Reprise du message précédent :

Pareil. Mais j'ai tout pris du coup, l'artbook collector, le monolith et tous les vinyles. J'ai tellement kiffé le jeu. Et la musique je l’écoute tous les jours depuis qu'il est sorti, je m'en lasse pas.

 
On a fait toutes les anales déjà (enfin les 10 dernières années ) Et on fait aussi un truc qui est fait par un prof au UK : https://corbettmaths.com/5-a-day/gcse/
 
Chaque jour, 5 pages d'exo, mais elle a tout fait et tourne un peu en rond (ceci dit, elle refait). Elle va sûrement commencer un peu le A level car elle a 2 ans d'avance en maths.
 
Mais le truc interessant je trouve ici, c'est le fait de partir de la formule et de générer des exos pour être totalement sûr que chaque formule est vue dans un ou plusieurs contextes. Ces formules ont été collectées ces 3, 4 dernières années par Numéro 1, mais certaines deviennent comme "mortes" car sans contexte.
 
Je viens aussi de tester pour voir si ChatGPT peut concevoir des exos pour apprendre à dev et ça a l'air vraiment pas mal ce qui sort.  
 
Il n'est pas toujours facile de trouver des exos ou des challenges avec exactement le niveau que tu cherches et aussi la solution (bon, il faut toujours le prof pour voir si l'IA n'a pas halluciné, mais je vois là un gros potentiel).

Ah mais en fait, ChatGPT, c'est une tuerie pour l'éducation. Là, je viens de demander à ChatGPT de me produire un fichier aptk pour Anki pour faire des fichiers sur les principales images de flowchart (ce qu'il fait sans broncher modulo le fait qu'il ne peut pas produire ce type de fichier, mais il produit un csv et un howto pour l'import dans Anki).
Ensuite, je lui demande de me créer un exo niveau GCSE qui demande de créer un flow chart à part d'un real user case.
Et pas de soucis.
C'est énorme le potentiel ! J'avais pas réalisé pour l'éducation à quel point ça peut tout changer et le temps monstrueux que ça peut faire gagner !  

Je suis actuellement en train de bouffer des nuggets de poulets dans le carré vip de la finale fortnite

Et je me dis que la vie est pas si pire

C'est quoi l'objectif des révisions ? Il y a un classement ? (Je vois pas trop l'interet de classer les meilleurs sur un programme manifestement en dessous de leur niveau actuel ?)

Ha sur le même thème dans deux semaines je me fais un week-end e-sport StarCraft avec mes grands ! J'ai trop hâte, c'est rare de pouvoir passer des moments à trois maintenant, et c'est la revanche de notre dernier rendez-vous manqué : l'ESL Katowice qu'on devait faire en... Février 2020  

Hey c'est chez moi ça  

 
C'est malheureusement vital pour l'accès aux meilleures universités ici
 
Les meilleures universités (Oxbridge) invitent les candidats qui postulent en fonction de leurs résultats aux GCSE et à leur profil sous réserve qu'ils aient A* dans les A levels qu'ils préparent. La sélection se fait AVANT le passage du A Level. Tu peux être invité par exemple à Oxford, mais sous réserve d'avoir A*A*A* dans les matières de référence pour le cursus demandé.  
Le GCSE, les notes vont de 1 à 9. Il faut essayer d'avoir 9 partout dans toutes les matières.

Ok. Et du coup pourquoi vous travaillez encore les maths, ça semble à peu près acquis, non ?

 
La très bonne note est acquise. La note parfaite ne l'est jamais. Pareil même en français et en allemand... En théorie, elle aura 9. En pratique, elle lit tous les soirs des bouquins, tantôt en français, anglais ou allemand et on fait des dictées pour pas qu'elle ait 8 au lieu de 9. Perso, c'est pas du tout un truc qui me plait. Mais entre des GCSE à 8 et à 9, tu as d'un côté les universités "normales" et de l'autre les "meilleures" universités.  
En math, tu peux toujours te planter...
 
