Up

Euh la physique méca, c'est seulement en première année.
Pour optimiser, faut faire le parcours ENSI, et à distance je crois pas que ce soit possible.
En L3, y a plus que des maths.
Et pas vraiment de spécialité, juste des enseignements "orientés".
Après vu ce que tu cites, tu devrais mieux définir ce que tu veux, avant de faire une telle réorientation.
En plus si tu te dis que tu veux faire un truc avec beaucoup de maths mais que t'arrives à émettre l'hypothèse que les maths te gaveront à un moment, t'es pas dans la merde.
Trop d'orientations tuent le dossier.

Ouais enfin en L2, tu ferais max 12 crédits de méca, c'est pas suffisant. Si tu vises une bonne école d'ingé en L3, c'est pas suffisant du tout.
Je sais grosso modo ce que demandent les écoles pour les AST, et je connais quelques trucs sur les concours. C'est bien pour ça que je te dis que ce sera pas suffisant Sauf si tu bosses par toi-même.
 
Avant de trouver un plan de secours, faut déjà que tu fasses tout ce qui est possible pour réussir. C'est une étape hiérarchiquement plus importante quand même... Et faire son possible pour réussir, c'est se replonger un minimum dans les maths de lycée, voire prendre de l'avance en étudiant les programmes. Mais bon c'est vrai que te réorienter en maths, c'est encore un plan de secours...
 
Aussi, es-tu sûr de pouvoir faire de l'enseignement à distance ? J'y vois deux points négatifs : ce n'est pas tout le monde qui a un mode de travail qui y est adapté, et déjà que le suivi n'est pas vachement important à la fac, mais en télé-enseignement, c'est pas mieux.
Il te faudra beaucoup plus d'autonomie.
 
Et si tu te réorientais vraiment, je te conseille pendant ces 3 ans de trouver de bonnes justifications à ton passage de maths-éco à maths

Le problème c'est que lorsque l'on vas sur les sites des différentes écoles, sur les brochures relatives au concours, elle donnent assez peu de renseignements.

Exemples :

Concours de l'X :
"une épreuve de 40 minutes (coefficient 6) portant sur les programmes duDEUG obtenu ou des années L1 et L2 suivies par chaque candidat :
• en physique pour les candidats inscrits en licence ou magistère de mathématiques,informatique ou mécanique,
• en mathématiques pour les candidats inscrits en licence ou magistère dansle domaine des sciences de la matière."
=> Là j'ai cherché, j'ai pas trouvé beaucoup plus d'info sur cette épreuve... Sauf sur les rapports, mais c'est d'avnatage la méthodologie qui y est expliqué.

Concours CASTing (Celui des Centrales) :
"Les deux épreuves scientifiques, choisies parmi Mathématiques, Physique et Mécanique, seront déterminées par le comité de présélection en fonction du cursus de chaque candidat présélectionné.
Les programmes seront communiqués un mois avant les épreuves." => 1 mois avant, ça aide !  

Cela dit pour le concours commun de l'ENPC, Telecom, ENSTA, ENST etc là le programme est indiqué. Mais ce n'est pas toujours le cas comme expliqué précédement...

Donc pas forcément facile de trouver le "bon programme" d'étude... Sinon bosser par moi même, si j'ai les bons livres, poly etc, ce n'est pas forcément un problème je pense.

De toute manière je travaille souvent seul avec des livres. Même s'il est vrai, et j'en suis conscient, les cours en présentiel sont peu être plus facile, je pense que je pourrai y arriver. De plus, j'ai 3h de trajet tout les jours, ça devient un peu lourd à force ! Pour l'autonomie je ne pense pas que ce soit un problème.

J'ai fais que 2 mois en Maths-Eco et je suis revenu en Eco-Gestion. Sur mon dossier il y a que Eco-Gestion d'indiqué. Rien ne mentionne que j'ai fait Maths-Eco. La justification est donc assez simple => Je suis partie d'Eco-Gestion pour faire plus de Maths

Tu as aussi la L2 et la L3 à distance en physique, et pour les maths tu as jusqu'au M2 à distance

Sinon, en faisant une licence de maths à Nantes, tu peux toujours tenter les concours de l'ISUP par exemple

Sinon, Tu ne peux vraiment pas aller directement à Paris, même avec bourse + cité U ?

Quant à Centrale, c'est épreuve de spécialité dans ton domaine de L3 et épreuve d'oral dans un domaine dont on te donne le programme un mois à l'avance.

Encore faut-il avoir la Cité U... De plus je ne suis qu'échelon 0. Je ne reçoit donc rien. Je payes seulement 4€ (lol) l'Université + Sécu gratuite + Frais concours / dossier gratuit.
 
