Reprise du message précédent :
 
et dire que le bac 2006 c'était déjà un record (merci le CPE)

 
ah oui merci...  
 
ca permet juste d'avoir un petit aperçu
 
et puis de toute façon pour avoir le bac il suffit de bosser par de chercher les sujets, surtout que le TP est accessible en général...

C est facile de dire c est facile quand on a travaille toute l'année.

Fallait travailler au lieu de glander

 
En même temps le contenu du bac c'est pas non plus la --pierre noir la -- mèr à boire à lècher. Il n'y en a pas pour 6 mois a reprendre l'ensemble du programme. Si tu flippe de pas y arriver, bah tu prends ton bouquin de physique/chimie, tu fait chaque chapitre + exos jusqu'à ce que tu maitrise, et dans deux semaines tu tapes un 18. Évidemment faut se sortir les doigts du cul.

 
C'te bonheur d'avoir 16 en maths quand t'as pas fait un exo sur 5 points    

C'est pas comme si le BAC c'était pas une blague depuis longtemps, hein.

Sujet d'écrit en spé bio de 2005... De la pseudo-géologie. N'importe qui, qui n'a pas fait de SVT de sa vie, mais qui a du bon sens et de la logique était capable de faire le sujet!
 
En gros, c'était sur l'évolution des climats.
Premier doc: un diagramme qui représente la quantité de polens de conifère/de feuillus à telle époque. Les conifères sont les sapins (arbre d'hiver) et les feuillus, les chênes, hérables, peuplier par exemple (arbre d'été).
Ben si à telle époque il y avait plus de pollens de conifères, c'est qu'il faisait froid. A l'inverse, si à telle époque il y avait plus de pollens de feuillus, il faisait chaud.  
 
Premier doc, trop dure!
 
Deuxième, pas mieux:
Niveau des eaux sur les cotes australiennes entre deux époques:
niveau bas, l'australie et la tasmanie semblent ne former qu'une seule et même ile. (niveau d'eau plus faible, car l'eau est dans les glacons des iceberg (lol), donc periode froide.)
a l'inverse, niveau des eaux, haut: état actuel par exemple, climat plutot chaud.
 
Encore trop dure...
 
Question demandée: expliquer comment les hommes préhistoriques ont pu aller en tasmanie ne sachant pas construire de bateau, et pourquoi les deux populations entre l'australie et la nouvelle-zélande ont-elles évoluées différement.
 
Réponse: faisait froid, le niveau des eaux était bas, ils ont marché jusqu'a la tasmanie puisqu'il n'y avait pas d'eau entre l'australie et la tasmanie. Puis il a fait chaud, l'eau est montée, les populations en tasmanie étaient isolées du reste du monde...
 
6 points sur 6, merci au revoir à bientot    
 
Les maths c'étaient pas spécialement compliqué...physique c'était sur les planètes, donc idem,ils n'y avaient pas vraiment de calculs... une fois ça en poche, le bac il est déjà presque là!

C'est un peu scandaleux soit dit en passant, ils feraient  mieux de s'occuper d'apprendre des trucs aux jeunes plutot qu'a virer des profs, m'enfin bon brader la culture c'est tout bon pour faire passer le marketing du travailler plus pour gagner plus  
 
ça fait peur

Mauvaise section.