 et 2" )

 
Effectivement, il y a toujours l'idée de pouvoir annualiser le tps d'enseignement des profs du second degré. 36 semaines de 18h, soit 648h dues.  
 
Le collège fermé pour examens,  une sortie pédagogique et donc une classe absente... autant d'heures à  récupérer.

Non, il n'y a que 2 taux de HSA au sein d'un même corps de titulaire : les classe normale d'un côté, les hors classe et classe exceptionnelle de l'autre (un peu mieux rétribuées mais c'est vraiment pas grand chose).
Là où on se fait avoir c'est que ces taux sont forfaitaires (non-dépendant de l'échelon), ce qui fait que les HSA sont moins bien payées que des heures normales pour 80% des collègues. Je me demande dans quelle autre profession les heurs sup sont moins bien payées que les autres...
 

Pas de problèmes pour les HSA qui seront bien payées, sinon cela reviendrait à avoir un jour de SNF, comme un jour de grève par exemple. Par contre ton chef pourrait demander à "t'utiliser" sur ces heures libérées puisque ton ORS est défini par un nombre d'heures hebdomadaires.

Salut à tous,
 
Par rapport au forfait mobilité durable (FMD) je suis dans un cas où je m’interroge :
- je covoiture de (chez moi) A@B lieu où je prends le métro.  
- je prends ce transport public de B@C (lieu de mon taf) pour lequel je bénéficie de la prise en charge à hauteur de 50% par l’EN.
 
Le covoiturage donne droit à au FMD, puis je en bénéficier (pour A->B) même si je bénéficie déjà de la prise en charge à 50% pour B ->C ?  
 
En effet, la note du contexte réglementaire (tout comme l’attestation sur l’honneur dont un modèle est dispo) sur le site du gouvernement précise que ça n’est pas cumulable…pour autant, me concernant, il ne s’agit pas du même trajet que je ne peux en effet pas le réaliser intégralement en transport en commun.
Quelle lecture est donc faite par les rectorats pour « ce cas précis » ?  
 
Merci pr le retour de ceux qui auraient déjà posé la question.

Le FMD et le remboursement à 50% de l'abonnement de TEC sont cumulables dans la FPE depuis le 1er septembre 2022.
https://www.legifrance.gouv.fr/loda [...] 0046735478
Les notes ne sont pas encore toutes à jour, mais la FAQ l'est : https://www.fonction-publique.gouv. [...] urable.pdf

C'est ce que je leur ai dit aujourd'hui : comme ils ont un peu de retard dans le programme, on va passer vite sur certaines notions mais ce qu'intéresse le plus c'est pas tellement une grande qtté de notions à engranger mais plutôt voir le raisonnement scientifique qui a permis leur découverte ou la formulation de modèle à partir d'hypothèses. (j'ai pas mal réussi avec les premières, pas certain qu'au collège ça passe aussi bien)
 
J'ai aussi insisté sur l'extraction de donnée des documents. (en ayant vu les 2 premières classes s'empêtrer j'ai adapté pour les autres)  
Notamment : lisez en premier le titre du document. (ils se lançaient tête baissée dans un tableau sans même savoir les données qu'il traitait   )
Je leur ai aussi fait prendre conscience que la réponse aux questions est parfois donnée en toute lettre dans le document (voire dans la question précédente) , il faut "juste" savoir la trouver.
partie plaisante du métier, quand on voit les visages s'éclairer de compréhension…  
 
La collègue qui a les terminale m'a conseillé de passer vite (voire zapper) qques notions et se concentrer sur ce qui va servir l'année d'après…
 
 
Par contre elle m'a aussi appris que celle que je remplace risquait pas de décider d'un temps-partiel thérapeutique en claquant du doigt, que le mammouth raffolant des commissions, l'accord d'un TPT peut très bien prendre 3 mois… suis pas sorti de l'auberge

Ils ne lisent jamais les documents/les consignes et en général 30 secondes après avoir distribué une feuille, on a le droit à des "j'ai pas compris"  

 
Voire bcp plus…c’est à dire à la rentrée suivante    
 
Nb: pr le reste de ton laïus, excellent positionnement
 
L’essentiel de ce métier (au collège notamment), réside dans la relation avec les élèves, pas ds la transmission de contenus…qui, sans « bon sens » et relationnel « positif » avec eux, est à mon sens voué à l'échec dans une très grande majorité et cas

Je l'ai expérimenté avec mon premier cours de 4èmes qui m'ont fait la tronche (cours magistral au débit rapide) , et aujourd'hui, plus d'exemples, de participation etc. (j'ai fait mettre une* élève à quattre pattes au milieu de la classe, ça a été un moment de détente pour tout le monde , pour illustrer que la locomotion bipède qui nous est plus adapté morphologiquement)
 
* pas choisie au hasard bien entendu, j'ai flairé la "bonne cliente" (bonne élève mais décomplexée, qui parle fort, rit bcp etc., parfaite pour ce genre de "mise en situation" )

 
Juste pour le plaisir de te citer en te tronquant    

Avec une "bonne cliente décomplexée, parfaite pour ce genre de mise en situation"  

J'en viens à me demander si ce n'est pas un très bon troll... mais bon bénéfice du doute, tout ça...

Voyons, voyons, que d'esprits mal tournés, restons professionnels, voulez-vous…