Ah, et subtilité à la con du système ici : il est très mal vu de repasser... (donc en cas d'accident, t'es niqué. )

je confirme que le système UK est hardcore niveau sélection précoce, je me souviens encore des parents paniqués qui mettaient leur gamin à la trompette, parce que la maternelle UVW avait une très bonne section trompette, qui te mettait en bonne place pour faire l'école primaire ABC, et que cette école te mettait bien pour entrer en secondaire dans l'école ABC, qui te mettait en bonne voie pour rentrer en Sixth form pour faire tes A-level dans l'école DEF, qui du coup te met en bonne voie pour faire "Oxbridge"
 
Du coup le gosse il a 5 ans, il joue dans la cour de récré, et il ne le sait pas mais il est évalué par des gens en 10min, éval qui peut déterminer son futur.
Bilan des courses : pour les gosses qui ont pas trop le niveau, ou qui supportent mal la pression, c'est burnout à 12 ans.
 
Je me moque pas trop, en Suisse dans certain cantons on a le Langesgymnasium, et ça fait pareil, si ce n'est que la pression est totalement concentrée sur les 3 dernières années de primaire, et surtout sur l'année des 11-12 ans.
 

Mais en Suisse t'es jamais bloqué dans une voie. Tu peux complètement rater ta scolarité obligatoire, faire un apprentissage puis prendre toutes les passerelles jusqu'à médecine ou doctorat à l'ETHZ si t'es motivé.

Perso si j'ai grandement apprécié le lycée c'est spécifiquement parce que les 70% de cassos au collège avaient été dégagés par le système.
J'aurais clairement bénéficié de faire ma scolarité dans un canton où la sélection se fait à la fin du primaire.

Quand tu poses la manettes 5 min au lancement sur le menu juste pour écouter la musique, tu sens direct que va y avoir un truc avec cette BO

C’est vrai en Suisse que tous les chemins mènent partout si t’es motivé et que t’es prêt à ça éventuellement faire 1-2 ans en plus pour les passerelles.
Mais c’est pas le cas en France ou en UK, une fois que t’es trié c’est mort. À Zurich le Langesgymmi c’est aussi vachement pousse par les «expats » qui viennent de ce genre de système (tu peux d’ailleurs rentrer au Kurtzgymmi 2 ans plus tard, mais c’est presque aussi difficile statistiquement).
 
Mon expérience perso est assez différente, j’ai vraiment bossé à l’école à partir de la fac, si j’avais été filtré avant j’aurais sûrement jamais eu un master, du coup j’aime bien l’idée du système suisse

Techniquement c'est complètement possible en France de réintégrer les filières longues après avoir fait autre chose. C'est plutôt un problème sociologique, les filière professionnelles sont largement abondées par les cageots et les personnes en grandes difficultés scolaires, du coup c'est dur de s'y épanouir si on ne fait pas partie d'une de ces deux catégories. Ceci étant, on a une excellente filière technologique pour laquelle c'est moins le cas. Et dans tous les cas, revenir dans une filière d'études longues est parfaitement possible pour ceux qui ont le niveau et la motivation.

Elle a commencé Anki à quel âge ? Y'a-t-il un moment où ça s'avère être plus utile tu penses ?

Profites
Je ne pensais pas qu'il y aurait autant d'ambiance, j'ai passé un super moment

on a mangé assez de caca avec les enfants, je ne leur mets pas trop la pression sur les études. Après j'ai de la chance de ce cote , ils se la mettent tout seul
Mais clairement, je ne veux pas qu'ils se souviennent de leur enfance et de leur adolescence comme la préparation de leur futur diplôme, donc profitons ensemble des concerts (même de kpop si ça leur plaît ou de Linkin park la veille de la rentrée ) , des finales de Fortnite la veille de cours , ou des réunions de familles organisées au dernier moment

D'ailleurs merci a celui qui a parlé de l'éclipse en Espagne

 
J'aimerais bcp pouvoir réagir comme toi. Mais vu la situation politico-économique et vu qu'on ne dispose pas de fortune personnelle à leur laisser après notre mort, j'ai pas tellement l'impression qu'on a le choix. Je pense que le monde qui les attend va être compliqué et qu'il n'y aura pas de place correcte pour tout le monde.
Mais on fait très attention au fait que nos enfants aient des amis et du fun aussi (mais clairement, j'aimerais vraiment pouvoir être bcp plus détendu sur les études de mes enfants).