Pour Centrale c'est ce que j'ai pu comprendre.  
 
Sinon, j'ai une question. Est-il possible de faire 2 formations universitaires en même temps ?

En théorie non, enfin à part dans le cadre de programme bien définis.
Mais on te laissera pas faire une licence de maths + une licence de physique (sauf p-e si tu pousses très très fort).

Voilà, en revanche, si tu explques bien ton cas et les convaincs, il se peut que tu puisses prendre des UE de physique ou de méca en plus.
 
Le truc qui est dommage, c'est qu'il y aurait eu ça pour toi  http://www.licence.math.upmc.fr/of [...] tiques.php

Ca m'aurait surment plus mais vu que je ne peux pas quitter Nantes pour le moment...

Euh le concours de l'ISUP en venant de L3, sans avoir fait de CPGE avant, c'est chaud, très très chaud.

En venant de L3 ISUP, ISFA, EURIA... vaut mieux tenter l'AST avec un bon dossier que faire le concours. Pour l'ISUP je suppose qu' une L3 de l'UPMC peu aussi être un plus. Après j'en sais trop rien, je ne me suis renseigné que sur l'EURIA et l'ISFA.

Oui, c'est un plus, jte le confirme, reconfirme, surconfirme.
Mais bon, faut avoir des résultats corrects, voire bons, même en venant de l'UPMC...

Ca après, c'est du bon sens  

Ben pour l'UPMC je peux te donner une idée des notes dans les matières intéressantes qu'il faudrait avoir, mais bon c'est dans minimum 3 ans alors tu t'en fous pour l'instant

 
Pourquoi pas, cela est toujours intéressant à savoir !    
 
------
 
Sinon, est-il possible de bénéficier des partenariats de l'UPMC avec les Universités étrangères quand on est étudiant à distance ?
 
Car j'ai vue qu'elle avait des partenaires plutôts "sexy", genre Universty of Chicago ou Brown University. Pour ces deux là je suis concient que tous le monde ne peut pas y aller (déjà il faut avoir le TOEFL à 100/120...) et qu'il faut un très bon dossier, mais c'est histoire de savoir si cela est "possible" en "théorie" .

Up

Faut pas te limiter aux US, qui coûtent quand même bonbon, t'as aussi le RU, l'Allemagne, la Suisse, la Suède, la Norvège, tous avec des partenariats bien sympas et infiniment moins chers...
 
Envoie un mail aux gens concernés ici : http://www.upmc.fr/fr/internationa [...] iante.html
 
Cependant, je ne vois pas en quoi cela devrait poser problème, si tant est que les études à distance délivrent un diplôme de licence de l'UPMC sans mention de la distance, justement...

Les US c'était seulement pour l'exemple

Oui, je vais aller leur poser la question. Merci

Au niveau de l'enseignement à distance, pour suivre précisément cette filière depuis un an (et avoir mes exams dans une semaine ) : c'est dur, mais faisable.
 
Et pourtant, j'ai clairement pas le profil : bac ES, deux ans en école de co post-bac (donc un niveau en maths de... terminale ES ), et des méthodes de travail dans le style "Hey, j'ai 2 heures avant mon exam, il serait peut-être judicieux de me mettre à réviser.", méthode expérimentée au lycée et qui marche en fait encore mieux dans mon école. Sauf que là, clairement, ça le faisait pas.
 
J'ai donc pu, cette année, découvrir ce que c'était que de rentrer chez soit et de se dire : "Hmmm... Faut que je bosse ". Et je t'avouerais que, quand t'as pas l'habitude, c'est franchement dur. Surtout que là, tu n'as pas le rythme du prof pour te caler : il faut arriver à déterminer par toi-même à quel rythme tu avances.
 
Les débuts ont été laborieux, (surtout dans mon cas ou je partais, non pas des cours de l'université, mais des manuels de 1ère S) mais, à partir du moment ou ce que tu fais t'intéresse, et que tu as un véritable objectif qui te motives pour avancer, ca aide vraiment (je ne compte même plus le nombre de soirs ou, malgré ma flemme monstrueuse de bosser, un simple coup d'oeil sur la page de l'école que je vise me remotive à bloc). Après, un énorme avantage à aussi été d'avoir un enseignement présentiel très peu exigeant : j'ai deux semaines par semestre de travail très intense, et le reste du temps je peux me touch... euh, travailler mes maths en toute tranquillité
 
Une de mes peurs a aussi été le manque de suivi de l'université, vu le mal que j'en entends régulièrement (et que j'ai pu constater à travers divers exemples), et c'est là ou a été une de mes grosses surprises : si tu ne veux pas bosser, pas de souci, personne ne viendra te relancer, mais, pour ceux qui veulent, l'UPMC propose vraiment pas mal de trucs pour aider les étudiants à distance : un forum où un tuteur passe plusieurs fois par jour pour répondre à nos questions, un tutorat personnalisé pour ceux qui le demandent, et des devoirs à rendre dans toutes les matières, qui te seront bien sur renvoyés corrigés. Là-dessus, je n'ai vraiment rien à redire à l'université, tout est fait pour aider au mieux les étudiants à distance. De plus, si tu es sur Paris, tu peux passer quand tu veux au cours du soir de l'université.
 
