Reprise du message précédent :

Et on a pas 100% de gamins cons / en perdition dans les classes non plus. Sur 24 j'en ai disons 4 qui me donnent de l'espoir on va dire...

 
Jamais rencontré un seul illettré en tant qu'élève alors qu'en tant que prof j'en ai quasi un dans chaque classe.
 
Je parle d'élèves qui en 6e/5e/4e savent à peine déchiffrer 2 mots et ne sont pas intégrés dans des dispositifs spécialisés.

Je crois vraiment qu'on ne peut pas dire ça - on se rend absolument pas compte du niveau des autres en tant qu'élève. Mon conjoint me disait qu'il en avait vu plusieurs à sa JAPD, des illettrés.

Certes, mais à l'époque il était pas rare en 6e ou 5e d'avoir des camarades qui avaient déjà 2 ans de retard. Je sais pas si c'était une bonne chose mais j'ose croire qu'ils seraient peut-être en grave échec scolaire à l'heure actuelle.
Le manque de motivation il vient aussi de là.  
Si tu bosses pas ? Bah rien.  
La plupart n'ont pas la maturité pour comprendre les enjeux en post-4e ou post-3e (et c'est normal, j'étais pareil).

Dans mon très petit collège de cambrousse, y'en avait quelques uns qui n'étaient pas très doués... de là à les qualifier d'illéttrés, je ne me prononcerai pas.
Et en Terminale D (ça donne une idée de l'époque...), y'en avait plus d'un à faire "d'énaurmes" fautes. C'en était même un motif de chambrage avec les autres sections de terminales.
Mais de toute façon, ça ne reste que nos expériences personnelles limitées, et déjà dans la fin des années 80, on n'était plus tout à fait dans le modèle d'enseignement complètement magistral. Ca avait déjà évolué, en langues en particulier.
Je ne remets pas en cause tout ce que tu dis par ailleurs, les passages d'un niveau à l'autre sans prise en compte des pré-requis et c'est à l'enseignant de se démerder en particulier.

 
Parceque tu crois que ça ne se faisait pas aussi avant ? Et on peut cumuler les deux.

 
Vu que je ne peux pas utiliser la violence physique, je développe de manière bien plus efficace la psychologique.
Faut bien trouver quelques plaisirs dans ce métier aussi.  

Bref, tu aimes utiliser la violence.
J'ai trop souffert des critiques, des leçons de morale de ma mère et de ses manipulations pour pouvoir apprécier ce comportement.

https://www.francetvinfo.fr/societe [...] 77064.html
 
faut vraiment un rapport pour ça ? vraiment ?

Il en faut un pour expliquer le problème à ceux qui ne font pas notre métier.

notamment ceux qui discutent pour dire que les aesh "coutent trop cher"

 
Faut bien rémunérer les copains.
 
(On pourrait se demander combien d'AESH ce rapport a t-il coûté   )

je mets en spoiler parce que là, le gouvernement sort du lourd, du très très lourd !
 

Numéro vert, la réponse à tous vos problèmes !

Donc si tu as des soucis c'est de ta faute, t'avais qu'à appeler le numéro vert  

 
Solution : recrutement de 4000 AESH pour la rentrée.
 
 

Bonjour,
 
Une question concernant ma compagne.
Elle vient de recevoir sur sa boîte académique un message intitulé "Rendez-vous de carrière".
 

 
Comment se passe cet entretien? Est-ce plutôt un entretien axé sur des conseils ou bien une véritable inspection ?
Si j'ai bien compris ce qu'elle m'a dit, à la clé de cet entretien, une appréciation lui permettant dans le cas favorable de gagner du temps pour passer à l'échelon E+1.
Le "document de référence de l'entretien", il est à présenter le jour de l'entretien avec l'IPR ou le chargé de mission?
Moi, je lui ai donné comme conseil d'attendre la rentrée et de voir avec ses collègues dont certains ont déjà eu ce genre de rendez-vous.

Oui mais ce n'est pas une obligation (ni même de le remplir)
Moi le remplir m'avait permis de savoir quoi raconter à l'IPR (en-dehors de la séance inspectée...), car j'ai tellement rien à dire à ces gens-là moi...

Sinon ben c'est une inspection "classique" pour partie, mais l'IPR ne doit pas se focaliser uniquement sur ce qu'il vient de visiter, mais aborder aussi tous les autres points (bien que pour les 2 premiers rdv de carrière l'IPR est certainement plus focus sur l'inspection tradi - car les collègues sont encore "jeunes" - que sur le 3ème). Bon cela dit ils sont loin d'être si carrés que ça sur la procédure selon les uns et les autres... Mais bon comme l'IPR qui l'inspectera sera bien obligé de cocher toutes les évaluations à donner sur chacune des cases de la première partie de la grille à 11 items... Il pourra pas faire du 100% full inspection tradi sauf à mettre quelques croix au pif

De toutes façons les dés sont pipés. Puisque l'avis final dépend du DASEN/recteur et qu'il y a des proportions à respecter, il ne faut pas en espérer grand chose à moins d'être proche du DASEN/Recteur/IPR.  
Un système juste et motivant en somme

Caricature pas quand même. Le recteur ne s'occupe évidemment pas de ce genre de choses lui-même à aucun moment. Dans le 2nd degré, ce sont surtout les IPR qui ont la main là-dessus (avec une tendance à être en effet "gentils" avec leurs copains...) mais une DPE normale qui fait son boulot doit corriger les plus gros passe-droits (puisqu'il n'y a plus de CAP avec les élus du personnel...)