Après la fille d'Hermès a l'air d'être un cas un peu particulier, je pense pas qu'on puisse tirer des leçons d'éducation (ni même des conseils sur la façon d'utiliser Gemini, pour tout dire) de la façon dont elle gère sa scolarité avec ses parents.

Ça dépend de ce que tu appelles une place correcte.

J'ai pas l'impression que le guide de montagne qu'on connait bien dans une vallée des Pyrénées ait une vie beaucoup plus désagréable que la mienne ou la tienne.
Elle est probablement beaucoup plus saine, et il a même pas besoin de tapis de marche.

 
Ça devient intéressant vers la fin du primaire pour faire des jeux du type : apprendre toutes les capitales, tous les pays et tous les océans du monde (on l'a fait avec Numéro 1). Ensuite, on l'a fait pour collecter les formules de math ou de science, donc depuis le début du collège et progressivement, on l'a étendu à d'autres trucs, comme des dates importantes en histoire.
 
Voilà ses decks :
 

HLM est complément hors sol surtout. Sans deconner.

Tu te raccroches à un truc compréhensible et borné (la sélection des enfants sur les notes au GCSE), je pense vraiment que ce n'est pas le plus productif, mais bon chacun ses névroses. Je n'achète pas la théorie selon laquelle tout se joue sur ce 9, mais bon je suis pas familier avec le système anglais. Manifestement ta fille est capable d'encaisser ; ta responsabilité c'est quand-même qu'elle soit heureuse, y compris maintenant, pas que dans 10 ans.

Accessoirement, ça me chiffonne de te voir parler du temps que tu perds a lui faire peaufiner un programme plan-plan qu'elle maitrise déjà parfaitement, alors qu'elle a la capacité et l'envie d'apprendre tant de trucs intéressants. Franchement quitte à tabler sur la scolarité, je lui ferais passer son bac plus tôt et j'essaierais de commencer les études supérieures dés que possible, c'est quand même plus intéressant que Pythagore et les fonctions affines. La société est pas malade ou point de pas trouver de place pour ce genre de talent.

 
Je suis d'accord et je ne sais pas vraiment ce que j'entends moi-même par une place correcte. Disons que j'aimerais qu'elle ait le choix de pouvoir faire quelque chose qui lui plait et qui la place dans une situation économique suffisamment confortable pour lui assurer la sécurité, un logement décent et des conditions de vie décentes. L'impression que j'ai, c'est que tout devient de plus en plus lié et qu'on va entrer dans une société où seuls les riches auront droit à la santé, la sécurité et le logement...

Ouais possible.

Mais si ce qui lui plaît c'est d'être fermière je suis pas sûr que faire Oxbridge l'aise beaucoup

 
Si on avait le moindre doute sur son équilibre ou son bonheur, on ne l'encouragerait pas à continuer. Ça vient quand même essentiellement d'elle ce qu'elle fait (de toutes manières, je ne pense pas qu'on puisse vraiment forcer des enfants sur le long terme, je n'y crois pas du tout).
Par exemple, j'ai laissé tomber très rapidement la musique pour eux. Ils ne veulent pas en faire et ne sont pas intéressés. Ça a pas été facile à encaisser pour moi, mais j'ai pas insisté (alors que la musique, c'est une grosse partie de ma vie que je ne pourrais pas partager avec eux. Dommage).
Le coréen, c'est pas que ça m'intéresse pas, mais c'est le choix de Numéro 1 à 100% d'en faire. Je ne regarde pas les devoirs ou quoi que ce soit, elle est totalement autonome (de toutes manières, je comprends absolument rien )
C'est pas parce qu'on suit le système scolaire ici pour tenter d'aller vers l'excellence que je suis un genre de père sadique (ou hélicoptère je crois qu'on dit ça maintenant ) qui passe son temps à emmerder mes numéros.
 