Petit récap des différentes matières de mon point de vue :
 
LM110 : Premier cours d'analyse, reprend certaines notions de terminale S, en les développant de manière approfondie. Franchement pas passionnant, (sauf quelques parties), mais les notions abordées sont absolument indispensables pour la suite. Cours clair, concis (parfois un tout petit trop : combien de fois je me suis attardé sur un calcul en me disant : "Comment il passe de cette étape à la suivante?" ), mais dans l'ensemble bien développé. Dommage toutefois que les PDF de cours arrivent si tard (au début, tu ne reçois pour cette matière qu'un CD, avec le cours sous forme de pages Internet. Pas pratique du tout, de mon point de vue).
 
LM121 : Un petit peu du foutage de gueule cette matière je trouve. Premier cours d'algèbre donc, ou tu ne reçois, contrairement aux autres matières de maths, qu'un poly de cours. De plus, la forme sous laquelle est présentée le cours est, à priori, plutot intéressante : des paragraphes de cours entre lesquels sont intercallés des exercices de compréhension plutot poussés, afin de mieux appréhender les différentes notions. Sauf que, voilà, le tout est fait avec les pieds :
- Là le cours n'est plus "concis", il est "incomplet" : les théorèmes sont rédigés sans aucune rigueur, et les démonstrations, quand il y en a, sont du même acabit.
- Le poly est truffé de fautes. Et quand je dis truffé, c'est pas une ou deux par-ci par-là : du haut de ma haute expérience mathématique, j'ai réussi à répérer, sur un poly de 45 pages, une quinzaine de fautes. Je veux bien que le support ne soit pas parfait, mais là ca donne juste l'impression de ne même pas avoir été relu, ce qui est dommageable quand on sait que c'est destiné à des étudiants dont c'est le seul support de cours.
- Le concept des exercices de compréhension, intéressant à la base, se révèle nuisible au final, étant donné que les corrections sont très peu développées, ce qui n'aide pas si tu n'as pas compris. De plus, les corrections comportent, elles aussi, un certain nombre de fautes.
Bref, tout ca pour dire, sans doute la matière la moins soignée de cette année.
 
LM115 : deuxième cours d'analyse, et le cours le plus complet et le plus dense de l'année : les théorèmes abordés sont très nombreux, les démonstrations sont très détaillées... Mais, même problème que le cours précédent : les thèmes abordés, bien qu'indispensables, ne sont pour la plupart pas intéressants. En particulier, en terminant LM110, on pourrait se dire que c'est bon, les chapitres "Continuité" et "Dérivabilité" sont maitrisés car vu et revu. Hé bien pas du tout : une grosse moitié du programme (moitié qui tend même franchement vers les deux tiers) consiste en un approfondissement de ces deux chapitres...
 
LM125 : Deuxième cours d'algèbre. Et, autant le premier est catastrophique, autant ce cours est peut-être le mieux fait parmi les matières de maths. En effet, il est ultra complet et détaillé tout en restant d'une clareté impressionnante, et permet de réaborder les thèmes de LM121 (ce qui, il faut l'avouer, n'est pas luxe) d'une manière bien plus rigoureuse. Enfin, mais là c'est un avis personnel, c'est le cours le plus intéressant de l'année, car, d'une part les thématiques abordées sont, soit nouvelles, soit redécouvertes d'un autre oeil après une approche en LM121, et trouvent pour certaines des applications directes dans le cours d'analyse (espaces vectoriels, pour n'en citer qu'une).
 
LI101 : On aborde la programmation sur un langage simple, le Scheme. En voyant les premiers thèmes, ca a l'air très simple... sauf que le cours est long et très, très, très dense : il faut apprendre beaucoup de trucs en peu de temps. Heureusement, c'est aussi le cours le mieux fait de l'année pour les étudiants à distance : des polys très clairs, de très nombreux exercices d'application pour s'entrainer, et, surtout, les enregistrements audio et vidéo des amphis. Et, mine de rien, pour découvrir un cours, l'écouter reste bien plus efficace que de lire un poly.
 