 
Je caricature rien du tout  :  ma compagne dans le 1er degré a eu 5 excellents sur 7 par son IEN. Puis après il y a eu le DASEN. Appréciation finale  :  très bien.  
Dans le second degré  :  exactement le même cas de figure pour 2 collègues. Une agrégée, une certifiée. Toutes ont eu très bien finalement par la rectrice.  
Sur les 3 cas cités, toutes les 3 ont fait appel. Une seule a eu gain de cause.  
 
On est effectivement dans la caricature. Caricature de l'inutilité d'espérer.  

Dans l'école, je peux citer au moins 4 inspections qui ont donné lieu à des super notes mais qui ont ensuite été ajustées à la baisse...

Moi j'ai eu 3 croix dans « excellent » et 6 dans « très satisfaisant » et ça a donné une appréciation finale « excellent ».
Mais je pense que c'était clairement un « renvoi d'ascenseur ».

Ça va dans le sens de la caricature x)

Pareil dans mon cas. Justification apportée par l'inspectrice pour ma note : "bon, vous pourriez passer à la note supérieure mais j'ai déjà mon quota".
Donc en fait, quand t'es dans les derniers à te faire inspecter, ben tu l'as dans le cul lulu.

Vu le temps qu'ils mettent à envoyer le résultat, ils pourraient attendre la fin de la promo pour remplir les quotas.
Surtout qu'il faut le retour du DASEN…

Je ne connais que le 2nd degré mais avec mettons 7 excellents sur 11 dans mon acad c'est pas une garantie d'un avis recteur excellent, d'une part car la "cible" est 30% avis excellent et 50% avis TS, et d'autre part que si 35% du contingent a 7 croix (ou +) excellent sur 11 ben va bien falloir trier.

EDIT : dans le 2nd degré c'est bien 11 items à évaluer et pas 7. Donc pour tes 2 collègues agrégée et certifiée si ce n'est "que" 5 sur 11 c'est absolument normal de finir en TS. Elles ont fait un recours certes mais sont-elles allées jusqu'à la saisie de la CAP ?

La constante macabre de l'inspection.

 
J'ai eu exactement ca.   Et elle me l'a dit dès le début de l'entretient.

 
Top crédibilité quoi.  

Je crois que j'étais été inspectée en décembre  

Vous avez des problèmes de riches
Moi il est venu un vendredi après-midi en REP dans ma pire classe, au début janvier de cette année. On était en plein chaos COVID dans le 3e protocole depuis la rentrée : la grosse moitié des élèves revenait de 2 semaines de vacances plus une ou deux semaines d'isolement, y'avait des jours à plus de 10 absents... ils n'attendaient que la fermeture du collège ou être cas contact, ils n'étaient pas du tout dans le travail, zéro motivation. Couplé avec la motivation habituelle du vendredi après-midi c'était folklo. Je leur avais demandé de se comporter comme d'habitude, j'ai pas été déçu par leur manque d'enthousiasme face au travail.
Du coup, j'ai mes croix du côté de "nul à chier" vu que je ne sais pas faire un cours motivant

J'ai au moins un collègue dont le RDV a été reporté cette année parce qu'il n'avait pas assez d'élèves XD

Je vais me mettre à noter comme ça l'année prochaine.
 
"J'ai déjà mis 2 18 donc t'as 15   "

Et puis arrivé au bac, ce sera le contraire

Vu le peu de chance d'être dans les 30% et la masse de boulot pour gagner seulement un an d'avancement, ça fait longtemps que je me foule plus même lors des inspections  

Alors qu'il suffit d'être vieux

Source : j'ai eu un satisfaisant et l'avancement accéléré quand même. Apparemment 32 ans à l'échelon 6 c'est   et ça vaut + qu'être performant.

"Satisfaisant" ne pouvait pas être ton avis recteur et avoir été accélérée quand même, sauf situation perso vraiment très particulière.

Édit : par contre si c'est "très satisfaisant" (TS) c'est tout à fait possible, s'il y a eu un nombre d'avis "excellent" <30%, dans ce cas faut bien aller chercher des TS et c'est en effet souvent l'ancienneté de grade qui fait la différence (mais pas que)

J'ai 40 ans et je suis échelon 7 (depuis bientôt 2 ans) XD

Non c'est pas l'avis recteur, c'était dans le tableau de compétences. J'en ai eu 2 je crois. J'ai pas regardé l'avis de la rectrice

T'es ptet eu « excellent » de la rectrice

J'ai eu droit à "même si je vous mets des excellent partout vous êtes pas assurés de passer, c'est d'abord ceux les plus anciens qui passent". J'ai mon dernier entretien l'année prochaine, je ne m'attends donc à rien non plus