Pour numéro 2, j'ai pas commencé à l'aider et il a 7 ans. Je vais devoir le forcer à parler français ceci-dit, car son altesse continue à ne répondre qu'en anglais.
 
C'est plutôt pour ma propre santé mentale que je m'inquiète, vu que je pense que moi et madame vivons bcp trop pour nos enfants et pas assez pour nous. Mais nos enfants eux, ne montrent aucun signe de déséquilibre ou autre. Ils sont parfaitement intégrés, ont des amis, des hobbies etc... Les ados de certains de nos amis par contre... ouff... Certains ont déjà de gros gros problèmes.

 
Perso, je pense qu'agriculteur pourrait certainement être un métier d'avenir (enfin à condition d'avoir de l'eau et être dans un endroit sur terre qui ne se transforme pas en désert). Je ne fais pas partie de ceux qui méprise les paysans (ou quelque métier que ce soit d'ailleurs), mais je ne suis pas du tout certain que faire des grandes écoles ou Oxbridge ici ne puisse pas t'aider plus tard, quelque soit ton centre d'intérêt. Apprendre à creuser (dans tous les sens du terme), c'est utile pour tout, y compris pour développer une activité agricole.

L'excellence ne s'improvise pas.

Ta fille a beaucoup de moyens. Si elle fait quelque chose qui lui plaît, elle aura un logement décent et des conditions de vie décentes. Ca ne passe pas nécessairement par Oxbridge. Je dirais que la passion est plus importante que le cursus.

Il y a un docu sur arte qui s'appelle "HEC sans les codes"

Au delà du pitch (des jeunes pas destinés a priori a ça qui sont un peu décalés), ce qui nous a choqué en le regardant c'est que ces gamins ne poursuivent apparemment que le pognon, ils ne donnent pas l'impression d'avoir de rêves ou d'envies ou d'autre motivation.

Et pour ceux dont les parents ont pas de pognon, ils ont de toutes façons 90k a remboursés donc ils cherchent à aller en finance, même si ça les fait pas vibrer.

Et c'est quand même triste.

 
tu devrait peut être aussi  
 
* l'envoyer seule en foret 15 jour pour qu'elle soit survivaliste
* lui faire croire que ta femme et toi sont mort pour lui apprendre a se démerder tout seul, et qu'elle gère le deuil
* probablement l'entrainer au maniement des armes blanches (on sait tous qu'en cas de fin du monde il n'y aura pas des cartouches pendant longtemps)  
 
et ainsi de suite
ou alors admettre que tu la prépares à être un (excellent) rouage du système. C'est peut être ce qu'elle veut, c'est peut etre son ikigai , qui sait ?  
 
Après moi aussi je mets des limites aux enfants, ma grande adore le monde du spectacle, mais on en a beaucoup discuté et c'est chaud d'en vivre, alors elle va tenter un "ET" :  faire des études pragmatiques et avoir un taf normal tout en gardant cette passion en loisir, voir en activité annexe. Tant pis si elle ne continue pas la progression familiale, il y a une part de chance et une part de travail dans la réussite, tout ça leurs appartient largement.  

définis execellence :

la porsche à 40 ans ? un excellent prof de théatre ? un guide qui connait sa région comme sa poche ? un comptable qui optimise les revenus de son patron ?

C'était pour aller dans le theme, du calme.
 
HLM a manifestement un souci d'appréhension de l'avenir pour sa progéniture à régler avec lui-même, mais en parallèle sa fille donne l’impression d’en exiger toujours davantage. C’est son père, il est mieux placé que nous pour savoir quelle attitude adopter.
 