LI102 : Introduction à VBA, un sous-ensemble d'Excel très utile en modélisation. Pas grand chose à dire sur la matière en elle-même, ca reste intéressant, tout en étant un peu limité : on sent le potentiel du logiciel, mais sans jamais y accéder un seul instant.
 
LP101 et LP102 : je ne vais pas m'attarder là-dessus, pour la simple raison que je ne suis pas objectif (infoutu d'y comprendre quoi que ce soit même aujourd'hui, car trop de lacunes, vais me ramasser une méchante tôle la semaine prochaine ). Tout ce que je peut dire, c'est que les cours ont l'air bien fait.
 
LC101 et LXMLI : j'en ai été dispensé grace à mon parcours, donc je ne peux rien dire
 
LXAN1 : je doute d'être très objectif là aussi, mais j'ai trouvé l'anglais à l'université particulièrement facile. Le vocabulaire est un chouilla plus technique qu'en terminale (vraiment un chouilla), mais dans l'ensemble est plus facile.
 
 
Donc voilà mon ressenti sur cette année. Très honnetement, que je passe en L2 l'année prochaine ou non, j'ai pas grand chose à regretter, car cette expérience m'a vraiment permis d'apprendre à bosser, à rechercher des infos manquantes dans des bouquins annexes, à gérer ça en même temps que mon école... Si tu te sens le courage de t'y mettre, tente le, tu n'as pas grand chose à perdre !

Merci de ton témoignage
Tu es à l'ESSCA Paris ou Angers ? J'imagine Angers.

2 ans à Paris, et là je viens de terminer ma 3ème année, qui a eu lieu à Angers, les locaux actuels de Paris, qu'on quitte cette année d'ailleurs, étaient jusque là trop étroits pour accueillir les 3 premières années.

Merci beaucoup pour ton témoignage !

@ Visserion : c'est la première année la plus chiante, c'est normal
C'est bien pour ça que je n'ai pas voulu la faire    (même si je n'ai su qu'après coup que c'était chiant lol)

C'est super LM110 et LM115  
En physique vous avez le poly de qui ?

Ca vaut pas 260 et 220

Pis de toute façon c'est feu LM363 et LM390 qui rockent tout !

Les UEs de M1 sont pas mal non plus

Bientôt vous aller parler des Phd à ce rithme

Yes !
 
Et vi, plus on avance, plus c'est intéressant

Normal en même temps
 
Yeed, de manière générale j'ai trouvé ces deux UE chiantes. Après, c'est vrai, il y a quelques parties qui sont intéressantes, genre le calcul intégral et différentiel, ou les fonctions à plusieurs variables. Le problème, c'est que t'as vraiment l'impression de survoler la chose. On te donne quelque axes, deux-trois théorèmes, et on te dit "La suite... l'année prochaine !" Frustrant
 
Pour les polys de physique, le premier (LP101) a été écrit par Yvan SIMON, et le second (LP102) a été écrit conjointement par Pierre DOUSSINEAU, Marguerite QUILICHINI, et Claude REDON.

Ou reposant, fais ton choix

Oui, je sens que je ne dirais pas la même chose l'année prochaine

 
C'est du déterrage mais merci, c'est le genre de témoignage que je cherchais depuis un petit bout de temps !
Si jamais tu passes toujours par ici: As-tu réussis tes examens ? Continué en L2 ? Si oui comment s'est passée ton année et comment as-tu trouvé les matières ?
 
 
 
Et au fait Webboy, tu as suivi la formation en fin de compte ?! Et quelle est la réponse quant aux échanges ? Mon école en propose déjà des pas mal (du tout) mais juste pour savoir, on n'saït jamaÿ.
 
 

Up

Non, je n'y suis pas aller finalement (j'étais à 2 doigts).
Sinon oui, 13 mois plus tard, c'est bien du gros déterrage

Tu as de la chance, je ne repasse sur le forum que depuis très récemment
 
Au final, j'ai raté mon année, non pas à cause des maths (validés), mais à cause de deux très mauvaises surprises en info, et de notes catastrophiques en physique (mais ça c'était attendu).
 
J'ai donc repassé les UE manquantes cette année, pour finalement valider malgré des notes toujours aussi désastreuses en physique (S1 : 4/100, S2 : 4,29/100), mais avec de bonnes notes en info cette fois.
 
