Bon vala, je suis incapable de répondre à la question i, g l'impression qu'il nous manque qqle chose dans le cour   (mon prof est un spécimen rare ki explik rien, ms RIEN).
 
Donc j'arrive sans encombre à la i (merci le cours du bookin) et là :   Mamamia komment kil fo faire ?
G vu ds le book kil y avait ces formules :
q=xzf et q=it, ce qui donnerait xzf=it <=> 2x²f=it <=> x=racine(it/2f). Le pb, c k ensuite ça me fait un Qr négatif à la kestion d'après donc ça doit pas être ça .
 
Les kestions du dessus servent à rien pr répondre à la i (du moins tt ce ki est sens du courant...).

 
   

G jamais fait de truc du style mwa, je sais juste me démmerder sur un schéma de pile (c la préparation du TP de demain ça en fait).
Et encore si je sais faire avec le schéma c pas grâce à mon prof   .

faut faire un graphique pour la i

Il me semble que la formule que tu cherche a trouver c'est   t=(2xF)/I
Avec x l'avancement
  et F=96500

On a le même bookin et je viens de faire le même exo

Ouais ça doit etre ça.
Tu regarde le nombre l'electron echangé (d'ou le Faraday) et ça te donne comment la réaction à avancer en un certain temps.

x= (It)/(2Ne)
 
Avec N le nombre d'avogadro

 
Ah oui peut etre que c'est avec N en fait.
 
Oh putian c loin tout ça , j'ai tout oublié  

 
J'espère, c'est ce que m'a dit ma prof

Mici    
Ms le F ilé passé où en fait ? Tu peux m expliker ?
Ca vient des formules du book ? ( q=It et q=xFz ?
On les a pas ds notre cours celles-ci  

c chiant la phys-chimie cette année    
 
desolé ya trop de question et de tte facon je comprend rien alor je risquerai de dire des coneries  

Ya pas besoin des premières .

 
Soit l'équation : n1+n2=n3+n4
 
Qr= [n4+((It)/(2Ne)]/[(n1-It)/(2Ne)]*v
Et le nombre d'électrons échangés=2x
 
Donc la quantité d'électricité à l'avancement x: Q=2x*Ne
Avec N le nombre d'Avogadro et e la valeur absolue de la charge d'un électron.
I est une constante et Q=It, donc t=Q/I=(2xNe)/I
 
Puis x=(It)/(2Ne)
 

Ah oki, pke mwa j avais vu kil y avait en formule Q=zxF donc Q=2xNe*x*f...
Merci bq   .
 
 
On va essayer de faire la suite now  

 
f=2x
 
La courbe est une droite, avec un coefficient directeur très faible
 

c vraiment de la merde cette notion d'avancement
 
on sait plus reflechir maintenant

 
   pkoi c'est pas nouveau comme concept
 

Ca vient d'où F=2x ? (quand jte dis kon voit rien en classe   )...

Nouveau prog

 
on l'apprenait pas au lycée avant
 
(enfin, je redouble et je l'avais jamais appris, alors que ceux qui sont dans ma classe actuelle l'ont fait en 2nde ou en 1ere )
 
et euh .. j'trouve que ca fait un peu "recette qu'on applique", y a pas besoin de reflechir, donc des qu'on tombe sur un truc un peu different, bah ..

sauf qu'on l'apprend apres donc c'est pas nouveau
c'est mieux je pense de le voir des la term

 
c vrai ca se fait apres le bac cette methode ?

l'avancement des reactions c'est un des permiers trucs que j'ai vu en chimie en premiere année, avant d'attaquer les complexes/acides/etc

 
mouai ... enfin eux l'ont carrement appris en 2nde, et ne savent pas calculer autrement
 
(moi non plus d'ailleurs, me souviens plus comment je faisais avant ... )

 
+1 j'ai decouvert ca ds ma deuxieme premiere et maintenant g totalement oublié la premiere methode !  

et... ?
 
on peut pas faire autrement, c'est juste qu'en term on n'avait que des cas particuliers a la con
 
tant que t'as compris la notion, c'est pas de la bete application

 
on nous l'explique pas la notion justement
 
"x" c un truc, mais on sait pas trop ce que c ... enfin, si, c l'avancement .... mais vu qu'on nous a pas defini l'avancement .. (enfin, moi je n'ai pas eu de definition en tout cas)

le nom parle de lui même

 
oui mais nan
 
je ne sais pas ce que ca represente precisement au niveau microscopique par exemple

a ton avis ?

 
bah vas y je t'en prie, sors moi la definition exacte

avancement -> quantité de matiere ayant réagit
 
microscopiquement -> les atomes, les ions, les molecules, tout ca...
 
spa sorcier

tu fais quoi comme etudes?
 
j'suis en 2eme annee de chimie, et j'ai jamais vu ces equations!

 
quantité de matiere par rapport a quoi ?
 
(enfin, vu qu'on met 2x par exemple qd on le coeff stoechiometrique est 2 et non pas 1 .... )

 
bah c toi qui le fixe
 
C dans ton tableau d'avancement

 
C vrai que le nom avancement c implicite  

par rapport aux quantités de depart

 
apres selon le systeme systeme que tu étudies (réel ou transposé), j peut s'exprimer en pourcentage

 
pas possible ?
 
 
enfin, je pensais vraiment qu'il y avait un truc plus compliqué que ca pour qu'on ne veuille pas nous donner de definition plus precise dans le secondaire, on nous prend pour des assistés ou koi ?

 
mouai ... ok