Si de son côté sa fille vise les meilleures notes et les études offrant le plus large éventail de débouchés, et réclame d’être poussée dans ce sens, alors rien de problématique.
 
Je suis d'accord avec hepha, si elle est sensiblement en avance, pourquoi la faire stagner, autant lui faire sauter une ou deux classes et passer le bac / équivalent UK de suite.

En même temps, HEC... qu'est-ce qui pourrait les motiver à part le pognon ?

Ça me fait marrer, parce que c’est une technique courante d’entraînement de réseaux de neurones en renforcement. Quand on a pas assez de labels on entraîne un réseau sur ce qu’on a pour en générer d’autres par simple mimétisme, et ensuite on utilise ces données pour renforcer le système principal.
 

Ah peut être, même si j'ai des contre exemples.

Mais ils se sont retrouvés là parce que c'était l'excellence, justement, et pas du tout leur souhait ou leur envie profonde.

 
Au delà du côté provoc de ton message, pour ce qui est d'être un rouage du système... Je ne connais pas 36 manières d'y échapper. Les seuls qui ne sont pas les rouages du système dans notre monde moderne, ce sont :
 
1) les hyper riches
2) quelques moines / personnes qui vivent dans un autre système alternatif dont ils sont quand même des rouages.  
 
Ceux qui pensent échapper au système la plupart du temps se mentent à eux-même... Comme par exemple les alternatifs qui vivent dans une yourte (souvent à la limite de la légalité) en cultivant un lopin de terre, mais tout en profitant des minima sociaux et de la santé et autres services payés par les rouages "officiels"... Ils sont aussi des rouages. Seul l'argent à très haute dose sans avoir besoin de le gagner permet paradoxalement d'échapper au système.
L'argent conjugué au temps, c'est la première condition pour la liberté.
Évidemment, vivre pour l'argent et passer son temps à bosser pour de l'argent sans avoir le temps d'en profiter, c'est totalement être une victime du système. Les échappatoires sont vraiment rares.
 
Une des raisons pour lesquelles j'ai passé mon temps à faire de la musique et que je n'ai pas poursuivi mes études après mon bac, outre le fait d'avoir pu très tôt être indépendant financièrement, c'est justement l'illusion que j'échappais au système parce que la musique me semblait extraordinairement plus noble que tout le reste. Je vivais pour une quête de perfection (quête de Dieu quelque part), d'émotions et j'avais l'impression de vivre pendant que les autres ne faisaient qu'exister. Mais quoi qu'il arrive, on n'échappe pas au système et une des choses qui m'ont le plus déprimées quand j'étais musicien, c'est que 90% des autres musiciens ne cherchaient que le pognon ou étaient obsédés par le pognon, par en faire le moins possible etc... Ils s'en foutaient de mes idéaux. Je pensais vivre ma vie avec des passionnés, et j'étais entouré de "fonctionnaires" (au sens premier du terme) de la musique.  
 
Pour ton "ET" concernant tes numéros, je pense que c'est une excellente idée (un excellent choix)

 
Je sais pas si c'est avec moi que je dois régler le soucis, mais entre Trump, le RC, Reform UK à 25% ici qui est sûr de prendre le pouvoir aux prochaines élections, et les tensions internationales, j'ai pas l'impression que c'est ma névrose le vrai problème.

la liberté par l'argent. Il en faut beaucoup plus que ce que je gagne pour y arriver.  Probablement même plus que jubi

Objectivement, tu réalises que la différence entre avoir 8 et 9 au test GCSE de maths de ta fille n'aura aucune influence mesurable sur son bonheur futur ? C'est la seule chose sur laquelle tu as de l'influence, alors tu te focalises dessus, en rationalisant post-hoc sur le système UK ; c'est ça la névrose, tu accordes un poids démesuré aux notes de collège de ta fille ; pas d'être inquiet ni d'essayer d'y faire quelque chose.