Ce qui va me permettre d'enrichir un peu mon commentaire sur l'info en L1 :  
- ne pas négliger le contrôle continu. Il compte pour 40% de la moyenne, donc peut vous sauver d'une tôle à l'examen (chose qui n'est pas impossible, j'y reviens derrière), et, avec un minimum de travail, peut vous assurer une excellente base : j'ai eu 38/40 au premier semestre et 40/40 au deuxième, sans forcément être un dieu vivant en informatique. Donc c'est vraiment quelque chose que j'avais un peu zappé l'année passé, pressé par le temps, et que je regrette carrément maintenant, parce que cela aurait pu me sauver ma première L1.
 
- L'examen : un examen d'informatique sur papier, c'est vraiment particulier quand on découvre, et c'est extraordinairement plus dur que sous un IDE : pas de rappel de syntaxe fausse, pas de test de vérification de fonctionnement des fonctions, pas de mise en page automatique... C'est vraiment quelque chose pour lequel il faut s'entrainer en condition avant, au moins pour voir ce à quoi s'attendre (surtout que la moindre parenthèse oubliée coûte chère). De plus, j'ai beau être personnellement plutôt lent en examen, tout le monde s'accordaient à dire que les examens d'informatique sont particulièrement longs et difficilement terminables. Enfin, une petite spécificité de LI101 : le référent "s'amuse" régulièrement à faire étudier une nouvelle structure en examen, dans un exercice valant pas mal de points (6 à 8), en général sur les arbres (un des chapitres les plus abstraits, notamment à cause de la difficultée de visualiser un arbre), chose qui, en plus d'être relativement difficile, est particulièrement longue... et, comme vu au-dessus, le temps passe très très vite en examen.
 
Voilà, bon, au final, cette année je m'en sors avec 15 de moyenne en info aux deux semestres, ce qui me rattrape ma physique.
 
Pour la L2, vu que je n'avais validé aucun semestre complet (toutes les maths du S1 et du S2, mais ni physique ni info), je n'ai eu le droit de m'inscrire à aucune matière en L2. Néanmoins, comme j'ai quand même un peu continué les maths cette année, je suis allé fouiller un peu dans les programmes, et j'ai avancé de mon coté, en dénichant certains polys de cours. Donc, si tu as des questions précises là-dessus, ou sur la L1 en général, n'hésite pas!
 

Viserion => good game pour ta validation (et ton 15 en Informatique ). Surtout que tu viens d'un Bac ES, c'est important à préciser

Sinon tu passes en L2 Maths j'imagine maintenant ? (dans ce cas, change ton signature sous ton pseudo )

 
Merci pour ce complément très interessant !
 
En effet, j'ai quelques questions mais davantage relatives à l'organisation, dans la mesure ou cette licence se fait en parallèle aux études.  
 

• Au niveau du contrôle continu  pourrais-tu me confirmer que les devoirs nous sont envoyés par la poste et que nous devons les renvoyer par courrier ?  
• Dans la mesure où certains TD sont notés, la non présence à ces séances entraine t-elle un zéro ? (Parce qu'avec les cours de mon école, je ne suis pas sûr de pouvoir être présent à beaucoup de TD)
• Peut-on passer à la fac si nous avons du temps libre un soir, pour assister à des cours ? Si oui faut-il s'inscrire à l'avance pour le cours concerné ou est-il possible de simplement se présenter ?
• Peux-tu confirmer qu'il n'y a qu'une seule session d'examen au mois de Juin pour ceux qui suivent l'enseignement à distance ?

Au niveau de l'enseignement en lui-même:
 

• Les cours de sciences fondamentales: maths/physiques sont-ils pointus ? J'entends par là, il y a t-il beaucoup de démonstrations, d'exercices de recherche 'tout çà, parce que c'est un peu ce que je cherche et ce qui me manque dans mon école..
• J'ai vu que l'UPMC proposait un parcours spécial pour les étudiants en présentiel qui souhaitaient préparer les concours des grandes écoles par la voie universitaire, ma question est simple, d'après toi, la formation reçu via l'enseignement à distance est-elle suffisamment consistante pour réussir les gros concours ?   Deux raisons à cette question, premièrement c'est un peu un  témoignage de qualité et ensuite - là n'est pas mon but principal mais - çà ne me déplairait pas de tenter ma chance lolilol . Je pense que dans tous les cas il faudrait franchement s'arracher, mais dans le cas limite ou un étudiant maitriserait toutes les notions enseignées (en enseignement a distance) penses-tu qu'elles seraient suffisantes pour réussir les épreuves ?
• Enfin, j'aimerais savoir sur quel site ont lieu les cours ! Parce qu'il y a une station UPMC sur la ligne 7, ca m'arrangerait bien dans la mesure où c'est à une station de mon école

Merci d'avance pour tes réponses